馬力 鄧偉

摘 要： 高校立身之本在于“立德樹人”，高校要積極采取措施，通過思想政治理論課、思政教學(xué)改革、社會實踐、網(wǎng)絡(luò)新媒體的積極作用，以及學(xué)生黨員、學(xué)生干部先鋒模范作用的思想政治教育，落實“立德樹人”，以此培養(yǎng)大學(xué)生堅持正確政治方向，形成優(yōu)良的品行、陶冶高尚的情操、提升道德的境界、完善健康的人格，成為合格的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗。

關(guān)鍵詞： 高校思想政治教育 立德樹人 落實措施

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)：“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！盵1]貫徹并落實習(xí)近平總書記高校以立德樹人為根本目的的教育思想，堅持以馬克思主義理論為指導(dǎo)，加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育，積極開展思想政治教育工作是高校的重要教育任務(wù)，所以高校要積極探索創(chuàng)新思想政治教育落實“立德樹人”的實踐路徑。

一、高等學(xué)校“立德樹人”的內(nèi)涵

“立德樹人”是教育者共同遵循的理念。廣義上說，所有教育工作者都是德育工作者，都承擔(dān)著“立德樹人”的歷史使命。立德即樹立德業(yè)，樹人即培養(yǎng)人才。教育的核心和靈魂是德育，教育的根本目的是育德。“教育之本，立德樹人。這是大學(xué)的正道，是每一個教育工作者的天職，是全體師生應(yīng)有的自覺”[2]。

現(xiàn)代我國高?！傲⒌聵淙恕睉?yīng)該以中國化馬克思主義理論作為指導(dǎo)，這是我國歷史發(fā)展的必然思路，也是當(dāng)前國情道路的客觀要求。習(xí)近平指出：“我國高等教育肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)，必須堅持正確政治方向。思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才?！盵3]

二、高等學(xué)?！傲⒌聵淙恕钡闹匾饬x

“立德樹人”是大學(xué)教育的根本任務(wù)。高?！傲⒌聵淙恕苯逃c時俱進(jìn)，立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以馬克思主義理論為指導(dǎo)，兼收世界其他優(yōu)秀文化成果，使之創(chuàng)造性地轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性地發(fā)展，以此塑造大學(xué)生的健康人格，進(jìn)行“立德樹人”教育。

1.高?！傲⒌聵淙恕苯逃欣谂囵B(yǎng)大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，具有政治意識，提高政治覺悟，堅定政治方向，樹立政治信仰，自覺踐行社會主義核心價值觀，正確認(rèn)識時代責(zé)任和歷史使命，把自己的理想追求融入國家民族的事業(yè)中，一步一個腳印，實現(xiàn)自己的人生價值。

2.高校“立德樹人”教育有利于提高大學(xué)生的道德文化水平，高校思想政治教育滲透到學(xué)校的各個層面，讓德育教育潤物細(xì)無聲，滋養(yǎng)大學(xué)生，讓其明了個人品德、社會公德，乃至人生大道，都要以德為先，才能站穩(wěn)腳跟，實現(xiàn)夢想，活出踏實精彩。

3.高?！傲⒌聵淙恕苯逃欣谒茉齑髮W(xué)生的健康人格，高校的課程體系相對健全，實踐活動、科研活動、文體活動、學(xué)生社會參與等各種活動，都在老師的積極引領(lǐng)、健康指導(dǎo)下進(jìn)行，完善大學(xué)生的人格，以健康的心態(tài)學(xué)會分析改變創(chuàng)新生活工作中的各種問題，真正成長成才，做對社會有用的人。

三、高校思想政治教育落實“立德樹人”的實踐措施

1.以思想政治理論課為主陣地落實“立德樹人”

思想政治理論課的終極目標(biāo)是立德樹人。習(xí)近平指出：“我們要深入開展中國特色社會主義宣傳教育，要加強(qiáng)社會主義核心價值體系建設(shè)，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，全面提髙公民道德素質(zhì)?！盵4]

立德樹人是根本任務(wù)，思想政治理論課是主要渠道。思想政治理論課要堅持不斷改進(jìn)，適應(yīng)大學(xué)生發(fā)展的需要?！傲⑹裁礃拥娜?，樹什么樣的人，是由人受教育的程度及所生存的環(huán)境決定的”[5]。高校要注重思想政治理論課的“立德樹人”示范作用，突出其特點，把握其建設(shè)的關(guān)鍵步驟，完善思政理論課教學(xué)過程體系，構(gòu)建高校思政理論課與時俱進(jìn)的知識教學(xué)體系，創(chuàng)新思政理論課的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，促進(jìn)思政理論課教學(xué)方法創(chuàng)新，強(qiáng)化人才隊伍建設(shè)，保證“立德樹人”的時效性。

2.高校通過思政教學(xué)改革落實“立德樹人”

高校思政教學(xué)改革主要包括“思政課程”和“課程思政”兩個方面，思想政治理論課要堅持在改進(jìn)中加強(qiáng)，各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。利用現(xiàn)代化手段進(jìn)行思政教學(xué)改革，例如超星學(xué)習(xí)通就支持在思想政治教育中融入專業(yè)課教學(xué)的課程制作、課堂互動、平臺支撐、教學(xué)運(yùn)行等相關(guān)服務(wù)。

思政課程改革要求授課教師主動轉(zhuǎn)換理念，強(qiáng)化教學(xué)研究，以學(xué)生為主體，了解學(xué)生的特點；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)方法系統(tǒng)化，讓先進(jìn)的教學(xué)手段規(guī)范化；重視思政課程的經(jīng)驗總結(jié)，多角度反思，才能將思政理論課的教學(xué)實效性增強(qiáng)，更好地“立德樹人”。

“課程思政”的實質(zhì)不是增開一門課，也不是增設(shè)一項活動，而是將高校思想政治教育融入課程教學(xué)和改革的各環(huán)節(jié)、各方面，實現(xiàn)立德樹人潤物無聲，強(qiáng)化顯性思政，細(xì)化隱性思政。前者注重在培育人的綜合素養(yǎng)過程中根植理想信念；后者在知識傳授中強(qiáng)調(diào)主流價值引領(lǐng)。通過思政理論教育與專業(yè)教育協(xié)調(diào)同步，真正實現(xiàn)在課堂教學(xué)主渠道中全方位、全過程、全員立體化“立德樹人”。

3.加強(qiáng)社會實踐強(qiáng)化“立德樹人”教育

大學(xué)生的人生觀、價值觀要能切實在生活工作學(xué)習(xí)中發(fā)揮作用，就一定要走進(jìn)社會生活大環(huán)境中，才能讓大學(xué)生在社會實踐中學(xué)以致用、深刻領(lǐng)會。將大學(xué)生的理論學(xué)習(xí)與社會實踐緊密結(jié)合起來，不斷推進(jìn)社會實踐與思想政治教育連接，和服務(wù)社會協(xié)同合作，與大學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃契合。切實推進(jìn)學(xué)校主陣地和社會實踐基地間的協(xié)同配合，落實實習(xí)實踐、假期企事業(yè)實踐育人作用，鼓勵大學(xué)生到山區(qū)支教、志愿服務(wù)等，讓學(xué)生體會社會，挖掘潛能，使其成長空間延展到社會，促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育貼近生活。

增強(qiáng)社會實踐育人作用，提高實踐課程比重，把大學(xué)生的成長成才教育融入社會實踐。積極指引大學(xué)生把課堂學(xué)習(xí)與社會實踐學(xué)習(xí)結(jié)合，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生把個人理想與實現(xiàn)中國夢聯(lián)系起來?！皬膶嵺`中總結(jié)經(jīng)驗、感悟真理，以德修身，形成正確三觀，在社會實踐中融入社會、經(jīng)受鍛煉、成長進(jìn)”[8]，成為合格的社會主義建設(shè)者。

4.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)新媒體進(jìn)一步落實“立德樹人”

現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)作為各種思想傳播、交流的信息場，已經(jīng)成為大學(xué)生思想文化生活的重要場域，其海量信息對大學(xué)生的思維方式、價值觀念產(chǎn)生重要影響。高校思想政治教育要主動適應(yīng)新形勢，充分運(yùn)用新媒體傳播手段，推動思政教育傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)融合。

一是要有“互聯(lián)網(wǎng)+”思想，積極運(yùn)用科技網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，增強(qiáng)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體的完善，保持“互聯(lián)網(wǎng)+思政”教育意識。二是要熟悉網(wǎng)絡(luò)的傳播規(guī)律，整合教育教學(xué)資源，合理運(yùn)用新教學(xué)手段方法，學(xué)?？梢越ㄎ⑿湃?、設(shè)公眾號、開設(shè)論壇、博客等傳媒，在潛移默化中對大學(xué)生進(jìn)行思想教育。三是要“建好管好用好校園網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺，構(gòu)筑堅固的精神防線，凈化網(wǎng)絡(luò)空間，守護(hù)網(wǎng)上精神家園”[6]。在重大問題上要堅定立場，充滿正義，用自己的力量積極反言論斗爭，健康引領(lǐng)大學(xué)生能在多元化的網(wǎng)絡(luò)信息中做出正確的判斷，增強(qiáng)抵抗不良思想誘惑的能力。

5.發(fā)揮學(xué)生黨員、學(xué)生干部的先鋒作用推進(jìn)“立德樹人”教育

高校在學(xué)生中積極開展“兩學(xué)一做”活動，加強(qiáng)對學(xué)生黨員干部的政治思想引領(lǐng)，堅定政治立場，提高政策理論水平，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生黨員的歷史使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。

高校應(yīng)注重先進(jìn)典型的引領(lǐng)帶動作用。“可以開展年度表彰大會，評選年度人物，對在各項學(xué)習(xí)工作中表現(xiàn)突出的個人和集體進(jìn)行表彰，同時在網(wǎng)站和新媒體等平臺進(jìn)行大力宣傳；抓住五四表彰、各級獎學(xué)金評定等機(jī)會，挖掘獲獎學(xué)生典型事跡，發(fā)揮榜樣的力量和示范引領(lǐng)作用，帶動優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成”[7]。

學(xué)生黨員、學(xué)生干部是窗口，起到先鋒模范作用，以學(xué)生黨員和學(xué)生干部為著手點，樹立典型，引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育，積極推進(jìn)立德樹人。

參考文獻(xiàn)：

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[2]李輝，陳靜.論高校思想政治工作的中心環(huán)節(jié)[J].思想教育研究，2017（2）.

[4]習(xí)近平.在全國宣傳思想工作會議上的講話[N].人民日報，2013-8-21.

[5]付曉玲.思政課落實“立德樹人”根本任務(wù)的路徑研究[D].蕪湖：安徽工程大學(xué)，2017.

[6][8]顧紅英.以立德樹人為根本加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作[J].思想政治教育研究，2017（8）.

[7]張芳.立德樹人視角下高校思想教育政治教育工作的路徑探析[J].西部素質(zhì)教育，2017（20）.