田振軍

摘 要：伴隨著社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展，我國已經(jīng)成為名副其實的汽車大國，社會對于汽車維修專業(yè)人才的需求也在持續(xù)增長。如何為社會培養(yǎng)出符合現(xiàn)階段市場需求的汽車維修專業(yè)人才是中職學校開設(shè)汽車維修專業(yè)的主要目的。本文結(jié)合中職學校實際，從市場角度解讀中職學校汽車維修專業(yè)教育教學改革的重點內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：中職學校;汽車維修;教育教學;探究

隨著我國經(jīng)濟建設(shè)的快速發(fā)展以及居民生活水平的日益提高，社會對于汽車維修的要求也越來越高，該行業(yè)漸漸進入高科技領(lǐng)域。中職學校需要承擔培養(yǎng)汽車維修和使用的技術(shù)人員的重要任務(wù)。本文結(jié)合中職學校實際，從市場角度解讀中職學校汽車維修專業(yè)教育教學改革的重點內(nèi)容。

一、提高學生自身素質(zhì)，增強學生就業(yè)意識

中職汽車維修專業(yè)的學生入學開始開設(shè)了相關(guān)課程，例如《職業(yè)道德》等，也有德育課程的學習并且班主任進行教授。這些課程重在培養(yǎng)學生自身的良好素質(zhì)，并且指導(dǎo)學生了解社會、增強自身價值，了解各個職業(yè)特點，做好自身定位，確定好自身未來的職業(yè)方向。重點培養(yǎng)學生艱苦奮斗精神，克服困難的意識，以及適應(yīng)未來崗位需要做的種種準備等。不斷向?qū)W生灌輸自己是未來職業(yè)人的意識，使學生確定學習目標，儲備知識能量。并且需要不斷給學生進行相關(guān)汽修專業(yè)的相關(guān)培訓和講座，使學生對未來的職業(yè)進行定位，并且樹立他們的自信心，相信通過自身的努力能夠未來在企業(yè)有一番作為。邀請優(yōu)秀往屆畢業(yè)生進行講座，分享經(jīng)驗，使學生樹立明確的職業(yè)意識。除此之外，學生還應(yīng)該在實踐中獲得自己的努力方向，通過實踐讓學生理解，將來只要經(jīng)過自我的一直努力拼搏，就會有所收獲及回報。因此，鼓勵學生利用課余時間多參加與本專業(yè)相關(guān)的社會實踐活動，學校組織相關(guān)專業(yè)的社會實踐，校企合作，為學生提供機會進到專業(yè)對口的企業(yè)進行實踐鍛煉，多讀專業(yè)書籍，并且填寫社會實踐記錄及讀書筆記，學校建立評價考核機制，對于優(yōu)秀的學生給予鼓勵及表揚，對于不合格的學生給予批評警告，從而激勵學生多參加實踐活動并且要更加努力認真地完成自己的工作任務(wù)，從實踐中樹立他們的職業(yè)意識和職業(yè)自信。

二、多渠道全面推進課程體系改革

中職汽修專業(yè)的學生未來的發(fā)展與企業(yè)息息相關(guān)，因此在教材的使用中，應(yīng)該選擇最新版的書籍以適應(yīng)時代的發(fā)展，并且教材應(yīng)符合企業(yè)的實際工作需要。在校本教材的編寫中，可以加入企業(yè)人員的實踐經(jīng)驗，并且參考企業(yè)人員的意見和建議，增加新型汽車的維修手冊內(nèi)容進行模塊分項。科學地制定出相關(guān)的教學進度計劃及教學大綱，并且在教學過程中不斷完善并優(yōu)化相關(guān)內(nèi)容，用來保證中職教學能夠符合企業(yè)的要求和社會的需要，使學生在未來的崗位中創(chuàng)造出自身更大的價值。中職汽車維修專業(yè)需要豐富的工作經(jīng)驗，因此需要定期組織學生到相關(guān)專業(yè)的企業(yè)中進行實踐學習，補短板，找差距，實現(xiàn)校企合作辦學機制，學校也能夠以校企協(xié)作機制，調(diào)整教學策略，時刻與企業(yè)同步，培養(yǎng)新時代的汽車維修專業(yè)人才，教師才能成為真正的適應(yīng)時代發(fā)展的工匠之師。

三、轉(zhuǎn)變教學理念，培養(yǎng)學生的工匠精神

在教學過程中，教師首先要轉(zhuǎn)變自身的教學理念，要從教學中的主體轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者，利用多元化的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生對汽車維修行業(yè)熱情，這樣才能促進教學效果的提升。教師還應(yīng)該在不斷提升自身教學能力的同時，也需要引導(dǎo)學生去探索、研究汽車維修技能，促使學生真正熱愛汽車維修行業(yè)，從而可以在不斷地探索、研究提升自己，進而滿足汽車維修行業(yè)的發(fā)展需求。眾所周知，汽車維修行業(yè)作為社會服務(wù)業(yè)的一種，具有良好的發(fā)展前景。根據(jù)相關(guān)的調(diào)查研究，目前我國的汽車維修行業(yè)人才缺口已經(jīng)達到百萬，所以汽車維修專業(yè)的學生就業(yè)是沒有多大問題。但是，由于這是服務(wù)行業(yè)，并且勞動密集程度比較大，所以要想在汽車維修行業(yè)長遠發(fā)展，就需要有堅強的毅力、濃厚的興趣。目前汽車維修市場的人員流動性比較大，通常汽車維修企業(yè)會經(jīng)常出現(xiàn)維修車輛排隊以及加班的情況，相應(yīng)的汽車維修人員的工作強度與壓力也會增大。這就需要學校在教學的過程中，要注重培養(yǎng)學生的工匠精神，引導(dǎo)學生可以以良好的心態(tài)面對汽車維修，加強對于學生的職業(yè)操守與專業(yè)技能的培養(yǎng)，從而可以培養(yǎng)出具有高素質(zhì)、高能力的專業(yè)汽車維修人才。

四、探究校企合作模式，提升學生的技能水平

中職學校的汽車維修專業(yè)教學，最終的目的是為了可以培養(yǎng)出符合社會市場需求的專業(yè)汽車維修人才。但是隨著時代的快速發(fā)展，學校的教學內(nèi)容有時候會相對比較落后，無論是汽車維修的技術(shù)，還是相關(guān)的先進維修設(shè)備。而解決開展校企合作模式，不僅可以幫助學校的專業(yè)教學可以與時俱進，還可以幫助汽車維修企業(yè)吸取專業(yè)的汽車維修人才。在具體實施的過程中，學校可以要求企業(yè)的相關(guān)專家參與學校的教學指導(dǎo)與研究，學校的教師也可以去企業(yè)進行參觀與實踐，同時學校可以與企業(yè)聯(lián)合開展品牌班合作，對學生進行訂單式培養(yǎng)。另外，如果學校有足夠的資金與條件，可以在學校開設(shè)對外經(jīng)驗的汽車維修服務(wù)，讓企業(yè)相關(guān)的專業(yè)人士進行指導(dǎo)，安排學生進行實習，一方面可以彌補教師在教學中的不足，另一方面可以幫助學生提前適應(yīng)汽車維修行業(yè)的工作環(huán)境，學生畢業(yè)之后可以不需要適應(yīng)直接完成轉(zhuǎn)變。

綜上所述，中職學校汽車維修專業(yè)的教學改革是時代發(fā)展的必然選擇，在教學改革中，不僅要與時俱進，還應(yīng)該切實考慮行業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展，從而可以有效促進中職學校汽車維修專業(yè)教學質(zhì)量的提高，為汽車維修行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。