肖勇霞 雷杰能

冷薇女士是高安市灰埠鎮(zhèn)中心小學五年級一學生的家長，近期她發(fā)現(xiàn)孩子變了：“以前孩子回到家里總有寫不完的作業(yè)，非常辛苦，學習壓力比較大；現(xiàn)在放學回家后，他有時候跳跳繩，有時候會唱唱歌給我們聽，臉上的笑容明顯比以前多了?！崩滢迸亢⒆拥耐懽?，得益于高安市教育局開展的音體美教學質(zhì)量監(jiān)測活動。

高安市教育局局長黃四光告訴記者：“開展音體美教學質(zhì)量監(jiān)測，有力地激活了全市小學的音體美教學，徹底改變了音體美課程被邊緣化的狀況，把快樂還給了學生，把素質(zhì)教育落到了實處?！?/p>

音體美課被主科課擠占的現(xiàn)象很普遍，怎么有效地遏制這一現(xiàn)象的發(fā)生？高安市嘗試以教學質(zhì)量監(jiān)測倒逼學校重視音體美教學的新辦法，取得了預(yù)期的效果。

[從主科監(jiān)測到副科監(jiān)測]

2018年1月17日開始，在高安市各小學的操場、音樂教室和美術(shù)教室中，一場場別開生面的測試有條不紊地進行，評委老師們一絲不茍地記錄著成績，家長、老師們也不停地為自己的孩子吶喊、助威。

高安市教研室主任羅建春介紹，高安市教育局從全市抽調(diào)了66名音體美專業(yè)教師，分成4個小組，集中一周時間，對全市小學的音體美教學進行質(zhì)量抽查測試，有力地推動了全市的音體美教學健康開展。

高安市全面開展對小學音體美教學質(zhì)量的抽查測試，緣于2017年上半年開展的全市小學語數(shù)外教學質(zhì)量監(jiān)測。高安市教育局副局長余丹峰介紹：“對語數(shù)外這3門主科課的質(zhì)量監(jiān)測，產(chǎn)生了非常好的效果，學校根據(jù)質(zhì)量測試中暴露出來的不足，認真改進教育教學工作。同時，測試的成績也作為提拔使用干部的重要參考，依據(jù)學校的成績，2017年提拔了7名小學校長，這一用人導向，激發(fā)了學校領(lǐng)導抓主科課教學質(zhì)量的積極性。但是，我們也清醒地看到一些負面效應(yīng)：有的學校抓語數(shù)外教學有點過了，甚至有些主科課老師隨意占用音體美課，偏離了素質(zhì)教育的軌道。為此，我們及時啟動了音體美教學質(zhì)量監(jiān)測，倒逼學校重視音體美教學，讓學生德智美體勞都得到發(fā)展?！?/p>

教學質(zhì)量監(jiān)測就像一根神奇的指揮棒，引領(lǐng)著學校的教育教學。羅建春介紹說，受人力所限，對語數(shù)外的監(jiān)測放在上半學年，對全市小學的音體美教學質(zhì)量監(jiān)測則放在下半學年進行，高安市實現(xiàn)從主科課到副科課教學質(zhì)量監(jiān)測的全覆蓋，優(yōu)化學科教學的知識結(jié)構(gòu)。

據(jù)悉，高安市對教學質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果雖排名但不公布，市教育局記錄在案。根據(jù)監(jiān)測結(jié)果，按照各學校與全市平均值之間的離均差核定為優(yōu)秀、良好、合格與不合格四檔。教育部門將按照監(jiān)測結(jié)果指導和完善各學校教育教學規(guī)劃，也為高安市教育發(fā)展決策提供科學依據(jù)和支撐。黃四光說：“對于成績比較好的學校教育局會給予獎勵，對于離均差比較大的學校，我們會對學校領(lǐng)導進行誡勉談話。對于教學成績比較差的學科任課老師，教育局將組織他們參加專門的培訓。沒有壓力就沒有動力，開展教學質(zhì)量監(jiān)測就是給學校一點‘壓力，目的就是倒逼各學校全面貫徹黨的教育方針，把素質(zhì)教育落到實處?！?/p>

[“教育短板”被拉長了]

在華林中小學操場的“一分鐘跳繩”測試現(xiàn)場，裁判員老師吹響口哨后，學生揮動的繩索銀蛇飛舞，腳底下發(fā)出急促的“嗖嗖”聲，小臉漲得通紅，小手搖得飛快。裁判員老師在數(shù)：“1，2，3，4……”“一分鐘跳繩”成績最好的跳到了150多個，引起了一片驚嘆聲。本次體育測試項目還有跳遠、短跑等。

讓考評小組的老師們感到高興的是：無論是城區(qū)學校，還是農(nóng)村學校，每一個測試現(xiàn)場都“精彩”，學生們的才藝得到了充分的展現(xiàn)。這次音體美教學質(zhì)量監(jiān)測就像是為全市的音體美教學進行了一次“健康體檢”，為全市小學生提供一個展示的舞臺，全市的音體美教學短板被拉長了。

華林中小學是高安市最邊遠的農(nóng)村學校，音體美教學可謂底子薄、基礎(chǔ)差，但這次音體美測試卻取得了全市農(nóng)村學校排名第一的好成績。校長唐煥元感嘆地說：“千難萬難，真正重視了就不難?！?/p>

像其他農(nóng)村學校一樣，華林中小學面臨著音體美專業(yè)教師嚴重不足的問題，小學部17名教師都不是音體美專業(yè)老師。為了迎接全市的音體美教學測試，該校來了個“臨時抱佛腳”，“下血本”從師范院校請來了5名音樂專業(yè)、5名美術(shù)專業(yè)的專家教授來校，全鎮(zhèn)教師都集中到中心學校，觀摩專家教授上的示范課，同時接受專家教授的專業(yè)知識培訓。

羅建春說：“其實，這次測試的要求很低，都是國家課程規(guī)定的最低標準，比如美術(shù)繪畫，就是讓學生畫課本里最簡單的圖畫。音樂測試也是很簡單的，如能夠完整地唱課本里規(guī)定的《國歌》等歌曲以及簡單的樂理知識。只要把音體美課堂教學抓緊抓實了，學生都能夠在測試中過關(guān)。像華林中小學這樣認真抓的學校，自然會取得好成績?！?/p>

華林中小學從制訂教學質(zhì)量管理制度入手，把音體美課程提到主科課一樣重要的位置，加強對音體美課程教學的考核。全鎮(zhèn)有1所中心小學、12個村小和教學點，音體美課大都是由主科教師兼著教。因此，學校多措并舉培訓教師，讓隊伍強起來。

唐煥元校長從一個細小的視角發(fā)現(xiàn)了學校的音體美教學正逐漸強起來了：以前學校分音體美課給教師教的時候，教師們會非常隨意地接下來，因為反正不考核，就是隨便應(yīng)付，還能夠隨意占用音體美課?，F(xiàn)在兼教音體美的教師感到壓力非常大，因為學校對音體美課的教學考核像對主科課一樣，馬虎不得。所以經(jīng)常有老師向?qū)W校提出想出去參加專業(yè)培訓，或者要求請專業(yè)的專家教授來學校給老師們上上課，提高專業(yè)教學水平。

高安市的教育決策者也認識到，抓好音體美教學的重點和難點都在于專業(yè)教學師資，所以多措并舉提升音體美課程任教教師的專業(yè)水平，重點加強對農(nóng)村學校音體美教師的專業(yè)培訓。高安市還積極組織教師參加公益支教項目“米蘭行動”培訓活動，很多農(nóng)村學校受益匪淺。

作為主管教學工作的副局長，余丹峰一直在思考怎樣扭轉(zhuǎn)重主科輕副科的現(xiàn)象，她用“劇場效應(yīng)”來描述原來的音體美教學被弱化的情況?！捌鋵嵑芏嘈ｉL都感到很無奈。有些校長對我說，如果其他學校都狠抓語數(shù)外教學，自己卻抓音體美，總會擔心語數(shù)外測試比不贏人家，所以總是被動地跟著別人跑。這就像在劇場里看戲，第一排的人站起來了，后面的人都很無奈地跟著站起來?，F(xiàn)在好了，大家都抓音體美教學，都在同一起跑線上，再也不用擔心自己吃虧了。”

目前，重視音體美教學的“大氣候”在高安市業(yè)已形成，全市的音體美教學可謂紅紅火火，贏得了廣大師生和社會的廣泛點贊。瑞陽實驗學校校長劉金龍高興地告訴記者，現(xiàn)在音體美教師更有存在感了，也有了用武之地，工作勁頭更足了。學校巧借東風，精心組織開展文化節(jié)、校園歌手大賽、“天天唱”、書畫展、體育單項比賽等系列活動，讓校園充滿生命的活力。

教學質(zhì)量監(jiān)測激活了“一池春水”，形成了新的教育生態(tài)?；也烘?zhèn)中心小學學生梁心悅說，以前臨近考試時，總是把其他的課程推掉，只是在語文、數(shù)學、英語這三門課程中無縫切換?，F(xiàn)在好了，有了許多課外活動，雖然學習的時間少了，但學習的效果卻更好了。全市各小學，都努力把音體美課堂延伸到了課外，學生的特長得到了發(fā)展。

有的學生家長以前不太喜歡學校開展文體活動，現(xiàn)在看到自己的孩子在藝術(shù)或體育方面表現(xiàn)出來的天賦，非常高興。華林中小學有一位學生在這次測試中美術(shù)得了90多分，音樂87分，該生家長非常高興地找到學校一副校長：“我真沒有想到我的孩子畫畫得這么好，簡直是天才，以后你們學校搞什么活動我都支持。”該校馬麗老師說，有的家長會把孩子畫的畫通過微信發(fā)給她看，以此表達喜悅之情。由此可見，素質(zhì)教育是會受到歡迎的。