孫宇

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息化技術(shù)運(yùn)用的領(lǐng)域越來越多，也促進(jìn)了教育的發(fā)展。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的運(yùn)用和發(fā)展，是形勢所迫，更是大勢所趨?，F(xiàn)代教育與信息教育相結(jié)合，能夠更好地培育英語專業(yè)型人才。

一、信息化環(huán)境下的高職英語教學(xué)現(xiàn)狀

相對于以前來說，高職院校對英語教學(xué)的重視程度提升了不少，但學(xué)生的英語能力仍然偏低。這是因為學(xué)生自身的基礎(chǔ)偏弱，而且學(xué)生對英語學(xué)習(xí)沒有興趣，厭學(xué)情緒比較嚴(yán)重。為了提高學(xué)生的英語能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師必須采用一種新的教學(xué)方式，如游戲教學(xué)法，來引導(dǎo)學(xué)生更加主動地學(xué)習(xí)，以達(dá)到高職院校英語教學(xué)的目標(biāo)?！缎戮幋髮W(xué)英語》中的Leisure Activity中的Passion，要求學(xué)生在第一行寫出一句話，第二行寫一兩個字，遮蓋住第一行文字后傳給下一個學(xué)生，完成第二行后，在第三行給出一兩個字，以此類推，直至再也進(jìn)行不下去。這個游戲不僅激活了學(xué)生的創(chuàng)造力，也讓學(xué)生學(xué)到了更多的表達(dá)語句。

二、信息化環(huán)境下的高職英語教學(xué)內(nèi)涵

信息化教學(xué)是利用現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐點，開展教學(xué)的一種方式。這就要求教師必須熟練地運(yùn)用多媒體平臺、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、遠(yuǎn)程教學(xué)等多種教學(xué)形式，將教學(xué)理論與信息技術(shù)不斷融合，在實踐中不斷創(chuàng)新，以期提高英語教學(xué)的效率，提升學(xué)生的英語水平。信息技術(shù)的支持不僅拓寬了教育的領(lǐng)域，也豐富了教學(xué)資源。

三、信息化環(huán)境下的高職英語教學(xué)意義

信息化教學(xué)雖然對傳統(tǒng)教學(xué)造成了一定的沖擊，但將兩者有效結(jié)合，能夠有效地推動教育事業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)師生之間相互學(xué)習(xí)、交流、溝通、探討，形成良好的教育氛圍。信息技術(shù)的加入，形成了新的教育模式，有效激發(fā)了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。信息化的教育網(wǎng)絡(luò)平臺，給予了學(xué)生更多的自由和自主，使學(xué)生更加愿意接受，努力學(xué)習(xí)，發(fā)掘潛能，提高自己的英語水平。

四、信息化環(huán)境下的高職英語教學(xué)舉措

1.提高教師的教學(xué)素養(yǎng)和能力

信息技術(shù)的運(yùn)用，要求教師應(yīng)提高自身的能力和素質(zhì)。在現(xiàn)有的條件下，高職院校應(yīng)積極努力地創(chuàng)建機(jī)制，培訓(xùn)教師的信息化技術(shù)，使教師能夠適應(yīng)新型的教學(xué)方式，以便教師更好地將信息化技術(shù)運(yùn)用到英語教學(xué)中。

2.合理利用多媒體信息技術(shù)

信息化教學(xué)必須以教學(xué)理論為依據(jù)和出發(fā)點，通過文字、視頻、聲音、圖畫、動畫等多種形式優(yōu)化教學(xué)，努力為學(xué)生提供輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，將英語知識更加生動地表現(xiàn)出來。在教學(xué)時，教師可采用多種教學(xué)方法，如語境分析法、立體記憶法、情景模式法等，以加強(qiáng)學(xué)生對英語詞匯和語句的記憶，促進(jìn)學(xué)生與教師之間的交流和溝通，從而提升自身素質(zhì)及學(xué)習(xí)英語的效率。

3.相關(guān)部門和高職院校必須給予大力的支持

在教育領(lǐng)域，信息化是發(fā)展教育的必然手段，更是社會發(fā)展的趨勢，相關(guān)部門應(yīng)高度重視，更新高職英語教材，使教材內(nèi)容更貼近社會發(fā)展和時代需求，以取得更好的教學(xué)質(zhì)量。同時，高職院校應(yīng)大力配合，對信息技術(shù)教學(xué)所需的軟件、硬件提供資金和技術(shù)支持。

五、信息化環(huán)境下的高職英語教學(xué)注意事項

信息化教學(xué)只是英語教學(xué)的一種輔助工具，不能以主導(dǎo)地位的形式出現(xiàn)。在利用多媒體技術(shù)進(jìn)行授課時，教師不僅要利用信息技術(shù)的便利性，擴(kuò)展英語知識的深度、廣度，更要與學(xué)生互動起來，不能一味地展示英語知識，而沒有交流，也不能只依賴于多媒體課件，對知識不深入地講解，否則與照本宣科有什么區(qū)別，只是將教科書變成了信息化的課件而已。

信息化教學(xué)是未來發(fā)展的方向，目前高職英語教學(xué)的信息化只是在初步進(jìn)行中。信息化技術(shù)的運(yùn)用，有利于提高學(xué)生的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)自主性，也能讓學(xué)生的英語水平更加符合今后的工作所需，這也是高職英語教學(xué)的目標(biāo)和方向。

（作者單位：遼寧金融職業(yè)學(xué)院 ）