摘要：新課改下，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)、創(chuàng)作興趣是美術(shù)教學(xué)改革的必然路徑?；诖?，本文將分析在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的重要意義，并闡述發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)、拓展課堂教學(xué)內(nèi)容、展開(kāi)美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)開(kāi)放式教學(xué)環(huán)境、落實(shí)多元化教學(xué)評(píng)價(jià)這些培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)興趣的教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：美術(shù)教學(xué) 興趣培養(yǎng) 多媒體技術(shù)

美術(shù)教師在教學(xué)中需要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作興趣，推動(dòng)美術(shù)課堂教學(xué)效率的提升。通過(guò)充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步拓展課堂教學(xué)內(nèi)容，積極開(kāi)展美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放式教學(xué)環(huán)境，落實(shí)多元化教學(xué)評(píng)價(jià)。

一、在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的重要意義

第一，加深師生之間的交流。在傳統(tǒng)的教學(xué)方法中，教師占據(jù)了美術(shù)課堂的主體地位，導(dǎo)致學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)效率、興趣均不理想。而通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，能夠推動(dòng)學(xué)生成為課堂的主體，為學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)、創(chuàng)作自信心的形成提供支持，也能夠增強(qiáng)美術(shù)課堂中的師生互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)師生之間交流程度的加深。

第二，提升美術(shù)課堂的教學(xué)效率。在興趣教學(xué)的支持下，學(xué)生對(duì)美術(shù)理論知識(shí)點(diǎn)、實(shí)踐技巧的理解程度得以加深，并具有更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)了美術(shù)課堂教學(xué)效率的提升。

二、在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的具體策略

（一）充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)

在美術(shù)教學(xué)中，與其使用抽象的語(yǔ)言表述教學(xué)方法，不如使用能夠形象、直觀地展示不同美術(shù)作品的教學(xué)方式效果更好，且能夠進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性?；诖耍诿佬g(shù)教學(xué)中引入多媒體技術(shù)極為必要。在多媒體技術(shù)的媒介支持下，抽象的圖畫(huà)更加生動(dòng)，能夠幫助學(xué)生更好地理解相關(guān)美術(shù)作品的內(nèi)涵。[1]此外，相關(guān)教師可以利用多媒體設(shè)備展示多種美術(shù)作品和不同事物的繪畫(huà)步驟等，并以此引出后續(xù)美術(shù)實(shí)踐教學(xué)。另外，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)，教師還可以在課堂起始階段在多媒體設(shè)備中播放微課視頻，借助動(dòng)態(tài)的教學(xué)視頻完成美術(shù)課堂教學(xué)，提升教學(xué)的生動(dòng)性，達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)、創(chuàng)作興趣的效果。

（二）進(jìn)一步拓展課堂教學(xué)內(nèi)容

美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、觀察力、想象力與創(chuàng)造力，因此，結(jié)合現(xiàn)有的美術(shù)教學(xué)要點(diǎn)，進(jìn)一步拓展課堂教學(xué)內(nèi)容極為必要。通過(guò)這樣的方式，也能夠增強(qiáng)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)、美術(shù)創(chuàng)作的興趣。例如在進(jìn)行有關(guān)國(guó)畫(huà)內(nèi)容的教學(xué)中，相關(guān)教師可以在教學(xué)中適當(dāng)加入用印、落款、題識(shí)等內(nèi)容，并利用多媒體設(shè)備展示張大千、齊白石、徐悲鴻等國(guó)畫(huà)大師作品中的用印、落款、題識(shí)。通過(guò)這樣的方式，能夠幫助學(xué)生更加全面地了解、掌握國(guó)畫(huà)知識(shí)，以拓展學(xué)生的知識(shí)面，調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)作興趣，還能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力的提升，提高美術(shù)教學(xué)效率。

（三）積極開(kāi)展美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)

相比于單一的課堂教學(xué)、美術(shù)技巧練習(xí)等，美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的引入能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)作積極性。基于此，為了達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣的目的，在課堂教學(xué)中納入多種美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)是必然的選擇。通過(guò)這樣的方式，還能夠更好地完成學(xué)生美術(shù)知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能水平等的培養(yǎng)，這是新課改下美術(shù)課堂教學(xué)改革的必然路徑。[2]

（四）創(chuàng)設(shè)開(kāi)放式教學(xué)環(huán)境

現(xiàn)階段，信息技術(shù)不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已然不再適應(yīng)當(dāng)前的美術(shù)課堂教學(xué)。在這樣的背景下，教師需要積極創(chuàng)設(shè)開(kāi)放式的教學(xué)環(huán)境，以此激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)作積極性。為了達(dá)到這樣的目標(biāo)，教師要充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異，深入挖掘?qū)W生的潛能，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力完成美術(shù)創(chuàng)作。教師還要盡可能避免在美術(shù)教學(xué)中設(shè)置“標(biāo)準(zhǔn)答案”，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性、自主性的培養(yǎng)，避免學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中出現(xiàn)“隨大流”的現(xiàn)象。另外，教師可以在美術(shù)教學(xué)中引入繪畫(huà)比賽和畫(huà)展等活動(dòng)，更好地活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（五）落實(shí)多元化教學(xué)評(píng)價(jià)

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作興趣，教師還要?jiǎng)?chuàng)建、落實(shí)多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)，以便更全面、更真實(shí)地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在這一過(guò)程中，教師需要引入教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)的評(píng)價(jià)方式，并以此形成綜合性的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生更好地了解自身的不足與進(jìn)步。這樣的方式能夠避免評(píng)價(jià)過(guò)于片面、單一的問(wèn)題發(fā)生，能更好地幫助學(xué)生樹(shù)立美術(shù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)作自信。

三、結(jié)語(yǔ)

在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣具有極為重要的意義。要通過(guò)充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)、進(jìn)一步拓展課堂教學(xué)內(nèi)容，積極展開(kāi)美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放式教學(xué)環(huán)境，落實(shí)多元化教學(xué)評(píng)價(jià)，提升學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)作的熱情，提高美術(shù)教學(xué)的效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]梁婉如.多媒體信息技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探究[J].創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實(shí)踐，2019（16）.

[2]趙會(huì)會(huì).創(chuàng)新美術(shù)教學(xué)方式 提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣[J].藝術(shù)評(píng)鑒，2019（15）.

（作者簡(jiǎn)介：溫荔，女，本科，長(zhǎng)春市朝陽(yáng)區(qū)白山小學(xué)，小學(xué)一級(jí)，研究方向：美術(shù)教學(xué)）（責(zé)任編輯 劉月嬌）