楊洲

摘要：隨著信息技術的發(fā)展，微信走進大學生思想政治教育中，但微信為大學生生活與學習帶來便利的基礎上，也給思想政治教育帶來了很大影響?；诖?，本文淺談了微信對大學生思想政治教育帶來的影響與應對方法，以供借鑒和學習。

關鍵詞：微信；大學生；思想政治教育；影響

在網(wǎng)絡技術快速發(fā)展與媒介傳播渠道日益多樣化，以數(shù)字技術為主的新媒體映入人們眼簾，其中微信作為新時代最熱門的一項社交工具，其使用范圍處于逐漸擴大化中，對人們的生活方式有著很大的改變。大學生作為使用微信最頻繁的人群，微信確實為大學生的學習以及生活帶來了諸多方面的便利，但也帶來了很大的負面影響。如何應對微信對大學生思想政治教育帶來的影響，這是我國高校思想政治教育工作者需要探討的重大課題。

一、微信對大學生思想政治教育的積極影響

（一）微信豐富了思政教育內容

與傳統(tǒng)媒體對比而言，微信這一新興媒體承載著很大信息量，擁有很多信息資源，更新信息速度快。通過微信教師和學生可以自由的、主動的交流思想，進而充實思想政治教育內容。同時，微信還將抽象的思政教育轉變的具體化，讓大學生從聽覺與視覺上更好的學習思想政治教育。

（二）微信轉變了思想政治教育方式

運用微信進行思想政治教育，轉變了以前思想政治教育乏味的、枯燥的說教方式，利用現(xiàn)代化的教學方式，拉近教師與學生之間的距離，實現(xiàn)在大學生生活中滲透思政教育內容，實現(xiàn)了教師與學生之間的頻繁互動，有效轉變了思政教育的理念與方式。

二、微信對大學生思想政治教育的消極影響

（一）微信中信息良莠不齊，影響大學生的價值取向

微信中海浩如煙的信息，有積極的，但也有消極的?；祀s這些信息，往往會讓大學生感覺到手無足措，使他們很容易受到不良信息的影響，從而影響著價值觀、人生觀以及世界觀的正確樹立。同時，過于自由的、寬松的微信環(huán)境，很容易讓大學生產(chǎn)生消極的思想，無疑擴大了思想政治教育難度。

（二）微信中西方意識形態(tài)沖擊了主流意識的主導地位

在互聯(lián)網(wǎng)技術發(fā)展中，也混雜著很多腐朽的資本主義思想。這些不良的外來文化利用微信形式來影響著大學生政治立場與政治觀念，逐漸削弱了大學生的愛國情懷以及社會主義核心價值觀的認可與實踐，也大大沖擊著我國主流意識形態(tài)。

（三）大學生過度沉迷于微信世界中，耽誤了學業(yè)

在進行思想政治教育中，有很多大學生存在認識偏頗，覺得現(xiàn)實中的不值得用心交，只愿意與微信中的朋友聊天和溝通，出現(xiàn)了嚴重的人際關系信任危機。還有很多大學生深陷微信世界中不能自拔，在影響了學習生活中，也影響了心理健康。

三、應對方法

（一）促進微信的制度化建設

一是，建議我國政府頒布相關法律制度來對微信外部環(huán)境進行完善。以此來進一步監(jiān)督和規(guī)范微信的使用。二是，建立大學生微信管理信息交流與反饋機制。高等院校與微信運營商進行合作，構建相應的信息交流機制，微信運營商在有效監(jiān)管微信用戶中，制定相應的監(jiān)管方法，進而確保大學生文明、健康的使用微信。三是，高校要制度監(jiān)控大學生微信使用制度。在利用微信了解大學生思想動態(tài)中，注意收集微信信息，加強網(wǎng)絡監(jiān)督控制，打造一支專業(yè)化的微信監(jiān)控隊伍，加強分析與管理大學生使用微信的信息。

（二）加強引導大學生正確使用微信

一是，思想政治教育工作者要引導大學生樹立起微信正確使用的理念。以開展知識講座形式，引導大學生主動接受思想政治教育，培養(yǎng)大學生形成良好使用微信的正確理想。大學生在使用微信中要遵守相關制度，不能使用微信做違背相關法律制度的事情。同時，大學生要提高自身保護意識，合理安排好生活與學習時間，不能過度沉迷于網(wǎng)絡世界中，思想政治教育教師還需要教會大學生學會與形形色色的人打交道，提高他們對于不法分子的辨識度，并樹立起正確的微信使用觀，合理使用微信。二是，通過豐富多彩、形式多樣的實踐活動來加強教育引導大學生?，F(xiàn)如今網(wǎng)絡環(huán)境下，媒體造成大學生缺乏獨立思考意識，思想政治教育工作者應在進行多種實踐活動中來提高學生的獨立思考能力。如：高校與媒體共同舉辦使用微信方面的知識講座，與知名微信創(chuàng)始人共同交流和探討，分析微對大學生思想政治教育帶來的利與弊，讓大學生增強對微信的認識，進而提高思想政治教育的有效性、時效性。

（三）加強建設高校思想政治教育隊伍

一是，作為一名思想政治教育工作者，要樹立起新時代的教育理念。教育者要主動激發(fā)學生的創(chuàng)造性、學習自主性。一方面，教育者要充分發(fā)揮自身激勵作用，與大學生第一時間內進行思想交流，在交流中讓大學生形成自我發(fā)展的意識。另一方面上，新時代大學生需要主動發(fā)揮自身地位，結合所接受的教育主動進行自我教育，從而實現(xiàn)樹立起正確的人生觀、世界觀以及價值觀。二是，思想政治教育工作者要學會熟練使用微信。對于微信中各種功能了如指掌，進而提高思想政治教育的實效性。同時，思想政治教育工作者可發(fā)揮微信中LBS功能來挖掘數(shù)據(jù)，對學生的興趣愛好進行分析，找出相應的交流話題，與學生更好的互動。三是，思政教師還能夠利用微信及時發(fā)布相關信息，也可以運用微信中“隨手一拍”功能，提高學生參與校園活動的熱情，使學生提高自我管理與自我學習的主動性，也能夠運用微信中的“漂流瓶”功能，在移動網(wǎng)絡中開設思想政治教育，讓學生在不知不覺中接受思想政治教育。從多方面上來講，微信中有很多功能等待著思想政治教育工作者的挖掘，教師需要利用好這些功能實現(xiàn)思想政治教學的有效開展。

四、結束語

總而言之，微信作為一種新時代的產(chǎn)物，而大學生作為一大使用群體，微信的出現(xiàn)確實為大學生思想政治教育帶來的機遇，但也帶來了諸多挑戰(zhàn)。唯有在深入分析微信對于大學生思想政治教育影響下，并提出相應應對方法，才能夠更好的發(fā)揮微信優(yōu)勢，將高等院校思想政治教育工作更深入的開展。

參考文獻：

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