余維峰

北京市海淀區(qū)美和園幼兒園成立于2010年5月，是一所日托制公辦幼兒園，現(xiàn)為一園二址，共有24個(gè)教學(xué)班，在園幼兒720余名，教職員工125名，各類硬件設(shè)施設(shè)備安全齊全，創(chuàng)設(shè)了閱讀小屋、美術(shù)特色教室、音體室、科學(xué)活動(dòng)長(zhǎng)廊等室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)所，擁有適宜幼兒的室外活動(dòng)場(chǎng)地與種植園地。2013年10月成為一級(jí)一類幼兒園，2014年9月成為海淀區(qū)示范幼兒園，2015年3月成為北京市早教示范基地，2015年6月成為北京市示范幼兒園。

應(yīng)運(yùn)而生，跨越發(fā)展

美和園幼兒園，為美和園小區(qū)的配套幼兒園，誕生于北京學(xué)前教育發(fā)展過(guò)程中普遍出現(xiàn)“入園難、入園貴”等問(wèn)題的風(fēng)口浪尖之上，是海淀區(qū)政府為了解決清河地區(qū)這—難題的典范，也是海淀教委貫徹“學(xué)前教育‘十二五規(guī)劃”、實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育“三年行動(dòng)計(jì)劃”目標(biāo)的具體化行動(dòng)之一。

自2010年12月成立起，美和園幼兒園一直榮獲“實(shí)施《海淀區(qū)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》先進(jìn)集體”稱號(hào)。2012—2016年幼兒園連續(xù)被授予“海淀區(qū)精神文明建設(shè)先進(jìn)單位”“海淀區(qū)巾幗杯”“海淀區(qū)三八紅旗集體”等榮譽(yù)稱號(hào)。2013年9月，美和園幼兒園通過(guò)了北京市一級(jí)一類驗(yàn)收；2014年，在北京市幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中獲“最優(yōu)環(huán)境建設(shè)獎(jiǎng)”；2015年3月至6月，成為海淀區(qū)示范幼兒園、北京市早教示范基地、北京市示范園，短短的四年半時(shí)間，幼兒園邁入了154所北京市優(yōu)秀幼兒園的行列。2015年，成為首都師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院國(guó)培參觀基地，接待湖北、山西、云南等園長(zhǎng)、骨干教師參觀，幾年來(lái)累計(jì)參觀1200余人。

2017年1月底，幼兒園還承接了創(chuàng)辦西二旗智學(xué)苑分園的任務(wù)，經(jīng)過(guò)教職工的共同努力，密切配合，無(wú)私奉獻(xiàn)，以高度的責(zé)任感開(kāi)展工作，實(shí)現(xiàn)了兩個(gè)園址的平穩(wěn)過(guò)渡，取得了家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助下，在相關(guān)專家的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，美和園幼兒園肩負(fù)著辦優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的使命，經(jīng)過(guò)八年的探索和實(shí)踐，走出了一條高起點(diǎn)建設(shè)、高標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展的跨越式發(fā)展道路，贏得了家長(zhǎng)、社會(huì)和上級(jí)的認(rèn)可，這是美和園幼兒園的第一個(gè)特點(diǎn)和特質(zhì)。

管理先行，內(nèi)涵發(fā)展

管理先行，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展，八年來(lái)形成一種蒸蒸日上的良好態(tài)勢(shì)，成為美和園幼兒園第二個(gè)特點(diǎn)和特質(zhì)。美和園幼兒園堅(jiān)持以人為本的科學(xué)管理，將文化建設(shè)作為管理的基石，將營(yíng)造和諧向上、專業(yè)發(fā)展的教職工隊(duì)伍作為重中之重，實(shí)施規(guī)范管理、民主管理和創(chuàng)新發(fā)展，充分發(fā)揮了管理效能。

美和園幼兒園樹(shù)立“管理即服務(wù)”的思想，明細(xì)各崗管理責(zé)任，細(xì)化層級(jí)管理目標(biāo)，精心精細(xì)做好服務(wù)。尊重每一位教職工，建立了園長(zhǎng)與教職工之間平等、尊重、依賴、支持的關(guān)系，根據(jù)教職工不同的性格和自身優(yōu)勢(shì)，給教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)、給予發(fā)展空間，以“引導(dǎo)”結(jié)合“領(lǐng)導(dǎo)”，以標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)行為，引領(lǐng)教職工自我評(píng)價(jià)，幫助教師獲得成功，滿足教職工成就感，激發(fā)了教師成長(zhǎng)的動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)教職工的自我管理。如制訂和完善幼兒園管理制度，以激勵(lì)為導(dǎo)向，設(shè)立了“優(yōu)秀教師獎(jiǎng)”“師德標(biāo)兵獎(jiǎng)”“優(yōu)秀班組獎(jiǎng)”“教研積極參與獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)，將制度變?yōu)榱?xí)慣，將管理從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，以目標(biāo)凝聚人心，以共同的愿景團(tuán)結(jié)、激勵(lì)教職工，大到確定規(guī)劃目標(biāo)、制度建設(shè)，小到具體環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，無(wú)不融入“美和人”集體的智慧，帶著責(zé)任前行、懷揣目標(biāo)工作，形成了對(duì)辦園目標(biāo)的共同追求和兒童發(fā)展為本的共識(shí)。

“美和園”的名字預(yù)示著要把幼兒園辦成“美麗”“和諧”的“樂(lè)園”，即營(yíng)造舒適溫馨的美觀環(huán)境、創(chuàng)建團(tuán)結(jié)凝聚的和諧團(tuán)隊(duì)、打造快樂(lè)發(fā)展的開(kāi)心樂(lè)園。這些目標(biāo)和愿景正在內(nèi)涵發(fā)展的模式下一點(diǎn)一點(diǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，也體現(xiàn)了管理先行的戰(zhàn)略價(jià)值和意義。

隊(duì)伍驅(qū)動(dòng)，優(yōu)質(zhì)發(fā)展

美和園幼兒園為教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，注重充分挖掘職工潛能，引領(lǐng)教職工自我評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)自主化管理，從而推進(jìn)了幼兒園的快速內(nèi)涵發(fā)展，進(jìn)行以樂(lè)教、好研、和諧、創(chuàng)新為特色的園風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，打造出優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育品牌。隊(duì)伍驅(qū)動(dòng)，優(yōu)質(zhì)發(fā)展，成為美和園幼兒園的第三個(gè)特點(diǎn)和特質(zhì)。

美和園幼兒園把師德作為隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)，多舉措培養(yǎng)“四有”好老師。以“弘揚(yáng)師德，鑄造師魂”為主題，開(kāi)展了一系列的職業(yè)道德教育活動(dòng)，如大力宣傳先進(jìn)事跡，發(fā)出“鑄良好師德”倡議，簽訂師德承諾書(shū)，開(kāi)展“做幼兒喜愛(ài)、家長(zhǎng)滿意的好老師”演講……還在教師節(jié)開(kāi)展“四有教師”大討論活動(dòng)，深刻領(lǐng)會(huì)“四有”教師的內(nèi)涵，通過(guò)“師德標(biāo)兵講事跡”“新教師說(shuō)感受”“家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)信宣讀”“家長(zhǎng)滿意調(diào)查說(shuō)反思”“優(yōu)秀教師表彰”等活動(dòng)，激勵(lì)與號(hào)召教師們努力爭(zhēng)做具有崇高師德的“四有”好老師。還通過(guò)家長(zhǎng)監(jiān)督、月考核等管理機(jī)制促進(jìn)師德工作的落實(shí)。

美和園幼兒園始終將教師隊(duì)伍的建設(shè)放在重中之重，以師德建設(shè)為基礎(chǔ)，以專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，努力鑄造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的師資隊(duì)伍，現(xiàn)有7名教師被評(píng)為海淀區(qū)“四有”教師，區(qū)骨干教師、學(xué)科帶頭人各3人，北京市優(yōu)秀教師、北京市骨干教師和北京市辛勤育苗工作者各1人，有一百五十余篇論文獲國(guó)家、市區(qū)級(jí)論文一、二、三等獎(jiǎng)。

成就生命，高端發(fā)展

美和園幼兒園依托“美麗、和諧、樂(lè)園”的園所文化理念，主動(dòng)打造優(yōu)美與教育性兼?zhèn)涞奈镔|(zhì)環(huán)境，以環(huán)境來(lái)熏陶幼兒、感染幼兒、對(duì)話幼兒；堅(jiān)持營(yíng)造和諧輕松的師幼氛圍，以親切微笑、親密合作來(lái)關(guān)愛(ài)幼兒、鼓勵(lì)幼兒、支持幼兒；實(shí)施促進(jìn)幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)與發(fā)展的課程，構(gòu)建具有語(yǔ)言特色的園本課程，讓每個(gè)孩子在這里都能夠健康成長(zhǎng)、快樂(lè)成長(zhǎng)、自信成長(zhǎng)。

美和園幼兒園貫徹“幼兒為本”的教育宗旨，積極開(kāi)展五大領(lǐng)域教育活動(dòng)，挖掘幼兒園優(yōu)勢(shì)，以豐富主題活動(dòng)、多種大型活動(dòng)、精彩特色研究來(lái)全面促進(jìn)幼兒身心和諧快樂(lè)發(fā)展。依據(jù)孩子興趣與特點(diǎn)，幼兒園開(kāi)展豐富的體驗(yàn)探究式主題教育活動(dòng)，如“可愛(ài)的蠶寶寶”“國(guó)王生病了”“書(shū)”“我的小手”“牙齒大探秘”“獨(dú)特的我”“老北京的故事”“我是時(shí)間小主人”“山丘上的約會(huì)”……充分融合五大領(lǐng)域內(nèi)容，采用綜合活動(dòng)、游戲活動(dòng)、親子活動(dòng)、操作活動(dòng)等方式，使孩子在主題探究過(guò)程中深入?yún)⑴c和感受、自主表達(dá)與表現(xiàn)。

在重視課程育人的同時(shí)，注重發(fā)揮環(huán)境育人的功能，使環(huán)境成為熏陶幼兒、感染幼兒、對(duì)話幼兒的無(wú)聲“教育者”，讓園所一景一物都能與孩子無(wú)聲地“對(duì)話”，使幼兒園成為孩子美麗的家園、教育的樂(lè)園。教師們力求讓孩子成為班級(jí)環(huán)境的主人，每個(gè)班級(jí)都有自己的主題風(fēng)格，清新竹韻風(fēng)、最炫民族風(fēng)、黑白簡(jiǎn)約風(fēng)等。孩子們自由選擇活動(dòng)區(qū)域，自主探索科學(xué)的奧秘，樂(lè)于與同伴共同享受閱讀的快樂(lè)，喜歡向同伴展示自己成功的作品。做到好的環(huán)境會(huì)“說(shuō)話”，發(fā)揮環(huán)境與幼兒的互動(dòng)作用。

回首美和園幼兒園八年發(fā)展之路，對(duì)“美和人”來(lái)說(shuō)，雖然艱辛但更多的是喜悅，是在探索中得到成長(zhǎng)以后的喜悅。在以后的征程中，美和園幼兒園團(tuán)隊(duì)定會(huì)謹(jǐn)記傅首清副區(qū)長(zhǎng)在“建園專題會(huì)”上“加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提高保教質(zhì)量”的諄諄教誨，繼續(xù)提升自我、發(fā)展自我，為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)辦人民滿意園所的目標(biāo)更上一個(gè)新臺(tái)階——美于真，和于善，園于美！

責(zé)任編輯 白姜江