張威　董本翠

摘要：微信，一憑借著網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)送免費(fèi)的語音短信、視頻、圖片和文字，支持多人群聊的手機(jī)聊天模式受到大家的熱烈追捧，儼然成為了大家茶余飯后的話題“新貴”。逐漸地，有越來越多的人開始使用微信，并有一部分教師嘗試將其應(yīng)用到教育行業(yè)。本文結(jié)合自己的教育實(shí)踐，主要從四個(gè)方面闡述了微信在家校溝通方面的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：微信 家校溝通 交流 傳遞

微信，一種時(shí)尚的交流平臺(tái)，憑借著網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)送免費(fèi)的語音短信、視頻、圖片和文字，支持多人群聊的手機(jī)聊天模式受到大家的熱烈追捧，儼然成為了大家茶余飯后的話題“新貴”。逐漸地，有越來越多的人開始使用微信，并有一部分教師嘗試將其應(yīng)用到教育行業(yè)，我也毫不例外，加入到微信使用大軍中，久而久之，微信朋友式的聊天模式，便于展示的宣傳平臺(tái)，潛移默化的心得傳遞，使我逐步發(fā)現(xiàn)了它潛在的教育契機(jī)，愉悅的家校溝通悄然在微信進(jìn)行——

一、微信群、朋友圈——家校關(guān)系，巧妙轉(zhuǎn)換

記得在去年開學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)上，我就提出了“家校共導(dǎo)” 的理念，當(dāng)場(chǎng)創(chuàng)建了班級(jí)“微信群”，并制定了群制度，在群昵稱、交流內(nèi)容、交流時(shí)間、管理規(guī)則及注意問題等方面都做了明確要求。在此基礎(chǔ)上， 派生出若干固定工作群（如家委群、小助手群、值日群、家訪對(duì)象群等）和臨時(shí)群（突發(fā)事件解決群、各類活動(dòng)比賽群等）。這樣就使得班級(jí)管理工作對(duì)象更集中、效率更高，且因?yàn)楦黝惾巳菏翘囟ǖ?，因此?duì)不相關(guān)的家長(zhǎng)不至于造成影響。

先進(jìn)的科技不但顛覆了傳統(tǒng)管理模式，還“翻 轉(zhuǎn)”了學(xué)習(xí)方式。 在家長(zhǎng)會(huì)上，我指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)用微信記錄孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓孩子嘗試口述，并附圖說明發(fā)到微信圈。這樣，家長(zhǎng)間可以相互點(diǎn)贊，增進(jìn)情感交流，同時(shí)在無形中增強(qiáng)孩子的自信心，提高其學(xué)習(xí)興趣。

此外，我還加了班中每一位家長(zhǎng)為好友，并將其單獨(dú)分組，便于定向聯(lián)系。常有家長(zhǎng)會(huì)問我孩子在學(xué)校的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況等。為了尊重家長(zhǎng)、孩子，保護(hù)孩子的隱私，我一般會(huì)和家長(zhǎng)單獨(dú)溝通，優(yōu)點(diǎn)表?yè)P(yáng)，對(duì)于缺點(diǎn)和不足，也及時(shí)和家長(zhǎng)商量解決問題的辦法。例如，我班的一名學(xué)生小王，語文成績(jī)不太理想，家長(zhǎng)很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，我們?cè)谖⑿胖幸步?jīng)常溝通。對(duì)于小王取得的進(jìn)步，我不僅在班中表?yè)P(yáng)，也在微信中及時(shí)告知和表?yè)P(yáng)，對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的地方和不足，我會(huì)委婉地提出建議，家長(zhǎng)在家就可以有針對(duì)性地輔導(dǎo)、督促，這樣，借助微信這個(gè)平臺(tái)，家長(zhǎng)和老師有效溝通，使得孩子學(xué)習(xí)語文的自信不斷提升，成績(jī)也有了很大進(jìn)步！

二、曬照片、曬視頻——班級(jí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)分享

家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況，我就利用微信這個(gè)平臺(tái)，及時(shí)地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播，曬上孩子的各種照片，以供這些家長(zhǎng)粉絲們一睹為快?；蚍窒戆嗉?jí)活動(dòng)精彩瞬間，或展示班級(jí)學(xué)習(xí)成果，抑或秀秀孩子的才藝展示，微信平臺(tái)曬得熱火朝天。

例如，本學(xué)期，我校開展了“學(xué)雷鋒”活動(dòng)?；顒?dòng)后，我把孩子們辛勤澆樹、拔草的情景用相機(jī)記錄下來，尤其是表現(xiàn)出色的孩子，之后上傳到班級(jí)微信群中。同時(shí)說明如下：“今天的學(xué)雷鋒活動(dòng)，同學(xué)們都表現(xiàn)了極在的勞動(dòng)熱情，有的拔草，有的澆水……，大家分工合作，干的熱火朝天，不亦樂乎，其中表現(xiàn)最為出色的是二組、四組和八組的同學(xué)們，[大拇指][大拇指][大拇指]，希望同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高效率，在后面的勞動(dòng)中有更優(yōu)異的表現(xiàn)！”

家長(zhǎng)們看到孩子勞動(dòng)的情景，紛紛感嘆，“孩子們真是長(zhǎng)大了”“這樣的活動(dòng)真有意義，讓孩子們不僅得到了鍛煉，更體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂”……，不知不覺地，家長(zhǎng)和孩子們?cè)诮涣髦姓J(rèn)識(shí)得以提高，同時(shí)在勞動(dòng)中更加努力了！

三、微感受——心語傾訴，引發(fā)共鳴

例如：我們班曾有兩個(gè)同學(xué)學(xué)在群中聊天，聊著聊著，因?yàn)槟尘湓捳f得不對(duì)，便在群中吵了起來，臟話也出來了。于是我在群中發(fā)了下面的話：

“同學(xué)們請(qǐng)注意，咱們這個(gè)群僅限于老師傳達(dá)消息，或是家長(zhǎng)同學(xué)提問題，如要聊天，請(qǐng)私聊?；蛘叩皆蹅兊耐瑢W(xué)群中聊。無論在哪里發(fā)表言論，都要注意文明用語?！?/p>

消息剛一發(fā)出，便有家長(zhǎng)和其它科任老師紛紛留言：“我支持左老師的意見！”，“這個(gè)大群，主要體現(xiàn)的是學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題怎么去解決！”、“小妍爸爸說的非常好！希望咱們同學(xué)在這個(gè)群中多交流學(xué)習(xí)，分享有益的內(nèi)容，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步！”…… 這樣的交流和討論使得孩子們?cè)诓恢挥X中受到教育，提高了認(rèn)識(shí)。自那以后，我們班的微信群中再?zèng)]有同學(xué)隨意聊天的情形，更沒有了說臟話的現(xiàn)象了！

四、品美文——攜手同行，共同育人

家長(zhǎng)是教師教育孩子的最佳同盟者。因?yàn)槲覀冇兄餐哪繕?biāo)——培養(yǎng)樂觀開朗、明理友善、學(xué)習(xí)主動(dòng)的孩子?？捎捎谏瞽h(huán)境的不同，學(xué)習(xí)閱歷的不同，彼此教育起孩子來，還是會(huì)有些不和諧。比如說：有些家長(zhǎng)自己文化水平不高，做小生意也賺了一些錢，就認(rèn)為讀書無用，沒文化照樣可以賺錢。于是根本不重視孩子的教育，認(rèn)為上學(xué)就是混個(gè)文憑，隨孩子自由發(fā)展，作業(yè)不寫，行；上學(xué)遲到，行；孩子行為習(xí)慣不好，行……再比如說，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)只有一個(gè)孩子，對(duì)孩子太過寵溺，嬌慣，什么事情都替孩子代辦，孩子只要在學(xué)校受到一點(diǎn)委屈，就馬上找到學(xué)校代為解決，孩子自主性太差……

一系列的問題接踵而來，該怎么辦？我知道要教育好孩子，我的力量，勢(shì)必單薄，我要借助微信這個(gè)平臺(tái)，在分享先進(jìn)理念和方法的同時(shí)，尋求家長(zhǎng)的理解，爭(zhēng)取與他們達(dá)成共識(shí)，形成合力，這樣教育起孩子來才能達(dá)到事半功倍的效果。

接著又有家長(zhǎng)或老師轉(zhuǎn)發(fā)了如下兩篇文章，《要讓孩子知道，努力學(xué)習(xí)是一種責(zé)任》、《請(qǐng)嚴(yán)肅告訴孩子：學(xué)習(xí)是辛苦的》這些文章從不同的角度闡述了學(xué)習(xí)的必要性和重要性，給讀書無用論以有力的回?fù)簟?h3>五、結(jié)語

可以說，通過在微信中這些文章的學(xué)習(xí)，不僅給家長(zhǎng)以啟迪，同時(shí)也給孩子們上了很有教育意義的一課，之后，結(jié)合班會(huì)課上的討論，大家都紛紛表示了要努力學(xué)習(xí)的決心。

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[3]黃樂芳.微信——班主任工作的好助手.湖南教育[上][J].2014，（07）.

（作者單位：吉林省白城市鎮(zhèn)賚縣建平鄉(xiāng)中學(xué)校）