唐蓉

為了緊緊追隨新課改的步伐，老師要擺脫傳統(tǒng)教育理念的束縛，在語文課堂教學(xué)中，尊重學(xué)生們的主體地位，給予學(xué)生們足夠的空間與時間去表現(xiàn)自己。不僅如此，老師還要拉近師生之間的距離，注重良好師生關(guān)系的建立，從而加強對學(xué)生們的了解，根據(jù)學(xué)生們的性格特點進行教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置，有效的吸引學(xué)生們的注意力，讓學(xué)生能夠主動的參與到語文課堂的學(xué)習中來。然而在當前的語文課堂教學(xué)中，很多老師雖然認識到了新課改的重要性，但是沒有進行完全的教學(xué)改革，在教學(xué)中仍然受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的束縛，導(dǎo)致語文課堂教學(xué)效率不理想。下面我簡單談?wù)勑W(xué)語文課堂教學(xué)存在的問題以及小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建策略。

一、小學(xué)語文課堂教學(xué)存在的問題

1．傳統(tǒng)教學(xué)觀念束縛老師的教學(xué) 在小學(xué)的語文課堂教學(xué)中，由于很多老師仍然受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，在課堂教學(xué)中仍然是以老師為主體，忽略了學(xué)生們的主體地位，學(xué)生們在課堂教學(xué)中缺少學(xué)習的積極性。在課堂教學(xué)中，主要是老師講學(xué)生聽，學(xué)生缺乏表現(xiàn)自我以及提出疑問的機會。老師以自己的思想去引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習，違反了以學(xué)生為主體的原則，這樣的教學(xué)理念影響了語文課堂教學(xué)效率的提高。

3．忽略良好師生關(guān)系的建立 在小學(xué)語文課堂的教學(xué)中，師生關(guān)系對學(xué)生們的學(xué)習有著重要的影響。小學(xué)的孩子對很多事情都不太熟悉，因此他們的理解能力強也有所欠缺。所以在語文學(xué)習的過程中，學(xué)生們可能會遇到很多意想不到的難題。小學(xué)生年齡比較小，缺少語文學(xué)習的耐力以及堅持下去的勇氣。老師在日常教學(xué)中，和學(xué)生之間缺乏必要的溝通，師生關(guān)系比較緊張，老師不了解學(xué)生的狀況，只是按照自己的計劃進行教學(xué)，忽略了學(xué)生們學(xué)習興趣的培養(yǎng)以及學(xué)習方法的指導(dǎo)，導(dǎo)致語文課堂教學(xué)的效率不理想。

2．不注重學(xué)生們學(xué)習興趣的培養(yǎng) 小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生們語文學(xué)習興趣的關(guān)鍵時期，然而很多老師在語文課堂中都忽略了學(xué)生們學(xué)習興趣的培養(yǎng)。在小學(xué)語文的課堂教學(xué)中，老師們的教學(xué)方式單一枯燥，習慣性的運用灌輸式或者填鴨式的教學(xué)模式進行教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生們被動的進行語文的學(xué)習。這樣的語文課堂氣氛比較壓抑，學(xué)生們?nèi)鄙賹W(xué)習的動力，長久下去對語文的學(xué)習失去興趣，最終影響語文的學(xué)習。

二、小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建策略

1．設(shè)置良好的課堂導(dǎo)入 良好的開始等于成功的一半，所以老師要注重課堂導(dǎo)入。良好的課堂導(dǎo)入有利于激發(fā)學(xué)生們學(xué)習的興趣，能夠讓學(xué)生運用積極的心態(tài)去進行語文的學(xué)習有利于激發(fā)學(xué)生們學(xué)習的欲望。小學(xué)生對很多事情都充滿著好奇心，渴望接受新的東西，如果一開始就給抓住他們的好奇心，那么一定能夠提高學(xué)生們語文學(xué)習的質(zhì)量。小學(xué)生大多數(shù)喜歡游戲，喜歡集體活動，那么在語文課堂正式開始講課之前，老師可以組織學(xué)生進行游戲，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習熱情。例如，在上課之前，老師可以引導(dǎo)學(xué)生自由結(jié)組進行詞語接龍比賽，引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)過的字詞，加深學(xué)生們對上一節(jié)課知識的記憶。對取得最后勝利的學(xué)生要給予鼓勵，并且能夠在班級上給予他們表揚，進而加強他們學(xué)習的動力，同時也能夠激發(fā)其他學(xué)生前進的欲望。通過這樣的一個小游戲，能夠讓語文課堂的學(xué)習氣氛變得更加濃厚，同時也能夠讓學(xué)生輕松愉悅的過渡到語文課堂的學(xué)習中來，最終提高語文課堂的教學(xué)效率。

2．注重培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習興趣 小學(xué)生不喜歡有太多的約束，太過壓抑的環(huán)境不利于學(xué)生們的學(xué)習，所以老師要注重良好學(xué)習氣氛的營造。在課堂教學(xué)中，老師要改變自己的形象，教學(xué)中語言要盡量幽默風趣，并且能夠運用活躍的教學(xué)思路將學(xué)生帶入到語文課堂的學(xué)習中。小學(xué)的孩子喜歡和藹可親的老師，因此老師要試圖改變自己嚴厲的教學(xué)風格，老師要改變自己的教學(xué)影響，并且用一顆熱情的心去關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生因此不會對老師產(chǎn)生畏懼心理，能夠主動的的去和老師親近，能夠讓學(xué)生在課堂學(xué)習中盡情的表現(xiàn)自己，開心快樂的進行語文的學(xué)習。不僅如此，老師在教學(xué)過程中還可以適當加入一些肢體動作，運用豐富的表情或者動作向?qū)W生傳達信息，從而吸引學(xué)生們的注意力，提高學(xué)生們學(xué)習語文的興趣，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習的欲望，促進語文課堂教學(xué)效率的提升。

3．運用現(xiàn)代化手段進行教學(xué) 多媒體教學(xué)是科技不斷進步的產(chǎn)物，同時也為課堂教學(xué)帶來了便利。多媒體教學(xué)能夠?qū)⒖菰锏奈淖肿兊脠D文并茂，并且能夠通過聲音與畫面的結(jié)合講語文知識動態(tài)的展現(xiàn)出來。小學(xué)生的理解能力比較差，多媒體通過形象可感的畫面教學(xué)方便了學(xué)生們的理解以及記憶。多媒體教學(xué)能夠?qū)⒑芏喑橄蟮臇|西化為具體的實物，從而讓學(xué)生有一個更加直觀的認識。例如在講《望廬山瀑布》的時候，老師就可以借助多媒體讓學(xué)生觀看瀑布的圖片，也可以通過多媒體播放瀑布的視頻，讓學(xué)生們真切的感受到廬山瀑布的壯觀，對詩詞的內(nèi)容有一個全新的理解。就這樣通過多媒體教學(xué)吸引學(xué)生們的注意力，通過構(gòu)建情景進行教學(xué)，提高學(xué)生們對語文知識的理解和記憶，從而提高語文課堂的教學(xué)效率。

在新課程改革的理念下，老師要擺脫傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛，不斷的更新教學(xué)理念，積極的創(chuàng)新教學(xué)方法，高效的進行小學(xué)語文的教學(xué)。在課堂教學(xué)中，老師要注重良好師生關(guān)系的建立，從而拉近師生之間的距離，讓學(xué)生們主動的和老師進行交流，老師更加了解自己的學(xué)生，然后根據(jù)學(xué)生的性格特點進行教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置，添加學(xué)生們感興趣的內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生們學(xué)習語文的興趣，調(diào)動學(xué)生們學(xué)習的積極性，構(gòu)建高效的語文課堂。

參考文獻：

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