謝宏燁

摘 要：對于我們高中生而言，化學(xué)實驗是高中化學(xué)課程學(xué)習(xí)的重點，它關(guān)乎著我們動手能力和知識理解能力的養(yǎng)成。在這一背景下，我認為，我們應(yīng)嘗試將綠色實驗理念導(dǎo)入（滲透）到化學(xué)學(xué)習(xí)中。如此，我們可在完成化學(xué)實驗任務(wù)的基礎(chǔ)上，保護我們自己所生活的環(huán)境，不對周邊環(huán)境造成污染，充分提高化學(xué)實驗實效性。本文將結(jié)合我已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，先分析綠色實驗概念，再闡述高中化學(xué)學(xué)習(xí)中綠色實驗理念的具體運用，讓我們學(xué)科素養(yǎng)得到更好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；綠色實驗理念；應(yīng)用

前言：高中化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，主要是鍛煉我們化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，讓我們的自主學(xué)習(xí)能力、探究能力、合作能力均得到發(fā)展。而這些能力的發(fā)展又與化學(xué)實驗密切相關(guān)。但是，由于部分化學(xué)實驗存在著一些污染性問題，這些污染性問題會成為生活環(huán)境的污染源。因而，我們在化學(xué)實驗活動進行中應(yīng)擁有良好的環(huán)保意識，努力減少化學(xué)實驗操作污染性，將綠色實驗理念貫徹到底。

一、綠色實驗理念

綜合我以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，我認為，綠色實驗理念是指一種環(huán)保型化學(xué)實驗方式，在實驗過程中將盡量減少化學(xué)實驗研究過程對環(huán)境的污染，注意環(huán)境的保護。此外，我認為，在綠色實驗理念指導(dǎo)下，我們需本著“綠色化學(xué)觀”，選取實驗所需材料[1]。同時，在低資源消耗、低有害物質(zhì)排放的基礎(chǔ)上，進行化學(xué)實驗研究，完成化學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)。在高中化學(xué)學(xué)習(xí)階段，樹立正確的化學(xué)實驗觀念，不僅能夠幫助我們鞏固所學(xué)內(nèi)容，也同時有利于對我們身邊環(huán)境實施保護，讓我們生活在一個良好的環(huán)境下。

二、綠色實驗理念在高中化學(xué)學(xué)習(xí)中的具體應(yīng)用

（一）設(shè)計簡易型實驗

在高中化學(xué)知識學(xué)習(xí)過程中涉及到了很多化學(xué)實驗的設(shè)計，而為了在完成化學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上保護環(huán)境，突出綠色實驗理念，應(yīng)嘗試對化學(xué)實驗進行簡單化處理，減少一些資源的消耗。

例如，我在某一節(jié)化學(xué)實驗課上，為了減少實驗所耗時間，避免材料的浪費，在“氯離子的檢驗”實驗中，結(jié)合我本身已經(jīng)掌握了一些關(guān)于氯離子檢驗的方法，在實驗期間，只準備了5只試管，向這5只試管中倒入了不同的溶液，并對試管進行了1-5的編號。按照順序，1-5號試管中溶液分別是稀鹽酸、NaCl溶液、Na2CO3溶液、自來水、蒸餾水。隨即，我向這5只試管中分別滴加了AgNO3溶液。待AgNO3溶液滴加完畢后，開始觀察試管中的實驗現(xiàn)象。

在上述“氯離子的檢驗”化學(xué)實驗中，我對化學(xué)實驗步驟進行了適當?shù)木?。同時，與傳統(tǒng)實驗方法相比，我縮短了一些實驗時間，取得了與課本實驗方法效果相同的實驗效果。由這次化學(xué)實驗經(jīng)歷我了解到，設(shè)計一些簡易型實驗，不僅能夠提高我們化學(xué)學(xué)習(xí)中的實驗效率，也能真正實現(xiàn)對綠色實驗理念的落實，需將這一種行為貫徹下去。

（二）規(guī)范實驗步驟

我認為，在高中化學(xué)學(xué)習(xí)中一些不規(guī)范的實驗步驟也會造成實驗材料的浪費或者實驗環(huán)境的污染。因而，在實驗過程中必須注重控制實驗錯誤問題，反復(fù)琢磨實驗步驟，降低失誤現(xiàn)象。

例如，某一次，我在進行稀釋濃硫酸化學(xué)實驗時，先拿出了一個實驗燒杯，向燒杯中倒入了一定量的蒸餾水。然后，開始將濃硫酸沿著器壁慢慢注入到燒杯中，嚴格執(zhí)行每一個實驗步驟，未造成實驗材料的浪費。

再如，我在日常學(xué)習(xí)中，為了規(guī)范自己的實驗步驟，通常會先檢驗純度再點燃H2、CH4、C2H4等可燃氣體[2]。

上述實驗步驟的規(guī)范，使我真正做到了綠色實驗操作，減少了化學(xué)實驗過程中對周邊環(huán)境的污染。我建議，所有高中學(xué)生在化學(xué)實驗操作中，都應(yīng)在綠色實驗理念指導(dǎo)下規(guī)范自己的實驗步驟，本著對環(huán)境負責(zé)的態(tài)度進行實驗，保證化學(xué)實驗實效性，取得較好的實驗效果。

（三）注重實驗藥品回收

在我們高中化學(xué)實驗操作過程中會產(chǎn)生一些廢氣與廢物，這些廢氣廢物的產(chǎn)生會影響環(huán)境。因而，為了實現(xiàn)對環(huán)境的保護，避免一些有害物質(zhì)影響我們自身的健康，我們應(yīng)注意強調(diào)對實驗藥品的回收。

例如，我在高中階段化學(xué)實驗操作中通常會注意回收實驗的廢棄物。以二氧化錳和濃硫酸制取氯氣實驗為例，我在制取完氯氣之后，結(jié)合二氧化錳可重復(fù)利用的特點，一般不會將用過的二氧化錳直接丟掉，污染環(huán)境。而是，回收之后重復(fù)用于化學(xué)實驗中。這樣一來，不僅避免了實驗材料的浪費，也對環(huán)境進行了保護[3]。

總之，在高中化學(xué)學(xué)習(xí)中強調(diào)對實驗藥品的回收是有益的，可為我們自身創(chuàng)造一個更為健康的生活環(huán)境，使掌握真正掌握一些綠色實驗理念。

結(jié)論：綜上可知，我認為，每一個實驗室都是一個污染源，在我們學(xué)習(xí)化學(xué)知識時，應(yīng)注意這個問題。同時，為了改變傳統(tǒng)化學(xué)實驗?zāi)Ｊ?，我們?yīng)學(xué)會在綠色實驗理念指導(dǎo)下進行化學(xué)的學(xué)習(xí)，且通過設(shè)計簡易型實驗、規(guī)范實驗步驟、注重實驗藥品回收幾點措施，改善我們化學(xué)學(xué)習(xí)中的實驗污染現(xiàn)象，降低實驗中污染程度，避免實驗污染威脅到我們自身的健康，在相對良好的實驗環(huán)境下完成學(xué)習(xí)任務(wù)，取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績。

[參考文獻]

[1]王國成.“綠色化學(xué)”理念下高中化學(xué)實驗教學(xué)改革研究[J].才智，2016，30（26）：174.

[2]劉潤樞.淺談綠色化學(xué)思想在高中化學(xué)實驗中的實踐[J].化工管理，2016，31（26）：48-50+53.

[3]侯志剛.芻議綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)實驗教學(xué)中的滲透[J].中國教育技術(shù)裝備，2015，20（17）：159-160.