王毅

2018年，咸陽(yáng)師范學(xué)院附屬中學(xué)在學(xué)院和市、區(qū)教育局黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，全校師生緊緊圍繞“堅(jiān)守常規(guī)，改革創(chuàng)新，提升質(zhì)量”這一總目標(biāo)，以立德樹(shù)人為己任，提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，在“聚焦課堂核心，積極踐行常規(guī)，細(xì)化智慧管理，拓深研修內(nèi)涵，架設(shè)家校橋梁”等方面開(kāi)展了一系列豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，圓滿完成了學(xué)校制定的學(xué)年工作計(jì)劃?，F(xiàn)就一年來(lái)的主要教育教學(xué)工作做以簡(jiǎn)單總結(jié)交流。

一、抓重點(diǎn)，補(bǔ)短板，智慧踐行“三常規(guī)”。

1. 教學(xué)管理常態(tài)化

為使“三常規(guī)”落實(shí)、落細(xì)、落小，學(xué)校提出了“教學(xué)管理分層把關(guān)、教學(xué)過(guò)程逐項(xiàng)落實(shí)、教學(xué)效果定期檢測(cè)、教學(xué)情況隨時(shí)反饋”的教學(xué)常規(guī)管理要求。學(xué)部管理層不斷加大對(duì)教學(xué)常規(guī)落實(shí)的檢查力度，使教學(xué)之事事事有人管，天天有人查，周周有反饋。年級(jí)組根據(jù)階段性工作重點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)程和節(jié)奏；備課組根據(jù)每次檢測(cè)反饋結(jié)果，及時(shí)研究教學(xué)改進(jìn)措施，努力做到優(yōu)化教學(xué)細(xì)節(jié)，注重教學(xué)效率。

2. 教學(xué)環(huán)節(jié)特色化

在備課方面，學(xué)校要求科任課教師超周備課，堅(jiān)持集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合，倡導(dǎo)通式教案的個(gè)性化，定期展覽、推廣創(chuàng)新性的導(dǎo)學(xué)案例和實(shí)踐類(lèi)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案。

在作業(yè)方面，學(xué)校要求作業(yè)布置要凸現(xiàn)學(xué)科及學(xué)段特點(diǎn)，既有統(tǒng)一要求，又要鼓勵(lì)創(chuàng)新性的作業(yè)設(shè)計(jì)。做到書(shū)面作業(yè)和口頭作業(yè)；動(dòng)腦思考類(lèi)作業(yè)和動(dòng)手操作類(lèi)作業(yè)相兼顧，突出作業(yè)的趣味性、新穎性及在實(shí)踐中的應(yīng)用性。具有學(xué)部特色的語(yǔ)文定量閱讀、古詩(shī)詞背誦、日記等實(shí)踐類(lèi)作業(yè)、數(shù)學(xué)速算過(guò)關(guān)驗(yàn)收、英語(yǔ)書(shū)法作業(yè)等豐富多彩的作業(yè)設(shè)計(jì)，不僅極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和作業(yè)效果，也使學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)科能力得以顯著提升。

在考試質(zhì)量分析方面，學(xué)校嚴(yán)格控制、周密組織各類(lèi)大型考試，實(shí)行“分步驟評(píng)閱、按小題得分”的成績(jī)統(tǒng)計(jì)方式，不斷完善“核對(duì)三率看成績(jī)、對(duì)照小分找問(wèn)題”的質(zhì)量分析指標(biāo)體系。

3. 學(xué)習(xí)常規(guī)創(chuàng)新化

學(xué)校扎實(shí)開(kāi)展了豐富多彩的入學(xué)入隊(duì)儀式、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦、科技藝術(shù)體驗(yàn)等一系列第二課堂活動(dòng)，先后成功舉辦了“科技創(chuàng)新節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育健康節(jié)、讀書(shū)節(jié)、戲曲廣播體操”等活動(dòng)，三學(xué)部先后精心設(shè)計(jì)了“古詩(shī)詞”、“秋天、秋景、秋色”、“足球”等為主題的文化專(zhuān)欄，讓墻壁說(shuō)話，塑造環(huán)境育人的氛圍，使學(xué)生的身心徜徉在知識(shí)、藝術(shù)的海洋，讓學(xué)生在各項(xiàng)“做中學(xué)”的體驗(yàn)活動(dòng)中培養(yǎng)求知興趣、激發(fā)學(xué)習(xí)欲望、習(xí)得學(xué)習(xí)方法、提升學(xué)習(xí)能力。

二、聚人心，出實(shí)招，精心打造源動(dòng)力。

在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，我校一是實(shí)施“金字塔戰(zhàn)略”---抓全員，固塔基，實(shí)施“基礎(chǔ)工程”；抓骨干，壯塔身，實(shí)施“中堅(jiān)工程”；抓名優(yōu)，樹(shù)塔尖，實(shí)施“專(zhuān)家工程”。構(gòu)建教師四級(jí)專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)機(jī)制（合格教師—骨干教師—學(xué)科帶頭人—教學(xué)名師），建立師資人才庫(kù)。二是實(shí)施教師隊(duì)伍建設(shè)三大工程---名師工程、青藍(lán)工程和“五個(gè)一”工程（每周聽(tīng)一節(jié)課、做一套中高考試題、每月進(jìn)行一次自我反思總結(jié)、每季度讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著、每學(xué)期公開(kāi)發(fā)表至少一篇教育教學(xué)論文），注重青年骨干教師的培養(yǎng)，逐步完善教師的梯隊(duì)建設(shè)。三是加強(qiáng)常規(guī)全員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全面提升教師師德水平。

為此，小學(xué)部開(kāi)展了“教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)月活動(dòng)”，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、同課異構(gòu)、名師引領(lǐng)、同伴交流等形式，共同打磨課堂，提升教學(xué)技藝。初中部開(kāi)展 “五類(lèi)課”活動(dòng)（新教師匯報(bào)課，青年教師達(dá)標(biāo)課，骨干教師提升課、市區(qū)級(jí)名師示范課、省級(jí)名師公開(kāi)課），鼓勵(lì)教師參加各類(lèi)賽教和教學(xué)成果評(píng)比活動(dòng)，培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)意識(shí)。高中部面對(duì)課程和高考改革的新挑戰(zhàn)，結(jié)合學(xué)生學(xué)業(yè)水平普遍較低的實(shí)際情況，提出了“師生相伴、共同成長(zhǎng)”的教師隊(duì)伍建設(shè)新思路，倡導(dǎo)“教學(xué)相長(zhǎng)、導(dǎo)教導(dǎo)學(xué)、亦師亦友”式的新型師生及教學(xué)關(guān)系。通過(guò)“師生結(jié)對(duì)、師生互評(píng)、師生同科考試”等舉措，確保教學(xué)和學(xué)習(xí)常規(guī)的真正落實(shí)，更好地發(fā)揮教學(xué)管理的正確評(píng)價(jià)和引導(dǎo)功能。

本學(xué)年，我校共有8個(gè)批次、58人參加了省內(nèi)外教育教學(xué)管理、學(xué)科研討、校園文化建設(shè)等主題培訓(xùn)活動(dòng)。三學(xué)部分別舉行了教學(xué)基本功大賽活動(dòng)，參賽人數(shù)高達(dá)146人次，40歲以下青年教師全員參與。2018年全校立項(xiàng)省級(jí)課題7個(gè)，結(jié)題省級(jí)課題2個(gè)。名師梯隊(duì)建設(shè)初步形成，現(xiàn)有省級(jí)學(xué)科帶頭人3名（四批學(xué)帶彭翠紅、五批學(xué)帶培養(yǎng)對(duì)象羅秋霞、李菁），省級(jí)學(xué)科工作坊3個(gè)（初中物理、高中歷史、初中英語(yǔ)），省級(jí)教學(xué)能手8名，市級(jí)教學(xué)能手4名，市級(jí)學(xué)科帶頭人2名，區(qū)級(jí)教學(xué)能手12名。各級(jí)各類(lèi)教學(xué)能手在教學(xué)一線充分發(fā)揮著越來(lái)越重要的示范引領(lǐng)和帶動(dòng)輻射作用。

三、手牽手，齊發(fā)力，家校共建育人橋。

為了構(gòu)建學(xué)校-家庭-社會(huì)一體化的教育大格局，除了精心組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、定期開(kāi)展家訪等活動(dòng)，還通過(guò)短信、qq、微信群等形式和家長(zhǎng)建立聯(lián)系，就學(xué)生在校情況與家長(zhǎng)進(jìn)行隨時(shí)反饋和深層次溝通，號(hào)召?gòu)V大家長(zhǎng)與學(xué)生以主人翁姿態(tài)，手牽手投身到“遵紀(jì)守法、迎驗(yàn)創(chuàng)建、安全共建”等各種社會(huì)公益活動(dòng)中；更好的架起家校溝通、理解的橋梁，為學(xué)生學(xué)習(xí)生活、健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)和諧向上氛圍。

四、存在問(wèn)題

1.教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)失衡、斷層現(xiàn)象嚴(yán)重，青年教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和能力提升任重道遠(yuǎn)。

2.因客觀條件所限，實(shí)驗(yàn)課教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)等有待進(jìn)一步深化落實(shí)。

3.適應(yīng)不同學(xué)段、適合不同學(xué)生的特色教學(xué)模式有待進(jìn)一步完善。

4.因體制機(jī)制原因，學(xué)校發(fā)展缺乏持續(xù)足夠的資金投入。

五、發(fā)展目標(biāo)和措施

1. 2019年學(xué)校總體發(fā)展愿景是逐步實(shí)現(xiàn)“社會(huì)滿意、家長(zhǎng)放心、學(xué)生快樂(lè)、教師幸?！钡霓k學(xué)宗旨。三學(xué)部特色化發(fā)展具體目標(biāo)是：小學(xué)部力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“學(xué)院基地，渭城一流”的目標(biāo)。初中部不斷探索義務(wù)教育發(fā)展的新舉措，努力實(shí)現(xiàn)“精美初中、咸陽(yáng)名校”的目標(biāo)。高中部更新思路，積極對(duì)接新課改和新高考，實(shí)現(xiàn)“全面發(fā)展、再鑄輝煌”的目標(biāo)。

2.重點(diǎn)教學(xué)工作：

（1）以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，抓全面、規(guī)范、優(yōu)質(zhì)化的常規(guī)管理。

（2）加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)，提高“立德樹(shù)人”能力和水平。

（3）抓好課堂建設(shè)，深化有效教學(xué)，以研促教。

（4）做好畢業(yè)班復(fù)課教學(xué)、起始年級(jí)的招生工作。

3.具體措施：

（1）學(xué)校層面：實(shí)施四大戰(zhàn)略（文化立校戰(zhàn)略、質(zhì)量強(qiáng)校戰(zhàn)略、科研興校戰(zhàn)略、特色亮校戰(zhàn)略）。

（2）小學(xué)部：全面實(shí)施“631快樂(lè)教育（六條途徑、三個(gè)目標(biāo)、一個(gè)理念）”。具體就是通過(guò)構(gòu)建快樂(lè)校園，彰顯快樂(lè)文化，成就快樂(lè)教師，開(kāi)設(shè)快樂(lè)課程，創(chuàng)建快樂(lè)班級(jí)，培養(yǎng)快樂(lè)學(xué)生六條途徑，達(dá)成師生快樂(lè)、親子和諧、社會(huì)滿意三個(gè)目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)一個(gè)理念，用快樂(lè)教育鑄就快樂(lè)童年，給孩子一生的幸福。

（3）初中部：狠抓教學(xué)常規(guī)不動(dòng)搖，大力推進(jìn)三項(xiàng)工程，一是加大力度，推進(jìn)以課堂教學(xué)、課題研究、家庭教育為主要方向的名師培養(yǎng)工程；二是強(qiáng)化措施，推進(jìn)以“管理要求全面規(guī)范、管理過(guò)程創(chuàng)新求實(shí)、管理方法科學(xué)有效”為特點(diǎn)的精細(xì)化管理工程。三是強(qiáng)化學(xué)生管理，牢固樹(shù)立以人為本的觀念，著力培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，即身體求健、品行求美、學(xué)習(xí)求智。

（4）高中部：構(gòu)建兩個(gè)體系，一是深化多元評(píng)價(jià)改革，構(gòu)建科學(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和教師績(jī)效評(píng)價(jià)體系；二是加強(qiáng)家校融合，構(gòu)建系統(tǒng)、規(guī)范的“新家長(zhǎng)學(xué)堂”課程體系和家校合作體系。實(shí)施一項(xiàng)工程，借學(xué)院等外部?jī)?yōu)勢(shì)，文理并重，全面發(fā)展，突出體藝強(qiáng)項(xiàng)，深入推進(jìn)特色教育全方位覆蓋工程。

春播、夏耕、秋收、冬藏是時(shí)間的累積沉淀，是自然的律動(dòng)成長(zhǎng)。心中有丘壑，手筆作山河。2018我們耕耘春秋冬夏，2019我們迎風(fēng)策馬，以站立著、奔跑著、思考著、攻堅(jiān)者的姿態(tài)勇立時(shí)代的潮頭，續(xù)寫(xiě)師院附中和渭城教育教學(xué)新篇章！

（作者單位：咸陽(yáng)師范學(xué)院附屬中學(xué)）