賈長營

學(xué)校一直重視學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)教育，以“五班之韻”班級文化建設(shè)，引領(lǐng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升。

“五班”即：班訓(xùn)、班徽、班牌、班歌、班規(guī)。通過“五班”文化建設(shè)，使行業(yè)、企業(yè)文化和班級文化深度融合，工匠精神得到進(jìn)一步傳承；使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成綜合職業(yè)能力，提升職業(yè)素養(yǎng)。

在實(shí)施過程中，要求各班結(jié)合班級實(shí)際和常規(guī)管理、結(jié)合學(xué)生專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)發(fā)展、結(jié)合行業(yè)、企業(yè)文化特點(diǎn)和人才培養(yǎng)目標(biāo)；注重理念引領(lǐng)、體系建設(shè)、聯(lián)系實(shí)際、全員參與；做到精心設(shè)計(jì)內(nèi)容、大力宣傳內(nèi)涵、提高職業(yè)素養(yǎng)、形成班級特色、跟進(jìn)企業(yè)發(fā)展步伐。

1.班級精神與企業(yè)精神對接，喚醒學(xué)生自信

每個(gè)班級在制定班訓(xùn)和設(shè)計(jì)班徽的過程中，都深入研究了相關(guān)行業(yè)、企業(yè)精神，尤其是訂單班，更是精準(zhǔn)到某個(gè)企業(yè)的企業(yè)精神。例如，數(shù)控專業(yè)1213班是SMC的訂單班，根據(jù)企業(yè)“誠實(shí)、正直、勤奮、向上”的企業(yè)精神，將本班的班訓(xùn)制定為：做人誠實(shí)正直，做事勤奮向上。在班徽的設(shè)計(jì)中融入SMC的企業(yè)標(biāo)志，使學(xué)生對企業(yè)精神和班級精神更加認(rèn)同。

2.班級目標(biāo)與企業(yè)愿景對接，喚醒學(xué)生自強(qiáng)

每個(gè)班級的班牌上都清晰展示了班級目標(biāo)，每個(gè)班級目標(biāo)都是在了解本專業(yè)相關(guān)行業(yè)、企業(yè)愿景的基礎(chǔ)上制定的，如計(jì)算機(jī)專業(yè)1301班的班級目標(biāo)是：學(xué)好計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)，服務(wù)職校全體師生。與惠普公司的愿景——為人類的幸福和發(fā)展做出技術(shù)貢獻(xiàn)相呼應(yīng)，都是用自己的技術(shù)為大家?guī)矸?wù)。學(xué)生每天都能夠看到班級目標(biāo)，在各種班級活動(dòng)、志愿活動(dòng)中領(lǐng)悟班級目標(biāo)，逐漸喚醒自強(qiáng)意識(shí)。

另外，通過班歌激發(fā)情感，學(xué)生充滿了對未來職業(yè)的向往。如計(jì)算機(jī)專業(yè)1201班的班歌唱道“不管網(wǎng)絡(luò)多寬廣，我要站到最中央，我的舞臺(tái)最風(fēng)光”，體現(xiàn)了對未來職業(yè)的熱愛和憧憬。“五班”建設(shè)將班級目標(biāo)、個(gè)人愿景與企業(yè)愿景精準(zhǔn)對接，引領(lǐng)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，自強(qiáng)不息。

3.班級常規(guī)管理與企業(yè)管理規(guī)定對接，喚醒學(xué)生自律

班規(guī)是在校規(guī)校紀(jì)的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級特點(diǎn)，借鑒企業(yè)制度，經(jīng)過全班集體通過的所有人都認(rèn)同的一種行為準(zhǔn)則。例如，汽修1406班將豐田汽車提出的5S管理理念引入到班級管理規(guī)定中，并結(jié)合班級具體情況，在原有的“5S”（整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)）的基礎(chǔ)上又添加了“安全”一項(xiàng)，變成“6S”。還根據(jù)班規(guī)對學(xué)生的道德積分進(jìn)行量化，使班規(guī)落到實(shí)處，真正喚醒了學(xué)生的自律意識(shí)。

編輯 _ 于萍