摘要：隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程不斷加快，科技進(jìn)步日新月異，知識與人才已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會進(jìn)步的主要動力，人才資源成為最重要的戰(zhàn)略資源。針對高職院校的人才培養(yǎng)，年代久遠(yuǎn)的高職學(xué)校資源配置已經(jīng)無法滿足專業(yè)人才培訓(xùn)的需求。通過高職校園改擴(kuò)建工程規(guī)劃設(shè)計研究，使高職學(xué)校實訓(xùn)教學(xué)能夠與社會發(fā)展需求相匹配，優(yōu)化職業(yè)教育資源配置，從而營造良好的育才環(huán)境。

關(guān)鍵詞：高職；擴(kuò)建工程；規(guī)劃設(shè)計

1、引言

寧?？h高級職業(yè)技術(shù)中心學(xué)校創(chuàng)辦于1985年，學(xué)?，F(xiàn)有3200余名學(xué)生，教職員工300多名，現(xiàn)校區(qū)用地面積90.48畝，校舍實際使用建筑面積約為4.8萬㎡，校園及校舍已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足使用要求，且年代久遠(yuǎn)，所以校園改建已是迫在眉睫。

2、場地概述

項目選址于浙江省寧?？h梅林街道，即原來老校區(qū)所在地，新規(guī)劃項目地塊東至七星中路，南至三省西路，西側(cè)及北側(cè)均為規(guī)劃道路。本項目統(tǒng)一規(guī)劃，分兩期實施。一期工程用地面積115878㎡，包括了原老校區(qū)用地及北面和東面新征用地，二期工程用地面積25056㎡，位于用地西北角的三角形地帶，由于一、二期用地的形狀完整性差，給整體規(guī)劃帶來了一定的難度。

根據(jù)目前學(xué)校的實際情況，新校區(qū)在建設(shè)期間不能影響老校區(qū)學(xué)生的正常教學(xué)，只能在目前老校區(qū)的空地或新征土地上先行建設(shè)好必須的教學(xué)生活用房，再把老校區(qū)的學(xué)生搬遷過去，再實施老校區(qū)內(nèi)現(xiàn)有建筑的拆遷建設(shè)，所以一期項目實施時實際上要考慮好分步分期建設(shè)的可能性。

3、項目設(shè)計原則

（1）處理好出入口與周圍道路及環(huán)境關(guān)系，按照規(guī)劃設(shè)計要點，機動車主要出入口設(shè)于三省西路和七星中路上。校園主干路網(wǎng)簡潔便利，采用人車分流交通設(shè)計，減少機動車對校園環(huán)境的影響，校內(nèi)交通以步行為主，營造安靜和諧的校園環(huán)境。

（2）校園各功能區(qū)分布合理。

（3）營造“山水園林”校園特色，校園內(nèi)形成花園式園林化優(yōu)良生態(tài)環(huán)保環(huán)境。

（4）校園設(shè)計智能化，體現(xiàn)出數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的特征。

（5）體現(xiàn)以人為本的人性化設(shè)計理念。

4、總體規(guī)劃布局設(shè)計思路

（1）校園主入口關(guān)聯(lián)到學(xué)校的整體布局、流線和中軸線，按照目前外圍路網(wǎng)條件，校園主出入口只能選擇在南面已經(jīng)形成的三省西路上，次要出路口可選擇在即將形成的七星中路上，北面與西面道路只能考慮遠(yuǎn)期分區(qū)次要出入口。

（2）方案打破常規(guī)的分區(qū)方法，從高職院校使用特點出發(fā)，兼顧了分期建設(shè)的需要。方案首先將教學(xué)樓和綜合樓處于校園的核心位置，這兩個單體一是體積比較大，可以作為校園的主體建筑，二是使用頻率很高，三是與其他建筑聯(lián)系緊密。

綜合樓可以作為學(xué)校的形象主樓，由于兼顧對外聯(lián)系接待功能，所以必須離主要校門近，行車和進(jìn)出方便，并避免對教學(xué)區(qū)形成干擾，但同時和教學(xué)區(qū)、實訓(xùn)區(qū)又聯(lián)系方便。目前綜合樓和報告廳、體藝樓連成整體，靠近主校門及三省西路布置，并設(shè)計成8層建筑，位置也比較居中，能夠起到主體建筑的高大形象作用，綜合樓下面三層結(jié)合門廳設(shè)計了中空的門洞，使視線可以通達(dá)到后面的大操場，并在東面設(shè)計了沖頂?shù)溺姌牵侨５闹聘唿c，照應(yīng)了校園入口主廣場的尺度關(guān)系。

（3）后勤服務(wù)區(qū)的宿舍及食堂，由于使用特點及學(xué)校對形象的要求，往往避開主要校門靠近次要出入口布置，食堂要求處于當(dāng)?shù)刂鲗?dǎo)方向的下風(fēng)向。

（4）實訓(xùn)區(qū)的內(nèi)容組成比較復(fù)雜，一期有烹飪旅游實訓(xùn)樓、經(jīng)貿(mào)計算機實訓(xùn)樓和制造業(yè)實訓(xùn)樓，二期有康復(fù)護(hù)理實訓(xùn)樓和對外經(jīng)營的制造業(yè)實訓(xùn)樓。制造業(yè)實訓(xùn)樓由于其使用特殊性，噪音大，有大型貨車出入停留，需要原材料場地和產(chǎn)品貨物場地，所以需要單獨成區(qū)，遠(yuǎn)離學(xué)生平時的教學(xué)及生活環(huán)境。

（5）體育運動區(qū)在一期用地的西面布置，與各功能塊保持了合適距離。

5、交通設(shè)計及動靜分區(qū)

（1）主要出入口朝南面公路開口，次出口設(shè)置在東面和北面公路上。主要車行不進(jìn)入學(xué)校內(nèi)部，在校門進(jìn)入后直接停到南側(cè)綜合樓廣場和地下停車庫。后勤車輛，制造業(yè)實訓(xùn)車輛通過北校門進(jìn)入。

（2）校園內(nèi)主要道路寬度按12米路幅考慮，兩邊人行道各2.5米，車行道7米寬。次要道路路幅7米，人車并行。消防車道及宿舍前道路路幅4米。校園內(nèi)主要建筑物四周均設(shè)置環(huán)形車道或鋪草地磚以供消防車通行。

（3）將400米跑道操場布置在核心地塊中間，使校園內(nèi)各功能塊建筑圍繞分散布局，展開面大，建筑不會集中于基地某一區(qū)域，避免了集中布局的擁擠感和輕重不勻，使校園建筑展開面開闊，可觀賞性強。

（4）利用綜合樓、教學(xué)樓和實訓(xùn)區(qū)圍合成校前區(qū)雙創(chuàng)文化廣場，廣場中心以梅花形帶雕塑的噴泉水池為標(biāo)識物，以廣場為核心，校園主體建筑沿三省西路排列展開，體現(xiàn)了校園的總體氣勢。

（5）每個功能塊擁有自己的分區(qū)組團(tuán)中心，既互相獨立，又聯(lián)系方便。

（6）校前區(qū)廣場有很大的容量，能夠迅速將人車流分流，學(xué)生進(jìn)入校門后從廣場東面及中間進(jìn)入教學(xué)及實訓(xùn)區(qū)域，外來車輛則迅速向西面進(jìn)入綜合樓南面的停車場，并進(jìn)入地下車庫，機動車的活動范圍限定在用地西南角，與學(xué)生活動范圍分離，學(xué)生從北面進(jìn)入綜合樓、報告廳及體藝樓。非機動車停車分散在綜合樓、學(xué)生宿舍、教工宿舍附近。

6、分期建設(shè)步驟

（1）在完成外圍征地前首先可以考慮利用學(xué)校內(nèi)部的操場北半部建設(shè)教學(xué)樓，并在新征地上規(guī)劃大操場位置建設(shè)北半部操場，原來的操場南半部可以保留使用，建設(shè)過渡期間使用兩個半幅操場。

（2）一期用地征地完成后開始烹飪旅游實訓(xùn)樓、經(jīng)貿(mào)計算機樓、教工宿舍、男女生宿舍、食堂、制造業(yè)實訓(xùn)樓的建設(shè)。

（3）將老校區(qū)師生遷入新建校區(qū)，騰出原有舊建筑，拆遷后完成綜合樓、報告廳、體藝樓的建設(shè)工作。并完成新操場及看臺的建設(shè)。

（4）二期征地后完成康復(fù)護(hù)理實訓(xùn)樓及對外制造業(yè)實訓(xùn)樓的建設(shè)。

參考文獻(xiàn)：

[1]高冀生：中國高校校園規(guī)劃的思考與再認(rèn)識 [J]世界建筑 2004.09