邯鄲市第二十三中學(xué) 張艷梅

“老師，節(jié)日快樂，我們愛您！”市一中學(xué)生發(fā)來短信。

“老師，節(jié)日快樂，我們的成績(jī)是您辛苦的見證！”石市二中學(xué)生發(fā)來微信。

“老師，節(jié)日快樂！我是排著隊(duì)給您打電話的，連飯都耽誤了。”衡水的學(xué)生打來電話。

“艷梅媽媽，節(jié)日快樂，我學(xué)會(huì)了畫畫后，第一個(gè)畫的就是您。”職業(yè)中學(xué)學(xué)生QQ留言。

…………

那是2 0 1 5年9月9日，第3 0個(gè)教師節(jié)的前一天，我最幸福的一天，感覺自己是最幸福的老師。回首昨日，歷歷往事，張張面孔，盡浮眼前。優(yōu)秀的他們，是給我的最好回報(bào)，也是激勵(lì)我前行的強(qiáng)大動(dòng)力。此時(shí)此境，令我深知，師德無形，師愛無聲；不須標(biāo)榜，盡在言行；而如春風(fēng)，溫暖拂柳；亦如春雨，潤(rùn)物無聲。這也是為人師的根本！

執(zhí)教八年，教學(xué)和管理任務(wù)雖然異常繁重。但是學(xué)生的事總縈繞心頭，我始終堅(jiān)持以師之勤補(bǔ)孩子之懶，以師之細(xì)心矯學(xué)生之粗心，以師之示范促使學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

剛接班時(shí)，一個(gè)叫李瀟桐的孩子，走進(jìn)了我的視野。他學(xué)習(xí)底子不錯(cuò)，就是懶散，經(jīng)常遲到。有一次，上課時(shí)間到了，他還在喝杯粥。批評(píng)他時(shí)，他反而振振有詞，“總不能讓我一直吃干糧吧……”為了樹立學(xué)生的時(shí)間觀念，我每天早晨，都早到10分鐘，在班門口迎接每一個(gè)孩子，每天中午不回家，都在教室里陪伴孩子們。慢慢地，遲到的學(xué)生越來越少。一個(gè)月后，直至畢業(yè)，再也沒有一個(gè)孩子遲到。孩子們說：“看到老師每天在門口迎著我們，我們?cè)趺春靡馑歼t到?！?/p>

師愛之可貴在于內(nèi)心對(duì)學(xué)生的無私關(guān)懷。對(duì)學(xué)生的愛，體現(xiàn)在時(shí)時(shí)處處，每個(gè)細(xì)節(jié)。一個(gè)眼神，一句話語，一回家訪，一次談心，都會(huì)散發(fā)師愛之光熱，激勵(lì)學(xué)生奮力前行。

那個(gè)QQ留言祝福我的孩子，叫李金輝，初一初二時(shí)是有名的“瘋女”，成績(jī)不很好，還琢磨交男朋友。

有一次學(xué)校管理人員巡查，在我們班聞到酒味，責(zé)令嚴(yán)查。我“包攬”下此事。我知道，查下去，無事則罷，有事便大，甚至可能影響一個(gè)孩子的前途，給其以后人生道路“涂”上陰影。

我知道，孩子們是不會(huì)主動(dòng)說的。因此我沒有著急發(fā)火，而是靜待時(shí)機(jī)。當(dāng)晚放學(xué)，我故意走得很晚，暗暗觀察班里走得晚的孩子。其中一個(gè)男孩因之前犯錯(cuò)，經(jīng)我批評(píng)后被原諒的，一直對(duì)我心存感激。通過交流，他告訴我是李金輝拿的酒。第二天，我也沒有直接批評(píng)李金輝，而是若無其事靜靜地過了兩天。第三天李金輝上課睡覺讓我發(fā)現(xiàn)，我沒有刻意批評(píng)她。隨后，跟她她談心，問最近是否有什么事。通過聊天得知，她的家庭沒什么變故，父母關(guān)系挺好。緊接著就聊到學(xué)校里的事，她談到自己初中時(shí)的懵懂感情，聊著聊著終于掩飾不住，流著眼淚告訴我，酒是她拿的，但沒喝。原因是她喜歡鄰班一個(gè)男孩，但沒有表白，男孩卻喜歡別的女孩，她心里受不了。

知道事情原委后，我沒有批評(píng)她，稍停頓待其情緒穩(wěn)定后，深切地對(duì)她說，每個(gè)人都有喜歡別人的權(quán)力，但不應(yīng)該折磨自己?！八幌矚g你是他沒眼光，你要學(xué)得更好，活得更優(yōu)秀，讓他后悔才行……”孩子哭得更痛了，她答應(yīng)我不再痛苦下去。我建議她，從今天起忘了他，把精力放到學(xué)習(xí)上，從頭開始讓自己變優(yōu)秀。我答應(yīng)她不告訴她的父母，不告訴班里同學(xué)，不告訴學(xué)校，讓這件事成為我們兩人之間的小秘密。第二天，小女孩剪了頭發(fā)，立志從頭開始，后來成績(jī)進(jìn)步很快。

這件事讓我深深體會(huì)到，處于青春期的孩子，老師要把他們當(dāng)作自己的孩子一樣，耐心開導(dǎo)。以親對(duì)親，以誠(chéng)換誠(chéng)，以心交心，才是教育的最好模式。

幼兒時(shí)的家庭熏陶，學(xué)生時(shí)的職業(yè)理想，工作后的心路實(shí)踐，我對(duì)師德有了深刻的認(rèn)知和體驗(yàn)，教學(xué)行動(dòng)均源于我內(nèi)心對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)追求。

自任教以來，夙夜在心，不敢懈怠，唯恐教育失方，誤人子弟。三尺講臺(tái)，舞臺(tái)無限；六尺黑板，無悔人生！其實(shí)，有我的學(xué)生，有我的課堂，每一天都是幸福的?。ㄎ闹腥宋餅榛?。）