苑霄

（西南民族大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，成都四川 610000）

1 特效鏡頭簡(jiǎn)介

當(dāng)下國(guó)內(nèi)特效市場(chǎng)中影視特效軟件運(yùn)用較多，特別是在影視宣傳片或者廣告業(yè)的運(yùn)用，當(dāng)下特效軟件也比較繁雜，如DISCREET LOGIC公司著名的INFERNO/FLAME/FLINT/EFFECT系列軟件，另外還有AFTEREFFECT、SOFTIMAGE DS、HENRY 等， 在教學(xué)過(guò)程中也很看重除去技術(shù)以外的能力比如原創(chuàng)性的問(wèn)題，整體制作的時(shí)間流程與關(guān)系，音頻的契合與合成等等都需要考慮在特效制作與教學(xué)條件要求中。

2 特效技術(shù)分析

在高校藝術(shù)影視類(lèi)軟件技術(shù)教育中，如何將影視特效熟練運(yùn)用并創(chuàng)造作品的問(wèn)題成為影視教育者的難題，以《影視特技》該課程為例，一般基礎(chǔ)開(kāi)頭主要是識(shí)別軟件的功能，并且開(kāi)始學(xué)習(xí)操作該軟件的功能，例如AE中Normal下圖層不變，會(huì)有相對(duì)應(yīng)的遮蓋并不會(huì)有透明的變化、Dissolve模式下會(huì)產(chǎn)生溶解向下滲透的效果、再例如 Dancing Dissolve、Darken、Multiply、Linear Burn、Add、Lighten、Screen 等的不同模式會(huì)給整個(gè)不同圖層之間的重疊效果做最基礎(chǔ)以及原始的重合特效，常規(guī)下在學(xué)習(xí)軟件基礎(chǔ)的同時(shí)，計(jì)算機(jī)語(yǔ)言也是相當(dāng)重要的。

在AE中，表達(dá)式學(xué)習(xí)是比較困難的，例如制作讓關(guān)鍵幀動(dòng)畫(huà)循環(huán)的表達(dá)式語(yǔ)言（loopin&loopout），在表達(dá)式菜單下找到Property-loopOut(type="cycle",num Keyframes=0)或是loopIN(type="cycle",numKeyframes=0)，在這里通過(guò)基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言可以讀出num Keyframes就是循環(huán)時(shí)間周期的含義，表達(dá)式的特效從第幾幀開(kāi)始，而0就是等“無(wú)限”這個(gè)概念，type這個(gè)概念在該特效中表示特效循環(huán)的方式，再如動(dòng)畫(huà)插值轉(zhuǎn)換計(jì)算方法，選擇表達(dá)式Interpolation-linear(t,tMin,tMax,value1,value2)，但是該表達(dá)式無(wú)法直接運(yùn)用，需要相對(duì)應(yīng)的定義，定義對(duì)象屬性以及數(shù)學(xué)含義，tmin&tmax定義物體或時(shí)間的大小值范圍，最大值與最小值之間的差值或是運(yùn)算都可以在該特效下的大小值范圍，value表現(xiàn)定義屬性之間的轉(zhuǎn)換變動(dòng)值。

當(dāng)然在高階表達(dá)式運(yùn)用下，會(huì)設(shè)計(jì)出更符合物理性以及數(shù)學(xué)邏輯性的語(yǔ)言概念，在AE中表達(dá)式主要以Javascript語(yǔ)言作為基礎(chǔ)，Javascript包括一套豐富的語(yǔ)言工具來(lái)創(chuàng)建更復(fù)雜的表達(dá)式，當(dāng)然包括最基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算：opacity*20，定義就是當(dāng)前圖層在當(dāng)下時(shí)間軸的控制的不透明度參數(shù)值乘以20的單位或是20倍,一般不透明度參數(shù)值閾是0～100兩個(gè)數(shù)值之間，所以只要在類(lèi)似的要參照插件按鈕的具體時(shí)間范圍，所以該表達(dá)式的之余就是0～1000可以將該值將賦予表達(dá)式連接的任何參數(shù)，例如：

但是如果此時(shí)將圖層作為三維圖層，就會(huì)影響到相對(duì)應(yīng)的邏輯計(jì)算，在調(diào)整特效中表達(dá)式的參數(shù)值與參數(shù)值之間的關(guān)系時(shí)候，我們可以運(yùn)用到對(duì)應(yīng)的拾取線(xiàn)功能，AE在表達(dá)式中如果對(duì)應(yīng)的數(shù)值產(chǎn)生錯(cuò)誤，該軟件會(huì)自動(dòng)將錯(cuò)誤識(shí)別，但是錯(cuò)誤的物理錯(cuò)誤會(huì)影響創(chuàng)作，在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該多加注意。例如彈性表達(dá)式中：

在該表達(dá)式中，具體參數(shù)已經(jīng)具備對(duì)應(yīng)的邏輯計(jì)算關(guān)系，以及If、else的Java計(jì)算機(jī)語(yǔ)言系統(tǒng)，如果在計(jì)算值Math數(shù)學(xué)自動(dòng)函數(shù)計(jì)算的時(shí)候沒(méi)有將數(shù)值以及對(duì)應(yīng)的關(guān)系梳理清楚，就會(huì)產(chǎn)生較大的錯(cuò)誤導(dǎo)致整個(gè)特效失敗或是反復(fù)修改。

3 影視特效教學(xué)難點(diǎn)與展望

影視特效在高校教育尤其是高職教育中的影視專(zhuān)業(yè)尤為重要，該課程作為一門(mén)操作實(shí)踐與理論并存的課程，被廣泛應(yīng)用在電影電視廣告等領(lǐng)域，不僅要求學(xué)生應(yīng)具備一定的影視制作理論、分鏡頭蒙太奇等電影語(yǔ)言，更多掌握必備的實(shí)際操作與設(shè)計(jì)實(shí)踐能力。在教學(xué)過(guò)程中常常發(fā)生以下教學(xué)難點(diǎn)與問(wèn)題：

（1）相關(guān)理論知識(shí)的欠缺，實(shí)踐能力與軟件操作問(wèn)題，特別是對(duì)于特效的分析力，剖析整個(gè)特效在制作前的源文件及制作特效過(guò)程中的對(duì)于素材的運(yùn)用問(wèn)題。

（2）對(duì)與軟件的不熟悉，常規(guī)軟件除去AE(After Effect)、Maya，相同特效軟件還有NUKE，紅巨星等特效節(jié)點(diǎn)調(diào)制軟件與插件，在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生往往不能熟練操作軟件與插件。

（3）教學(xué)教材的缺失，大部分國(guó)內(nèi)特效教程停留在3～5年前的階段，在技術(shù)不斷革新的當(dāng)代，影視特效飛速發(fā)展，過(guò)于陳舊的教材與教學(xué)過(guò)程已經(jīng)不足以滿(mǎn)足市場(chǎng)需求與教學(xué)需求。

影視特效技術(shù)在自媒體的當(dāng)下占據(jù)大量的經(jīng)濟(jì)效益市場(chǎng)與媒體藝術(shù)價(jià)值性，而高校中針對(duì)于 《影視特效》的課程不應(yīng)該僅僅只是局限于“打基礎(chǔ)”或做簡(jiǎn)單實(shí)例的階段，影視特技是一門(mén)相對(duì)于復(fù)雜以及困難的學(xué)科，透過(guò)前者的腳步我們得到如何把基礎(chǔ)問(wèn)題以及軟件的掌握度做到合格，而展望當(dāng)下市場(chǎng)的需求，影視特效專(zhuān)業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)歷過(guò)基礎(chǔ)階段更應(yīng)該的是排除自主學(xué)習(xí)后對(duì)于特效分析的問(wèn)題，如何分析特效中的各類(lèi)不同的效果，物理系統(tǒng)，模擬真實(shí)世界以及模擬計(jì)算機(jī)語(yǔ)言來(lái)計(jì)算與控制特效都是特效師理所當(dāng)然具備的能力，在如今自媒體的時(shí)代，隨著技術(shù)的革新與融合，特效與視覺(jué)追求都是當(dāng)下影視教學(xué)中致力所跟隨的目標(biāo)，相信在越來(lái)越多的技術(shù)改革與教學(xué)中，未來(lái)影視特技的課程與教學(xué)過(guò)程會(huì)得到越來(lái)越好的發(fā)展。

[1]王勇樂(lè).3dsmax三維設(shè)計(jì)案例引導(dǎo)教程[M].長(zhǎng)沙：國(guó)防科技大學(xué)出版社，2011:99-100.

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