高明霞

春天會給大地帶來一片生命的基色，那么一個班集體如能處在春天般的氣氛中，它也將會是一片生機盎然。作為一名班主任，我的宗旨是努力為這個班集體創(chuàng)造一個能產生良好教育效應的理想環(huán)境。這些年的教育工作經(jīng)驗告訴我，要想達到上述愿望，最重要的一條原則就是尊重學生，這也是教育成功的一把金鑰匙。

1尊重學生的人格

魯迅先生說得好：“教育植根于尊重，植根于愛。”我們廣大教師都懂得這個道理。老師尊重學生，首先就要尊重學生的人格。它是學生接受教育的感情基礎，它會使學生對老師更親密，更尊重，更信任。老師不應自視比學生“高人一等”，總老是在學生面前表現(xiàn)出“高深莫測、“凜然不可侵犯”的架子，體驗所謂“威嚴”對學生的愛。不該是高高在上的“平易近人”，而是發(fā)自內心的對朋友的愛。這種愛的表現(xiàn)既是無微不至的，又是不由自主的。學生生病時，親切的問候一聲，下雨下雪時，真心地提醒他們注意交通安全；天氣驟變時，急切地提醒學生“多穿件衣服”；中秋節(jié)到了，委托班干部買一些學生喜歡吃的水果、月餅，送給每一位住宿生；在課堂上和班級管理上，充分發(fā)揚民主，不要把自己的話當圣旨，要心平氣和的對待持不同意見的學生，并敢于承認自己存在的缺點和不足；批評學生的過錯和缺點時，盡力控制自己的情緒，寬容的給其一個為自己解釋的機會，引發(fā)其奮發(fā)向上，努力矯正……從某種意義上說，老師的真正尊嚴，并不是我們個人的主觀感受，而是學生對我們的道德肯定，學識折服和情感依戀。當我們故作尊嚴，甚至以犧牲學生的尊嚴來換取自己的尊嚴時，學生是不會買我們的帳，只會向我們投來冷漠的目光；當我們“無視”自己的尊嚴，而努力追求高尚的品格、超卓的教育、真誠的情感，并時時注意維護學生的尊嚴，尊重學生的人格時，學生則會把他們的愛和敬意奉獻給我們，老師的尊嚴豐碑便會在學生的心中樹立起來。

2尊重學生的感情

初中生往往把感情看得很重，如果無意當中刺傷了他們的感情，就會刺傷他們的心。學生們都喜歡尊重他們感情的老師。初中生早戀是班主任老師最頭疼的問題之一，因為老師對微妙的男女生間的關系非常敏感。記得上一屆我剛剛接九年級就聽有些老師說，你班的某某某以前與某班的某某某關系比較密切。我當時認為作為一名新班主任不能毫無根據(jù)的就與學生談這一敏感問題，等觀察觀察再說。過了一段時間，果然發(fā)現(xiàn)我班這一女生與鄰班一男生有意無意地在總愿意湊在一起。有一次不經(jīng)意間，兩個人看見我后就匆匆忙忙地躲開了。后來我發(fā)現(xiàn)我班的那位女生一看見我就有種不自然的感覺，我想必須要打破這一僵局，但是我并未與她談及男女生早戀的問題，而是找她了解一下她以前的學習及家庭情況，并問對新的班級有什么建議和設想。這也許出乎她的意料，也許這一談拉近了我們師生之間距離，以前見面時的不自在蕩然無存了。一個多月后的一個休息日，我乘車外出時，恰好遇到這個女生與鄰班的那位男生一起乘坐同一輛小客車，上車時他們并未發(fā)現(xiàn)我，當我下車時，他們看見了我，我也看見了那個女生尷尬的表情。星期一上課時我什么也沒說，星期二的課間，我看見這女生時問道：“你想跟我聊聊天么？”她說：“我都等一天了，我知道您會找我的?！苯?jīng)過促膝長談，她告訴我，她只是對這男生有一定好感，愿意和他在學習之余談論一下課外生活中感興趣的話題。我看的出，她像所有中學生一樣忌諱說這是早戀，因此，我盡量回避這兩個字。我說：“我能理解你們，因為我也有中學時代，這是很正常的。但是作為學生主要的精力是學習，你要學會對外界的誘惑說NO，就像面對商場中琳瑯滿目的商品，要根據(jù)自己的財力，分清輕重緩急，該放棄的就要放棄?！弊詈笈R走時，我對她說：“我覺得你是個懂事的孩子，我相信明白人不做糊涂事?！笔潞?，我又找了鄰班的男生，也從信任的角度告訴他，真正純真的友情應是經(jīng)得起考驗的，應該以學習為重。事后他們心悅誠服的接受了我的勸誡，如今這兩名學生都已升入了重點高中。有一次在街上見到我們班這位女生的母親談及此事時，她對我說：“我的女兒說我們高老師有一雙敏銳的眼睛，更有一顆善解人意的心，她很尊重我們，所以我非常愿意和她交流?！庇纱丝梢姡踔猩母星槭羌儩嵉?，不能隨意踐踏。

3尊重學生的獨立意識

學生需要老師的教誨、關心和愛護，同樣需要老師對他們獨立意識的尊重。因此，老師要有意識的尊重他們的獨立意識，培養(yǎng)他們的獨立生活的能力。

去年元旦前夕，我得了重感冒，發(fā)高燒未退，不能去上課。班上同學很是著急，左一個電話右一個電話地打來詢問情況。由于是九年級的學生，他們都希望開一個難忘而又有意義的新年聯(lián)歡會。一天晚上，幾個班干部手里拎著水果來到我家，一來慰問，二來與我商量同不同意新年晚會包餃子？那時臥病在床的我真想說不同意，因為我實在是愛莫能助，可是我知道他們對這一次晚會寄予厚望，于是我說：“包吧，像個過年樣！”他們說：“其實我們自己都安排好了，買面、買餡有專人，帶工具的人，包餃子的人，煮餃子的地方，都有同學負責，老師您就等著吃吧！不過您的趕緊讓身體好起來。”此時，我的淚水奪眶而出，一是為我的學生們已有了很強的獨立意識；二是為他們對我的那一片愛心；三是為我沒因為自己有病否決他們的意見而傷了這些學生們的心。三天后，新年聯(lián)歡會按計劃順利舉行。中午全班師生圍坐在一起包餃子、吃餃子，那祥和、團結、熱鬧的場景令別班同學非常羨慕；下午同學們又輕歌曼舞，歌聲笑聲融成一片。通過這次活動，增強了學生們的獨立意識，提高了他們的組織能力，使班集體的凝聚力更強了。

多年的班主任工作經(jīng)驗，使我越來越深刻地體會到尊重學生的重要性。由于我有意識地以尊重學生為前提開展教育教學活動，因此師生關系更加融洽和諧了，班級里民主風氣濃厚，班級凝聚力強，形成了團結進取、奮發(fā)向上的班風。

去年學生畢業(yè)前，學生們離校時送給我一本有每個學生簽名的畢業(yè)照相冊。扉頁上寫道：“我們的好老師，三百多個日子，難忘您的關心和愛護，無論我們走到天涯海角，您的教誨會不時激勵和鞭笞我們；無論您在哪里，我們的祝福將永遠洋溢在您身邊。”看到這我的淚水再一次奪眶而出……

我國著名的教育家陶行知先生曾說：“真的教育是心心相映的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！弊屛覀冎斢浱障壬倪@句話，在實踐中去尊重學生，化真情為春雨來澆灌含苞待放的花蕾。