龔靜

摘要：本文從非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和當(dāng)代大學(xué)生的角度下剖析了傳統(tǒng)體育舞蹈課程，分析了傳統(tǒng)體育舞蹈在高校教學(xué)中的困境，并針對(duì)這些困境提出相應(yīng)的完善措施，使得傳統(tǒng)體育舞蹈教學(xué)能夠順利開展。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)；體育；舞蹈；教學(xué)；改革

一、傳統(tǒng)體育舞蹈在高校教學(xué)中的困境分析

（一）傳統(tǒng)體育舞蹈的創(chuàng)新意識(shí)較低

體育舞蹈是一個(gè)以舞蹈為載體而延伸出的健身活動(dòng)。傳統(tǒng)體育舞蹈是我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，諸如花鼓燈、儺舞、巫舞、龍舞、獅舞等都屬于傳統(tǒng)體育舞蹈范疇之內(nèi)。傳統(tǒng)體育舞蹈具有健身性、娛樂性、藝術(shù)性于一體的特點(diǎn)。高校開辦體育舞蹈旨在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)我國(guó)文化知識(shí)，在學(xué)習(xí)的同時(shí)也能夠放松，但是，由于對(duì)傳統(tǒng)體育舞蹈的重視程度不夠，相關(guān)教學(xué)人員并沒有很好的去研究這門課，于是，一門以健身為主導(dǎo)的課變成了理論課，學(xué)生只是在教室上有關(guān)的理論課，而缺乏相應(yīng)的實(shí)踐。俗話說(shuō)，實(shí)踐出真知，只有

（二） 缺乏完整的課程教學(xué)體系

每一門課程都有其獨(dú)立而完整的課程教學(xué)體系，作為一門以健身為主導(dǎo)的傳統(tǒng)體育舞蹈課程也不例外。而我國(guó)的很多高校體育課程設(shè)施都還不夠完善，在課程設(shè)置上缺乏創(chuàng)新性、具有一定的局限性。首先，我國(guó)南北方的之間的文化差異，少數(shù)民族與漢族之間的民族文化差異，這些都會(huì)影響教育的實(shí)施。如果不考慮這些影響因素而去“隨意”制定課程，不考慮學(xué)生的接受性和差異性，那么很難做到傳統(tǒng)舞蹈教育的推廣和傳統(tǒng)文化的保護(hù)。其次，我國(guó)一些高校關(guān)于傳統(tǒng)體育舞蹈的教學(xué)還存在一定的滯后性，雖然有開展此門課程，并且把舞蹈?jìng)魇诮o學(xué)生，但是缺乏一定的創(chuàng)新性、趣味性和娛樂性，沒法提起學(xué)生的興趣，不能達(dá)到讓學(xué)生很好掌握的目標(biāo)。

（三） 教學(xué)設(shè)施配套不完善

所有高校的體育課程的開展都需要一定的人力、物力、資金的投入，所有的體育教學(xué)必定會(huì)涉及相應(yīng)的教學(xué)設(shè)施，傳統(tǒng)體育舞蹈教學(xué)也不例外。如果在教學(xué)過(guò)程中缺乏相關(guān)體育場(chǎng)地和設(shè)施，則會(huì)對(duì)教學(xué)結(jié)果產(chǎn)生一定的影響，特別是像舞蹈這一類室內(nèi)項(xiàng)目，其對(duì)設(shè)施的要求會(huì)更高。結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生喜歡健身的背景，特別是當(dāng)代女大學(xué)生對(duì)舞蹈健身有極大的關(guān)注度，如果缺乏相應(yīng)的教學(xué)設(shè)施，會(huì)影響學(xué)生的體驗(yàn)和相關(guān)學(xué)習(xí)。并且，在很多高校，不僅缺乏場(chǎng)地、器材設(shè)施，在資金上的投入也不足，達(dá)不到當(dāng)代大學(xué)生對(duì)其體育舞蹈的需求，因此，就談不上讓學(xué)生體驗(yàn)傳統(tǒng)體育舞蹈的美和傳承了。

二、高校背景下傳統(tǒng)體育舞蹈教學(xué)改革建議

針對(duì)以上傳統(tǒng)體育舞蹈教學(xué)中存在的問(wèn)題，我覺得可以從以下幾個(gè)方面來(lái)提高、改革傳統(tǒng)體育舞蹈教育教學(xué)。

（一） 提升體育舞蹈的創(chuàng)新意識(shí)

從國(guó)家層面來(lái)看，當(dāng)今都在講究創(chuàng)新，何為創(chuàng)新，創(chuàng)新即在原有的基礎(chǔ)上保存精髓，改變其形式。那對(duì)于體育舞蹈來(lái)說(shuō)也是一樣的，沒有創(chuàng)新就會(huì)在原地踏步，跟不上時(shí)代的步伐。因此，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，應(yīng)該創(chuàng)新體育舞蹈的教育模式，逃脫傳統(tǒng)教育的牢籠，因材施教，充分發(fā)揮傳統(tǒng)體育舞蹈的健身性、娛樂性、藝術(shù)性，從舞蹈本身來(lái)吸引學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生，老師是學(xué)生的帶領(lǐng)人，老師的教學(xué)方式方法影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)，所以，教學(xué)方式的創(chuàng)新是提升體育舞蹈的第一步。其次，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)老師傳授的知識(shí)后，應(yīng)當(dāng)結(jié)合相關(guān)理論知識(shí)和實(shí)際情況，勇于創(chuàng)新，給傳統(tǒng)體育舞蹈創(chuàng)造出更多優(yōu)美的姿勢(shì)，解鎖更多優(yōu)美的舞姿，把傳統(tǒng)體育舞蹈發(fā)揚(yáng)光大。

（二） 完善高校體育舞蹈教學(xué)體系

家家有本難念的經(jīng)，每個(gè)家的情況不同，每所高校的發(fā)展情況不一樣，因此，高校應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身的實(shí)際情況完善體育舞蹈教學(xué)設(shè)施。首先，在設(shè)置課程時(shí)，考慮到南北方學(xué)生的習(xí)慣差異和文化差異，注意到少數(shù)民族和漢族學(xué)生之間不同的文化差異，積極主動(dòng)征集學(xué)生的意見，實(shí)施分類教學(xué)，從學(xué)生本身出發(fā)開設(shè)體育舞蹈課程，提高學(xué)生的興趣，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。其次，學(xué)校還應(yīng)該積極完善傳統(tǒng)體育教育教學(xué)的形式，可以把其體育舞蹈與成績(jī)相掛鉤，促使學(xué)生積極、主動(dòng)去了解與傳統(tǒng)體育舞蹈有關(guān)的知識(shí)，提升學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)體育舞蹈的認(rèn)識(shí)。與此同時(shí)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮傳統(tǒng)體育舞蹈的健身性、娛樂性和藝術(shù)性，給學(xué)生一個(gè)展示自我的平臺(tái)，喜歡體育舞蹈的同學(xué)可以在其舞蹈上發(fā)揮自己的有點(diǎn)，找到自己的自信，也相信可以把傳統(tǒng)體育舞蹈做好，促進(jìn)傳統(tǒng)體育舞蹈的發(fā)展。

（三） 優(yōu)化高校體育舞蹈教學(xué)實(shí)施

高校中的體育教學(xué)最為重要的就是相關(guān)的教學(xué)措施，近年來(lái)，高校學(xué)生不斷增多，學(xué)生對(duì)健身也越來(lái)越看重，為了保證體育舞蹈教學(xué)的效果，其教學(xué)場(chǎng)地和教學(xué)設(shè)施都是相當(dāng)重要的，它關(guān)系著體育教學(xué)的質(zhì)量和效果。高校應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身實(shí)際情況加大對(duì)傳統(tǒng)體育舞蹈的投資，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以派遣教師充分了解傳統(tǒng)體育舞蹈的發(fā)展趨勢(shì)，到發(fā)展較好的實(shí)際教學(xué)中去了解傳統(tǒng)體育舞蹈教學(xué)，結(jié)合教師的反饋和學(xué)校的實(shí)際發(fā)展情況完善傳統(tǒng)體育舞蹈教學(xué)所需要的場(chǎng)地、器材、道具、設(shè)備等。除此之外，還應(yīng)當(dāng)給予一定的經(jīng)費(fèi)支持，一方面，可以聘請(qǐng)專業(yè)人士來(lái)給學(xué)生授課，使學(xué)生接受更加專業(yè)的指導(dǎo)，感受傳統(tǒng)體育舞蹈帶來(lái)的改變和其自身的魅力。另一方面，可以給學(xué)生舉辦一些活動(dòng)，給出一個(gè)平臺(tái)，讓學(xué)生可以把自己學(xué)到的東西發(fā)揮出來(lái)，根據(jù)心理學(xué)的有關(guān)研究顯示，任務(wù)型的驅(qū)動(dòng)可以使學(xué)生很好的完成一個(gè)任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，他們會(huì)更加主動(dòng)積極的去學(xué)習(xí)、了解，，因此，這樣一來(lái)，既可以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)了解傳統(tǒng)體育舞蹈知識(shí)，又可以給學(xué)生一個(gè)平臺(tái)來(lái)展示自己，把課堂上學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)際中，展示自己的美和傳統(tǒng)體育舞蹈的美。

總結(jié)

傳統(tǒng)體育舞蹈是一筆寶貴的財(cái)富，我國(guó)高校應(yīng)當(dāng)重視其發(fā)展，結(jié)合新背景下的新改革，看清當(dāng)前教育模式和傳統(tǒng)體育舞蹈的發(fā)展趨勢(shì)，從各個(gè)方面來(lái)了解傳統(tǒng)體育教學(xué)，來(lái)改革傳統(tǒng)體育教學(xué)，使其可以更快更好的在當(dāng)代大學(xué)生這個(gè)龐大的群體中流傳、發(fā)展起來(lái)。實(shí)施傳統(tǒng)體育舞蹈教學(xué)改革，一方面可以提升當(dāng)代大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的氛圍，另一方面，可以提高學(xué)生的體育認(rèn)知，促進(jìn)學(xué)生全方面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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