摘要：以堅定理想信念、崇高思想境界、巨大人格力量、浩然革命正氣為基本內(nèi)涵的紅巖精神，是我們黨和中華民族的寶貴精神財富，也是當(dāng)下培育和踐行社會主義核心價值觀的生動教材。通過推動紅巖精神進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)宣傳、進(jìn)社會實踐等途徑，使其融入當(dāng)代大學(xué)生價值觀教育，并內(nèi)化為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的思想力量，為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的建設(shè)者和接班人具有重大的現(xiàn)實意義。

關(guān)鍵詞：紅巖精神；大學(xué)生；價值觀教育

紅巖精神作為一種民族精神，它是抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期，以周恩來為首的革命先輩在爭取民族獨立和人民解放的斗爭中，用熱血和生命寫就的崇高的革命精神。紅巖精神作為價值導(dǎo)航，可以為當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的價值觀指明方向；作為人生坐標(biāo)，可以為升華大學(xué)生的真善美思想提供鮮活教材；作為內(nèi)在追求，可以為促進(jìn)大學(xué)生成英才注入強大的精神動力。將紅巖精神融入當(dāng)代大學(xué)生價值觀教育的意義重大，所以我們必須努力尋求弘揚紅巖精神的有效路徑，綜合采取多種教育手段，創(chuàng)新教育形式，切實把紅巖精神融入到當(dāng)代大學(xué)生的價值觀教育。

一、 融入大學(xué)精神建設(shè)，提升校園文化品位

校園文化是陶冶式教育的重要載體，也是大學(xué)生價值觀教育的重要渠道，將紅巖精神融入大學(xué)生價值觀教育，應(yīng)著力發(fā)掘健康向上、豐富多彩的校園文化活動，提升校園文化品位。首先，要將紅巖精神提煉到大學(xué)精神中，大學(xué)精神作為大學(xué)的靈魂和思想核心，雖然不是真實的存在體，但卻潛移默化的影響著校園每個個體的精神品質(zhì)和道德情操。其次，要創(chuàng)新活動形式，借助重要節(jié)日和革命事件開展與紅巖精神相關(guān)的主題教育活動，加深大學(xué)生對紅巖精神內(nèi)涵的理解。再次，要發(fā)掘校園文化資源，精心設(shè)計與紅巖精神有關(guān)的路牌、雕塑等，把紅巖精神的魅力滲透到校園的每個角落。最后，要將紅巖精神融入大學(xué)生的各項規(guī)章制度中，在日常的管理服務(wù)中，使他們增強對紅巖精神的共識，并內(nèi)化成大學(xué)生日常的行為準(zhǔn)則。

二、 融入課堂教學(xué)過程，學(xué)深學(xué)透，入腦入心

弘揚紅巖精神，將其融入到大學(xué)生的價值觀教育，首要前提就是深刻理解其豐富的精神內(nèi)涵。這就要求教師通過“發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用”，把紅巖精神的思想內(nèi)涵、精神實質(zhì)向大學(xué)生分析透徹，全面闡述，力求使當(dāng)代大學(xué)生學(xué)深學(xué)透，入腦入心。具體來說：一要革新教育觀念，在思想政治理論課中，教師要努力將紅巖精神與大學(xué)生的生活世界有機聯(lián)系，講清楚紅巖精神所體現(xiàn)的價值觀對大學(xué)生現(xiàn)實生活的重要意義，以及如何“升華”，達(dá)到“自我實現(xiàn)”。二要重構(gòu)教學(xué)體系，高校思想政治理論教師要深入研究與紅巖精神相關(guān)的重大理論和實踐問題，并結(jié)合課程設(shè)置和內(nèi)容特點，采取必修和選修課程相結(jié)合，將介紹紅巖精神的內(nèi)容融入到課堂教學(xué)中，突出紅巖精神主題內(nèi)容的教學(xué)模塊。三要創(chuàng)新教學(xué)方式，最大限度的用大學(xué)生感興趣的方式授課，激發(fā)他們自覺學(xué)習(xí)和踐行紅巖精神的積極性。如成立大學(xué)生紅巖精神宣講團(tuán)、進(jìn)行紅巖精神專題講座等。這樣就可以有效的貼近大學(xué)生生活，扎實推進(jìn)弘揚紅巖精神深入課堂，深入大學(xué)生的內(nèi)心。

三、 融入網(wǎng)絡(luò)思想宣傳，引導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論

在新媒體時代，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想宣傳工作，將紅巖精神的弘揚與大學(xué)生價值觀教育有機結(jié)合，無疑是一種嶄新的教育方式，同時也面臨著諸多挑戰(zhàn)。當(dāng)代大學(xué)生是使用互聯(lián)網(wǎng)較多的群體，上網(wǎng)成為大學(xué)生的現(xiàn)實生活的一部分，但網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管措施的缺失，致使很多不良信息在網(wǎng)上廣泛傳播，并通過道德觀念、價值觀念、生活方式等信息進(jìn)行滲透，從而對廣大高校學(xué)生正確價值觀的形成產(chǎn)生不良影響。針對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜性，為將紅巖精神融入大學(xué)生價值觀教育，就要充分利用好新媒體，有機整合網(wǎng)絡(luò)教育資源，建立多樣化的網(wǎng)絡(luò)教育平臺，例如學(xué)?？梢栽谛?nèi)網(wǎng)站設(shè)立“紅巖精神”專題網(wǎng)站，對紅巖精神進(jìn)行全方位、多角度的呈現(xiàn)。同時，可以把反映紅巖精神的歷史遺跡、文藝作品、模范人物等進(jìn)行宣傳，抓好網(wǎng)絡(luò)思想宣傳建設(shè)，搶占網(wǎng)絡(luò)教育陣地，加強正面引導(dǎo)，大力宣傳正確價值觀念，引導(dǎo)高校學(xué)生成長成才。

四、 融入社會生活實踐，塑造正確價值認(rèn)同

社會生活實踐是傳承紅巖精神至關(guān)重要的途徑，將紅巖精神融入到大學(xué)生的價值觀教育，必須做到理論聯(lián)系實際，充分發(fā)揮社會實踐的“第二課堂”作用。讓大學(xué)生在生活實踐的親身體驗中，產(chǎn)生情感共鳴。具體可以通過以下幾種方式進(jìn)行：第一，歷史考察，充分利用紅巖資源，組織大學(xué)生參觀渣滓洞、白公館、紅巖村等紅色地域，讓他們真切感受紅巖印跡，形成對紅巖精神的再認(rèn)識。第二，開展實踐活動，在歷史考察的基礎(chǔ)上，鼓勵大學(xué)生深入社會、深入群眾，拍攝以“紅巖精神”為主題的微電影，用大學(xué)生的視野去解讀紅巖精神的科學(xué)內(nèi)涵。第三，組織社會服務(wù)活動，例如志愿者服務(wù)活動、愛心傳遞活動等，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生在體驗社會生活的過程中，增強他們對紅巖精神的認(rèn)同和理解，塑造大學(xué)生正確的價值認(rèn)同，進(jìn)而讓紅巖精神傳遞的科學(xué)價值觀成為當(dāng)代大學(xué)生價值的坐標(biāo)、精神的追求和思想的指引。

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作者簡介：劉家存，江蘇省連云港市，淮海工學(xué)院。