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        怎樣提升初中英語課堂評(píng)價(jià)的科學(xué)性

        2018-04-04 09:28:10康瀟文
        魅力中國 2018年47期
        關(guān)鍵詞:方法

        康瀟文

        摘要:隨著教育的不斷改革,為了使初中英語課程得到提升,促進(jìn)初中英語水平的教學(xué)效果,目前我國已經(jīng)將課堂教育評(píng)價(jià)視為是對(duì)老師課堂教學(xué)的探索目標(biāo)之一,在探索與研究中,按照相應(yīng)的制度與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),作出客觀的評(píng)價(jià),而且,教師一定要遵從課堂評(píng)價(jià)所具備的原則,目的是為了讓初中英語課堂再教學(xué)評(píng)價(jià)中得到發(fā)展。本文就初中課堂評(píng)價(jià)的方法以及課堂評(píng)價(jià)在教學(xué)中的重要性做了簡單地闡述。

        關(guān)鍵詞:教師評(píng)價(jià)具有藝術(shù)性;評(píng)價(jià)對(duì)象;方法

        為了能夠促進(jìn)初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的水平,首先我們要讓學(xué)生們對(duì)英語產(chǎn)生興趣,然后,利用興趣教學(xué)法,再慢慢地培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,最后讓學(xué)生結(jié)合英語課堂教學(xué)評(píng)價(jià)以及自學(xué)的方法來更好地了解、掌握以及更好的應(yīng)用英語。所以,初中英語教師要適當(dāng)?shù)馗淖兾覀兊慕虒W(xué)評(píng)價(jià)的方法,因?yàn)槲覀儺?dāng)前的英語教育評(píng)價(jià)一般采用的都是傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)模式,無法將學(xué)生作為評(píng)價(jià)的核心,這樣一來,很容易把學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)以及動(dòng)態(tài)給忽略了,所以在一定意義上這種傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)就比較缺乏真實(shí)性,無法真正了解、觀察學(xué)生的課堂動(dòng)態(tài)。因此,為了達(dá)到初中英語教學(xué)效果,真正意義上地運(yùn)用課堂教學(xué)評(píng)價(jià),其實(shí)完全貫徹到教學(xué)過程當(dāng)中,我們的老師就必須將學(xué)生作為課堂評(píng)價(jià)的主體,來進(jìn)一步地做出準(zhǔn)確、客觀的評(píng)價(jià)。

        一、初中英語教學(xué)評(píng)價(jià)的對(duì)象應(yīng)該是學(xué)生

        目前初中英語在實(shí)際的教學(xué)評(píng)價(jià)中,最核心的位置始終還是老師,這是最傳統(tǒng)的教學(xué)模式的評(píng)價(jià)方法,但是由于初中英語教育的不斷改革,以老師為主的評(píng)價(jià)方法,在如今已經(jīng)行不通了,這樣不僅很難激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的興趣,對(duì)老師也是一種壓力。所以,我們應(yīng)該轉(zhuǎn)移評(píng)價(jià)對(duì)象,把評(píng)價(jià)對(duì)象從老師轉(zhuǎn)移到學(xué)生,不斷觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)的動(dòng)態(tài)和狀況,最后再應(yīng)用科學(xué)合理的評(píng)價(jià)方法和評(píng)價(jià)技巧,最終,提高英語教學(xué)質(zhì)量,達(dá)到初中英語教學(xué)目的。因此,教師評(píng)價(jià)在某種程度上是具有藝術(shù)性的。那么,在評(píng)價(jià)中,教師完全可以采用多種評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法來對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),像:延時(shí)評(píng)價(jià)、結(jié)果性評(píng)價(jià)與過程評(píng)價(jià)……譬如,教師在講解初中七年級(jí)英語Pets時(shí),可以將一些與本文相關(guān)的問題作為,課前導(dǎo)入,給學(xué)生10分鐘研究時(shí)間,隨后,在針對(duì)問題進(jìn)行提問,并鼓勵(lì)學(xué)生用英語知識(shí)來回答問題。在學(xué)生回答問題的過程中,難免會(huì)有一些靦腆、結(jié)巴或者聲音太小等各種現(xiàn)象,但是,老師必須要去鼓勵(lì)學(xué)生,通過語言、肢體、眼神的方法來鼓勵(lì)學(xué)生,給學(xué)生增加自信心。此外,老師要對(duì)學(xué)生有耐心,不能因?yàn)閷W(xué)生的答案簡單與問題不相關(guān),就立馬叫另外一位學(xué)生來回答,這樣多多少少會(huì)對(duì)學(xué)生有一點(diǎn)挫敗感,進(jìn)而對(duì)整體的教學(xué)目標(biāo)也不利,所以,這個(gè)時(shí)候,教師一定要幫助學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生來回答問題,這不僅能讓學(xué)生增加自信心,還能讓學(xué)生進(jìn)一步對(duì)英語產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而也可以促進(jìn)師生之間的關(guān)系愛。所以,整個(gè)課堂評(píng)價(jià)的中心一定要是學(xué)生,而且評(píng)價(jià)的方法要適當(dāng)。

        二、采用正確的鼓勵(lì)方法來激勵(lì)學(xué)生

        在初中英語的教學(xué)課堂中,教師應(yīng)該多加鼓勵(lì)學(xué)生,讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心,除此之外,還應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉悅的課堂氛圍,使之產(chǎn)生一種開心、興奮的心情,這樣學(xué)生就會(huì)很容易地融入到英語課堂的環(huán)境當(dāng)中,從而可以集中學(xué)生的課堂注意力,讓學(xué)生喜歡英語課堂。然后,老師再根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn),給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì),給學(xué)生增加積極發(fā)言的自信心,有助于學(xué)生在課堂上積極的回答問題,從而,有助于學(xué)生提高自己的英語成績。同時(shí),老師在課堂上還應(yīng)該時(shí)刻地關(guān)注學(xué)生的課堂動(dòng)態(tài),這樣才能進(jìn)一步地,結(jié)合學(xué)生聽課的狀態(tài),采用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方法,來鼓勵(lì)學(xué)生。譬如,教師在講解初中七年級(jí)英語Let's' celebrate時(shí),老師要設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入問題,首先讓學(xué)生回答導(dǎo)入的問題,然后再結(jié)合學(xué)生回答導(dǎo)入問題答案的情況,做出相應(yīng)的、富有鼓勵(lì)的評(píng)價(jià),來激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語。學(xué)生在回答問題的時(shí)候,難免會(huì)出現(xiàn)答案跑題或者回答的時(shí)候由于緊張聲音小或者不知道怎么回答,這個(gè)時(shí)候呢,老師一定要對(duì)學(xué)生有耐心,要采用正確的鼓勵(lì)方法把學(xué)生引入正題,或者鼓勵(lì)學(xué)生大膽地講出自己的觀點(diǎn)。老師在學(xué)生回答不出答案的時(shí)候,一定要經(jīng)常對(duì)學(xué)生講:I believe you can do it,然后,再給予學(xué)生堅(jiān)定的眼神與鼓勵(lì)的動(dòng)作,讓學(xué)生知道他是可以的,激勵(lì)學(xué)生回答問題。因?yàn)?,學(xué)生只有處在輕松、愉快的狀態(tài)時(shí),他們的思維空間才是靈活的,才能想到更多的答案。所以,老師一定不能對(duì)學(xué)生失去耐心,更要采用適當(dāng)?shù)毓膭?lì)與評(píng)價(jià)的方法來激勵(lì)學(xué)生,才能使其有好的效果。

        三、應(yīng)用自我評(píng)價(jià)的方法來完善學(xué)生

        如今,由于時(shí)代的發(fā)展,孩子們成長的速度比較快,成熟的也就早。所以初中的學(xué)生們已經(jīng)具有獨(dú)立思考的能力,所以,初中的英語老師一定要給學(xué)生足夠的信任感,要相信學(xué)生是可以獨(dú)立進(jìn)行學(xué)習(xí)的,因此,可以適當(dāng)?shù)貛ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一些自我評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí),這樣不僅有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的不足,還可以幫助其更好地完善自己。因?yàn)樽晕以u(píng)價(jià)所具備的優(yōu)勢(shì)是可以幫助學(xué)生們不斷地去學(xué)習(xí),逐漸去提升自己的。(1)自我評(píng)價(jià),能夠使學(xué)生在課后平靜下來,反省自己的不足,以及在課堂中發(fā)言的狀態(tài);(2)自我評(píng)價(jià)能讓學(xué)生不斷地發(fā)現(xiàn)自己的在英語學(xué)習(xí)中不會(huì)的知識(shí),然后通過尋找適合自己的方法來提高。

        總而言之,為了提高初中英語教學(xué)質(zhì)量,教師在平時(shí)的課堂教學(xué)中,一定要注重教學(xué)過程,因?yàn)橹挥薪虒W(xué)內(nèi)容豐富,才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣;教學(xué)方法有意義,才能促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。因?yàn)檎n堂教學(xué)評(píng)價(jià)與課堂教學(xué)的特色是息息相關(guān)的,教師只有真正意義上認(rèn)識(shí)教學(xué)評(píng)價(jià)、采用正確、科學(xué)合理的評(píng)價(jià)方法,才能起到好的作用。

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