劉正剛

摘要：習(xí)慣一直伴隨我們的學(xué)習(xí)、生活，好的習(xí)慣可以使人受益終生。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成是廣大教育者應(yīng)該不斷思考，不斷實(shí)踐的問(wèn)題。習(xí)慣的養(yǎng)成應(yīng)該分為三大部分，習(xí)慣的樹(shù)立、習(xí)慣的培養(yǎng)和習(xí)慣的糾正，這三者貫穿始終，缺一不可。在小學(xué)階段學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成上，少先隊(duì)扮演了習(xí)慣的領(lǐng)路人、鞭策者、監(jiān)督者?？梢酝ㄟ^(guò)豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)培養(yǎng)良好的行為意識(shí)的習(xí)慣、培養(yǎng)良好的道德情感的習(xí)慣、培養(yǎng)自律的習(xí)慣、培養(yǎng)文明禮儀的習(xí)慣等等。

關(guān)健詞：中隊(duì)活動(dòng)；行為意識(shí)；道德情感；自律

一、在中隊(duì)活動(dòng)中培養(yǎng)良好的行為意識(shí)的習(xí)慣

中隊(duì)活動(dòng)正是面向全體兒童展開(kāi)的活動(dòng)，激勵(lì)他們積極參與到活動(dòng)中去，讓他們通過(guò)自己的實(shí)踐活動(dòng)，逐漸地認(rèn)識(shí)自己的能力，促使他們相互交流、相互來(lái)往，創(chuàng)造彼此相互團(tuán)結(jié)，相互幫助的環(huán)境氣氛，使他們?cè)趨⑴c活動(dòng)的同時(shí)懂得互敬互愛(ài)，嘗到被幫助的幸福，嘗到幫助他人的樂(lè)趣，逐漸克服了自私、孤僻的不良行為，增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。我校少先大隊(duì)多次開(kāi)展“手拉手，獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)，活動(dòng)讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到在我們國(guó)家還有家庭生活困難的同學(xué)，輔導(dǎo)員又向全體學(xué)生講述這些家庭生活有困難的同學(xué)需要大家的幫助，講述像雷鋒那樣去幫助他們是光榮的，幸福的……倡議全校同學(xué)為這樣的同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心。倡議發(fā)出后，多數(shù)同學(xué)由衷的希望幫助那些同學(xué)，主動(dòng)為他們捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品及零花錢(qián)。在此類(lèi)活動(dòng)的影響下，孩子們逐漸感受到團(tuán)結(jié)的力量大的道理，進(jìn)而使學(xué)生養(yǎng)成樂(lè)于助人的好習(xí)慣。

中活動(dòng)是少先隊(duì)員們親自參與、實(shí)踐的活動(dòng)。在豐富多彩的活動(dòng)中，隊(duì)員們可以擔(dān)任不同的角色，完成同一或不同的任務(wù)，在經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)的努力下獲取成功喜悅的同時(shí)，樹(shù)立起自信心。而且在活動(dòng)中，每名參與者都處在被信任、被使用、被尊重的榮譽(yù)地位，加之輔導(dǎo)員及同伴們的鼓勵(lì)，使參與者的自尊心受到保護(hù)，自信逐漸形成。例如：我們中隊(duì)制定的每周收發(fā)作業(yè)和帶路隊(duì)輪換的制度，讓每名同學(xué)都有成為當(dāng)小組長(zhǎng)和帶路隊(duì)舉班牌的機(jī)會(huì)，使學(xué)生們感受到了一種無(wú)法形容的自豪與喜悅，認(rèn)識(shí)到自己是有能力、有用之人，認(rèn)識(shí)到經(jīng)過(guò)自己的努力也會(huì)完成別人能完成的事情，增強(qiáng)了自信。再如：我中隊(duì)還組織學(xué)生進(jìn)行講演、自己組織并召開(kāi)中隊(duì)會(huì)，讓他們從參與到組織活動(dòng)中體會(huì)到自己是有能力的，只要通過(guò)努力就能取得成功，增強(qiáng)了自信，形成良好習(xí)慣。

二、在中隊(duì)活動(dòng)中培養(yǎng)良好的道德情感的習(xí)慣

現(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女較多，父母對(duì)他們倍加呵護(hù)，對(duì)他們的要求也會(huì)盡力滿(mǎn)足。這樣形成孩子以自己為中心的性格，不會(huì)體會(huì)父母的辛勤付出，不會(huì)感受老師的辛勤教育，不會(huì)回報(bào)伙伴們的熱心幫助。針對(duì)此種情況，我組織隊(duì)員們?cè)谥嘘?duì)活動(dòng)中開(kāi)展了以下感恩回報(bào)教育活。：

給父母的一封信。我讓每個(gè)隊(duì)員給父母寫(xiě)一封信，想一想自己的父母每天在怎樣的工作，父母每天為自己做了哪些事情，你能為父母做些什么事情呢？接下來(lái)，我要求隊(duì)員用行動(dòng)表示對(duì)父母的感激之情。自己的事情自己做，家里的事情幫著做。要求隊(duì)員們?cè)谌粘Ｉ钪蟹彩亲约旱氖露家?dú)立地完成，如打掃自己的房間、整理自己的東西、手洗自己的襪子等；另外，還要幫家長(zhǎng)做自己力所能及的事，如洗碗、拖地等。 通過(guò)這些活動(dòng)，不僅鍛煉了他們的能力、磨練了他的意志，還讓他們感受到了做父母的艱辛，也讓他們更加地?zé)釔?ài)自己的父母，從而對(duì)他們進(jìn)行了一次良好的道德情感教育。

三、在中隊(duì)活動(dòng)中培養(yǎng)自律的習(xí)慣

在實(shí)際工作中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的情況：老師耐心地說(shuō)教半天，學(xué)生一轉(zhuǎn)身又犯了同樣的錯(cuò)誤。其實(shí)這樣的情況并不是學(xué)生主觀(guān)上要這樣做，這只是處于這一年齡段的孩子的共性心理特征。這一年齡段的學(xué)生自控能力較差，做事缺乏恒心，所以這就需要我們教師有針對(duì)性的進(jìn)行教育?？墒墙處煵豢赡苡心敲炊嗟臅r(shí)間和精力去時(shí)時(shí)提醒，事事處理。這就需要我們采取一些好的方法。在班隊(duì)課中我結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》確定了我班“班規(guī)班法”每個(gè)同學(xué)既是管理者又是被管理者，對(duì)于“班規(guī)班法”必須人人遵守。并且在學(xué)生中開(kāi)展了“我是班級(jí)小主人”等活動(dòng)，活動(dòng)中讓學(xué)生相互監(jiān)督，相互提醒，相互幫助，并定期開(kāi)展學(xué)生自評(píng)、互評(píng)活動(dòng)，同學(xué)之間互相指出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，并逐步改正，將“行為規(guī)范”化為自覺(jué)的行動(dòng)。

如在培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)上好晨會(huì)好習(xí)慣時(shí)，我針對(duì)班級(jí)有些學(xué)生到校比教師早容易引起吵鬧等現(xiàn)象，充分調(diào)動(dòng)小干部的作用，安排好值日班長(zhǎng)協(xié)助老師做好督促工作。與此同時(shí)，在每天早讀前適當(dāng)安排一些誦讀作業(yè)等，在任課教師到來(lái)后，再按所安排的早讀進(jìn)行。這樣便會(huì)使早到的孩子因?yàn)闆](méi)事做吵鬧浪費(fèi)寶貴的時(shí)間，使孩子形成了良好的早讀習(xí)慣。

四、在中隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展相關(guān)的主題活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀的習(xí)慣

文明禮貌是一粒最有生命力的種子，心里播下這粒種子，在我們的精神世界里生根、開(kāi)花、結(jié)果，人人就會(huì)有良好的禮儀規(guī)范和文明行為表現(xiàn)。

在現(xiàn)實(shí)生活中我們經(jīng)?？梢钥吹交蚵?tīng)到，有的孩子客人來(lái)了不知道問(wèn)候，甚至還有的孩子滿(mǎn)嘴臟話(huà)，而家長(zhǎng)往往以我這孩子真不懂事就輕描淡寫(xiě)的過(guò)去了。要知道文明禮貌是一個(gè)人有教養(yǎng)的表現(xiàn)，在一個(gè)缺乏教養(yǎng)的人身上，勇敢就會(huì)成為粗暴，學(xué)識(shí)就會(huì)成為迂腐，機(jī)智就會(huì)成為狡猾，質(zhì)樸就會(huì)成為粗魯，寬厚就會(huì)成為諂媚。家長(zhǎng)不要以為孩子大了就知理了，因?yàn)楫?dāng)他養(yǎng)成習(xí)慣之后，他就不覺(jué)得這是一件錯(cuò)事了，更不會(huì)去改正。要讓孩子穿衣整潔，并養(yǎng)成愛(ài)護(hù)衣服的習(xí)慣。教育孩子到別人家去時(shí)先敲門(mén)，不亂動(dòng)他人的物品；在家接待客人時(shí)，學(xué)會(huì)讓坐、請(qǐng)茶、送客，且不影響大人之間的交談；到公共場(chǎng)所要愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，自覺(jué)遵守公共秩序；尊敬老人、師長(zhǎng)等。我們可以在中隊(duì)活中召開(kāi)“文明禮儀從我做起”主題中隊(duì)會(huì)，通過(guò)多種形式加強(qiáng)我們的文明修養(yǎng)，掀起我們班級(jí)全體同學(xué)，人人爭(zhēng)當(dāng)“文明禮儀標(biāo)兵”、隊(duì)隊(duì)爭(zhēng)取“禮儀先進(jìn)”的新熱潮。把文明落實(shí)在我們的實(shí)際語(yǔ)言中、行動(dòng)中更重要的，讓文明禮貌之花在我們中隊(duì)長(zhǎng)盛不衰。

總之， 對(duì)學(xué)生進(jìn)行好習(xí)慣的培養(yǎng)是個(gè)繁瑣細(xì)致的工作，它是需要所有教育者共同進(jìn)行的一項(xiàng)綜合性工作。我們必須抓住時(shí)機(jī)，循循善誘，使孩子們真正做到“好習(xí)慣，早養(yǎng)成，益終身”。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們還要把這項(xiàng)工作認(rèn)真細(xì)致地堅(jiān)持下去，使每位學(xué)生都能養(yǎng)成良好習(xí)慣。