◎楊江鋒

初中體育作為初中階段的一門重要學科，對學生的影響是很大的，但與其他學科相比，它所受的關(guān)注卻相對較小。但不可否認的是，體育課程是實現(xiàn)終身體育的基礎(chǔ)，對培養(yǎng)學生的體育興趣和提高體育技能具有積極的促進作用，因此，構(gòu)建初中體育的高效課堂已經(jīng)成為了實現(xiàn)學生全面發(fā)展必然要求。而初中體育高效課堂的構(gòu)建則表現(xiàn)為學生的積極性高漲，學生的能力得到了充分的挖掘和提高，教學效率得到了明顯的提升等。于是，下面是我對于如何構(gòu)建高效的體育課堂提出的一些認識與實踐。

一、充分的課前準備

體育課是一門實踐性較強的學科，教師在上課之前務(wù)必要做好充分的課前準備，以使課堂效果更為高效，避免時間上的浪費。因而，在初中體育課堂教學教學之前，教師首先要明確的是教學目標的設(shè)計，要在考慮教學內(nèi)容和學生整體情況的基礎(chǔ)上設(shè)立具有可實施性和針對性的教學目標，以此為課堂教學確定最終走向。在教學目標確定以后，教師要根據(jù)教學目標制定出合適的教學方法，教學方法要以學生為本，考慮學生的各方面因素，以提高學生學習興趣和參加體育活動積極性為目標。與此同時，教師還要充分考慮到教學活動中可能出現(xiàn)的狀況以及解決的方法等等。以上都是課前準備要涉及的大體方向，其目的是更好的服務(wù)于課堂活動的開展，切實的提高課堂教學效率，實現(xiàn)初中體育高效課堂的構(gòu)建。

例如：在教中學生做廣播體操這節(jié)體育課開始之前，為了確定這節(jié)課程的大致安排，我對其進行了充足的課前準備，先根據(jù)體操的難度確定了教學目標，即學生可以熟練的學會并展示第一節(jié)體操，并對第二節(jié)體操有一定的把握。根據(jù)這一教學目標，參考學生的具體情況，我在進行場地選擇時，充分考慮了其優(yōu)勢所在，提高了學生的體育積極性。而針對教學方法的選擇，我選擇了分組的形式，讓大家在交流與互相示范中，規(guī)范動作，使學生自主的做到取長補短。與此同時，在課前準備中，我還考慮到了體操課中可能出現(xiàn)的問題即解決方法，如體操姿勢故意不標準的，將進行親自的指導并給予了很大的關(guān)注，以此達到解決的目的，切實的促進教學效率的提高和高效課堂的構(gòu)建。

二、有效的教學方法

教學方法是教學活動開展的媒介，影響著課堂教學的最終結(jié)果。同時，新課標指出：學校體育是快樂體育的基礎(chǔ)，運動興趣和習慣是促進學生自主學習和終身堅持鍛煉的前提。由此可見，對于初中體育教學來講，讓教學“活起來”是其本質(zhì)要求，因此在實際教學中，教師要根據(jù)不同的情況提出不同的教學方法，設(shè)計出各具特色的教學策略，以提高教學方法在運用上的有效性。但是在教學方法的選擇上一定要優(yōu)先考慮學生對其的適應(yīng)性并且要實時關(guān)注學生的運動興趣，只有如此，才能在激發(fā)學生運動興趣的前提下，使學生更加自覺積極地進行體育鍛煉，為今后的體育技能發(fā)展奠定了一定的基礎(chǔ)。由此可見，選擇有效的教學方法將為教學質(zhì)量的提高產(chǎn)生積極的促進作用，將更加有利于高效課堂的構(gòu)建。

例如：在中長跑的教學中，作為初中體育課的重大難題之一，它單調(diào)乏味、持續(xù)時間長、運動強度大的特點遭到了初中生的普遍厭倦，而這一心理直接導致練習效果低下，對學生產(chǎn)生了很大影響。因此，針對這一情況，我以游戲的形式將跑道的每一段距離用標志物設(shè)置為“血戰(zhàn)湘江”、“突破烏江”“強渡金沙江”等，組織學生進行長跑，順利完成“長征”?？梢姡@一教學方法的運用一改了先前體育教學的枯燥，使學生產(chǎn)生了興趣，同時培養(yǎng)了學生吃苦耐勞、勇往直前的大無畏精神，對學生體育興趣的培養(yǎng)和高效課堂的構(gòu)建產(chǎn)生了積極的促進作用。

三、融洽的師生關(guān)系

師生關(guān)系是學校最重要的關(guān)系，它影響著學生對教師所教課程的整體態(tài)度，包括注意力是否集中、課堂配合度的高低以及科目的偏愛程度，這些對課堂教學的質(zhì)量和學生未來的發(fā)展都產(chǎn)生重大的影響，因此，要想確保課堂教學氛圍的和諧，融洽師生關(guān)系的建立是其前提條件。同時，考慮到與其他科目相比，體育課上的學生在學習態(tài)度上過于自由散漫且對這一課程具有明顯的忽視，顯然這對體育課堂教學的提高產(chǎn)生了極大的阻礙。因此，在初中體育教學中，教師必須要具有“治本”的意識，采取與學生談心等方式，加強與學生的溝通和互相了解，以對癥下藥，幫助其認識到體育課的重要性，從而使學生端正體育態(tài)度，進而提高教學效率，促進初中體育高效課堂的實現(xiàn)。

例如：在籃球球性這節(jié)為主要教授課堂的教學過程中，為了使學生能夠熟練地完成球性練習，增強球感，激發(fā)對籃球運動的興趣。上課之后我先安排學生們進行了雙手拋接球的練習，即用力將球向上拋起，拋球時提踵，接球時順勢屈膝，向上拋球后前后擊掌。在這一過程中，我不斷的通過示范與每個學生進行交流，了解到了他們在這一過程中的難點，之后針對每人難點的不同進行了不同的示范和指導，跟學生建立了融洽的師生關(guān)系，使他們將注意力集中到了練球上，促使教學質(zhì)量得到了顯著的提高。

總之，構(gòu)建高效體育課堂是新課改的必然要求，也是培養(yǎng)當代學生正確體育觀念的必然過程。因此教師必須要牢固的樹立高效課堂的理念，切實的從提高每一位學生的體育技能、體育意識和體育精神出發(fā)，使學生感受到體育的美感，同時努力通過有效途徑構(gòu)建體育高效課堂，最終促進學生的全面發(fā)展。

參考文獻：

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