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摘要：隨著我國教育改革的不斷深入，高校體育教學(xué)也發(fā)展到了一個新的高度。當(dāng)今的高校體育教學(xué)真正的發(fā)揮了提高學(xué)生身體素質(zhì)的作用，豐富了大學(xué)生的課余生活，同時幫助學(xué)生養(yǎng)成勤于運動、終身學(xué)習(xí)的良好觀念。在高校的體育教學(xué)中，合作活動學(xué)習(xí)法是一種新型的學(xué)習(xí)和教學(xué)方式，對于促進(jìn)學(xué)生主動運動具有重要意義。本文探究的話題圍繞合作活動學(xué)習(xí)與高校體育教學(xué)展開，首先分析了合作活動學(xué)習(xí)法在高校體育教學(xué)中落實的重要性，其次探討了合作學(xué)習(xí)應(yīng)用在高校體育教學(xué)中要注意的事項，最后提出了具體的應(yīng)用方法。

關(guān)鍵詞：合作活動；學(xué)習(xí)；高校體育教學(xué)

引言：

近年來，我國經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，社會發(fā)展程度不斷提高，在國際競爭中占據(jù)著優(yōu)勢地位。這更要求我國在未來的人才培養(yǎng)中要培養(yǎng)綜合性人才，全面提高人才的綜合素質(zhì)，德智體美勞全面發(fā)展。因此，在高校教育中，體育是提升學(xué)生身體素質(zhì)的重要教學(xué)內(nèi)容，對于學(xué)生自身和民族發(fā)展意義重大。在體育教學(xué)中，教師可以采取合作活動學(xué)習(xí)法來督促學(xué)生自主運動，提高體育教學(xué)質(zhì)量。

一、合作活動學(xué)習(xí)法應(yīng)用在高校體育教學(xué)中的重要性

（一）創(chuàng)新思想

隨著社會的進(jìn)一步發(fā)展和教育理念的不斷革新，高校體育教學(xué)觀念也逐漸發(fā)生著變化。傳統(tǒng)老舊的高校體育教學(xué)方式已經(jīng)不再能適應(yīng)當(dāng)今飛度發(fā)展的社會。在高校體育教學(xué)中，要想更好的實現(xiàn)合作活動學(xué)習(xí)，必須要首先實現(xiàn)思想上的創(chuàng)新。但是當(dāng)前的情況還不是十分讓人滿意，一些學(xué)校的思想仍然沒有轉(zhuǎn)變過來，對于新型體育教學(xué)方式還是不太接受，這是阻礙合作活動學(xué)習(xí)法在高校體育教學(xué)中落實的最大問題。在日后的發(fā)展中，這部分高校一定要及時更新觀念，轉(zhuǎn)變思維模式，跟上時代的步伐。

（二）群體勞動理論

眾所周知，一個人的力量是無法與一群人的力量所比擬的，正所謂“人心齊，泰山移”，因此，在教育中要大力推廣合作理念，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作意識和能力。在高校的體育教學(xué)中也要如此，不僅要讓學(xué)生通過合作的形式來完成某項體育任務(wù)，更要讓學(xué)生體會到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，從而幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的合作意識。培養(yǎng)學(xué)生合作意識，促進(jìn)學(xué)生主動運動能力是高校體育教學(xué)中采用合作學(xué)習(xí)法的重要意義所在。日后的教學(xué)中一定要抓住這個重點，進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)。

（三）社會凝聚力理論

社會凝聚力是一個國家和社會發(fā)展壯大的重要條件，一個民族只有具有了強大的凝聚力，才能得到良好的發(fā)展和未來。因此，在高校教育中，一定要利用好各科教學(xué)的機會，為學(xué)生灌輸合作和團(tuán)結(jié)的思想。高校體育教學(xué)采用合作活動學(xué)習(xí)法能夠讓學(xué)生通過合作體會到成功的滋味，從而激勵學(xué)生主動采用合作的方式來完成某項工作。這有助于學(xué)生走上社會之后也能夠具備良好的合作能力，符合社會發(fā)展規(guī)律。

二、合作學(xué)習(xí)法在高校體育教學(xué)應(yīng)用中應(yīng)注意的問題

（一）合作目標(biāo)要恰當(dāng)

在高校體育教學(xué)中應(yīng)用合作學(xué)習(xí)法的時候，首先要制定一個合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能起到鼓勵學(xué)生的作用。制定的教學(xué)目標(biāo)要符合學(xué)生的實際情況，不能過高，導(dǎo)致學(xué)生無法完成而失去體育學(xué)習(xí)的信心和興趣；也不能過低，讓學(xué)生輕易就能完成，從而降低重視程度。目標(biāo)的制定一定要讓每一組同學(xué)都能夠接受并完成，從而發(fā)揮它起到一個引導(dǎo)和鼓勵的作用。

（二）小組成員分配要合理

合作活動學(xué)習(xí)法的重點之處就在于合作，要將學(xué)生分成幾個小組進(jìn)行體育教育。在分組的過程中，要注意合理分配。教師首先要充分了解每一個同學(xué)的興趣所在，以及學(xué)生在體育運動方面的長短板，了解學(xué)生的體育素質(zhì)，這樣在分組的時候才能有所參考。小組成員的搭配要合理，同一個組里不能全部是身體素質(zhì)強的，也不能全是身體素質(zhì)弱的，要合理搭配，讓小組成員之間互相補充，取長補短，互相促進(jìn)，每個人都能學(xué)到東西，補足不足，從而實現(xiàn)小組合作的真正意義。

（三）教師對教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)控

學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是教學(xué)中的主導(dǎo)者，將合作活動學(xué)習(xí)法運用到高校體育教學(xué)中，要注重教師的宏觀調(diào)控作用。在運用合作活動教學(xué)法的時候，教師首先要清楚合作學(xué)習(xí)體育教學(xué)活動的具體內(nèi)容和流程，從而對學(xué)生進(jìn)行正確的指導(dǎo)，起到一個大局掌控的作用。另外，教師不能放任學(xué)生過于自由，要時刻注意學(xué)生的安全，為學(xué)生安全運動負(fù)責(zé)，避免意外情況和事故的發(fā)生。只有教師和學(xué)生共同努力，才能將體育教學(xué)的質(zhì)量提上去。

三、合作學(xué)習(xí)法在高校體育教學(xué)中的具體應(yīng)用措施

（一）更新教師教學(xué)觀念

在我國的教育領(lǐng)域，應(yīng)試教育在很長一段時間上占據(jù)著主體地位，因此這種教學(xué)思維的影響根深蒂固。要想實現(xiàn)高校體育教育的創(chuàng)新，首先教師自身的教育觀念要創(chuàng)新，要盡快接受新的教學(xué)思維和教育理念，結(jié)合時代發(fā)展的形式的需求來思考，改變原有的教學(xué)方式，加強對高校體育教育的重視程度。教師要學(xué)會引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從根本上讓學(xué)生愛上體育運動，從而主動進(jìn)行體育鍛煉，這樣的效果才是成功的體育教育。同時，教師要帶動學(xué)生進(jìn)行合作，以小組的形式互相督促，共同完成運動任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和能力。

（二）在體育教學(xué)中融入合作學(xué)習(xí)的思想

合作學(xué)習(xí)法，顧名思義，就是要求學(xué)生通過合作來完成任務(wù)。這就要求教師在體育教學(xué)中要更多的融入合作學(xué)習(xí)的思想，以此來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以采取游戲的形式，讓學(xué)生在游戲中體會合作的樂趣，同時體驗到體育運動的趣味性，激發(fā)學(xué)生對體育運動的熱情，從而主動運動，將體育鍛煉作為一種習(xí)慣，養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣和終身鍛煉的思想。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的合作能力

當(dāng)今世界的機遇與挑戰(zhàn)并存，競爭壓力十分之大，要求每個人都要學(xué)會合作，用團(tuán)體的力量去戰(zhàn)勝困難，贏得成功。因此，高校在培養(yǎng)人才的過程中要大力培養(yǎng)學(xué)生的合作思維和能力。在體育教學(xué)中，要想更好的利用合作活動學(xué)習(xí)法，加強學(xué)生的合作能力，也是刻不容緩打開。教師首先要讓學(xué)生思維中有合作的意識，具備合作的能力，才能給學(xué)生布置需要合作完成的任務(wù)。體育教師不能只教導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，更要讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到鍛煉。

結(jié)語：

隨著教育體制改革的逐漸深入，高校體育教學(xué)已經(jīng)不再是往昔的模樣，在教學(xué)思維和教學(xué)方式上都進(jìn)行了創(chuàng)新。合作活動學(xué)習(xí)法就是體育教學(xué)創(chuàng)新中的優(yōu)秀典例，在日后的教學(xué)中，還要不斷修正不足之處，磨合出一套更加適合高校體育的教學(xué)方式！

參考文獻(xiàn)：

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