王莉

隨著新課標的頒布，全新的音樂教材的出現(xiàn)對于音樂教學(xué)產(chǎn)生了深遠的影響，新課標不僅對音樂教學(xué)提出了要求，在很大程度上要求教師要以人為本，因材施教。本文將以新課改為背景，對初中音樂教育的教學(xué)策略進行深刻討論和研究。

隨著音樂新課標的頒布和新教材的出版，對于音樂教學(xué)改革產(chǎn)生了具大影響，體現(xiàn)了以人為本的教學(xué)觀念。本文以新課程標準為教學(xué)依據(jù)，對初中音樂課堂教學(xué)策略進行了探索研究。

對于初中生來說，思維方式還不夠嚴謹，我們在教育過程中首先應(yīng)該培養(yǎng)同學(xué)們的興趣，讓同學(xué)們在歡樂的氛圍中學(xué)到知識。音樂的魅力在于它沒有國別和語言的局限，任何一個人，聽到音樂會隨著音樂一起快樂，一起悲傷，好像當時的場景歷歷在目。

為了吸引同學(xué)們的興趣，可以在課堂上引入一些有關(guān)音樂的奇聞異事，聽一些優(yōu)美的曲子，豐富同學(xué)們的知識面。例如著名音樂家肖邦，有一天肖邦去拜訪作家兼婦女運動家喬治．桑，在客廳看到她的愛犬在戲耍作樂，追咬自己尾巴。肖邦為之大笑，隨即沉默靜思，然后走到鋼琴前坐下，奏出了一道圓舞曲。曲子充滿了懷遠念舊的情緒，既輕松又靈快，仿佛是小狗在歡躍。一只小狗的頑皮誘發(fā)肖邦彈出了一首不朽名曲《降D調(diào)圓舞曲》。

當然，在教學(xué)過程中選擇什么類型的音樂作品也應(yīng)該成為關(guān)注的重點。我們要考慮所學(xué)音樂作品是否符合學(xué)生的審美要求，投其所好。在教材中，我們以欣賞作品為主要形式，讓同學(xué)們在聽覺上得到滿足，感受作品本身帶來的強烈的情感和思想。欣賞教學(xué)主要是為了培養(yǎng)學(xué)生們的音樂表達能力，提高同學(xué)們音樂鑒賞水平，為了調(diào)動同學(xué)們的積極性，教師可以適當使用樂器輔助教學(xué)，慢慢引導(dǎo)學(xué)生融入音樂，營造良好的音樂學(xué)習(xí)氛圍，在促進自身音樂素養(yǎng)提高的同時，也培養(yǎng)了學(xué)生們的音樂情懷。

在音樂教學(xué)中，可以排練幾個小音樂劇，借助音樂表演提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。興趣是最好的老師，如果做事情有一定興趣，結(jié)果完全不一樣。莎士比亞曾說，學(xué)問必須合乎自己的興趣，放可得意。為此，我們可以在教學(xué)過程中引入音樂表演，把音樂和表演相結(jié)合，可以使學(xué)生全身心的投入音樂中，很快的掌握音樂所要表達的情感，在音樂表演中讓同學(xué)們獲得快樂，例如當《快樂的節(jié)日》音樂響起時，學(xué)生分兩組從舞臺兩邊律動上場（前奏）兩主唱上前演唱，其余眾人伴舞。（演唱）：小鳥在前面帶路，風(fēng)兒吹向我們，我們像春天一樣，來到花園里來到草地上，鮮艷的紅領(lǐng)巾，美麗的衣裳，像許多花兒開放，跳啊跳啊跳啊，跳啊跳啊跳啊，親愛的叔叔阿姨們，同我們一起過呀過這快樂的節(jié)日，歌曲唱完一遍，眾人停，圍在一起，音樂漸弱主唱兩人回身作數(shù)人狀。既可以幫助同學(xué)們很快的學(xué)會歌曲，還能讓同學(xué)們在音樂表演中培養(yǎng)對音樂的興趣，營造和諧的上課氛圍。

隨著科技的發(fā)展，多媒體技術(shù)越來越多的運用到教學(xué)中，音樂教學(xué)也不例外。傳統(tǒng)的說教式教學(xué)需要被改變，同學(xué)們可以通過多媒體了解到更多的知識，豐富自身的文化素養(yǎng)，激發(fā)起同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，促進了教學(xué)質(zhì)量的提高，也逐漸提高了教學(xué)效率，同時也提高了同學(xué)們的音樂鑒賞能力，吸引了同學(xué)們的注意力，讓同學(xué)們受到視覺和聽覺雙重體驗，從整體上給同學(xué)們強烈的視聽沖擊。例如《春天在哪里》的教學(xué)中，先請同學(xué)們互相討論春天到底有哪些美麗的景色和美妙的聲音呢？請同學(xué)自愿上臺隨意拿取能表達春天美妙聲音的打擊樂器給歌曲伴奏，在坐的每個學(xué)生都很積極地思考，很投入地伴奏，有的用沙球表現(xiàn)雨聲，有的用三角鐵表現(xiàn)雷聲等。熱鬧極了。不僅每個學(xué)生都動了起來，都參與了活動，也培養(yǎng)了學(xué)生的節(jié)奏感。

作為一名音樂教師，要做好音樂教案，明確教學(xué)目標，例如在學(xué)習(xí)歌曲《送別》，教學(xué)目標：1、了解學(xué)堂樂歌的相關(guān)知識，知道詞作者李叔同的生平簡歷與曲調(diào)的由來。2、深刻體會歌曲內(nèi)涵，并能悠長的氣息、流暢的聲音演唱歌曲。3、通過知識的延伸及拓展，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)力和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點：1、深刻理解歌曲所表達的情感。2、對本課知識延伸和技能拓展的準確把握。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生唱出歌曲的情感。在對音樂教師培訓(xùn)時，不僅要學(xué)會考察教師的音樂素養(yǎng)和理論知識，更要考慮對整體能力的考察，做出全面的有效的評價，特別是在增強同學(xué)們積極性上應(yīng)該多下功夫。因此為了順應(yīng)新課標改革的要求，不僅要加強對學(xué)生們的要求，更要時刻監(jiān)督教師們像更高的要求發(fā)展。

在新課改的要求下，我們要徹底改變陳舊的教學(xué)方式，以學(xué)生為主體，全面發(fā)展，共同進步，加強同學(xué)們的交流，做到真正關(guān)注到每一個學(xué)生，因材施教，充分激發(fā)同學(xué)們的積極性，促使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，讓同學(xué)們在音樂的海洋里暢游！

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