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        多媒體和小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)整合芻議

        2018-04-04 09:29:04楊曉菲
        魅力中國(guó) 2018年49期
        關(guān)鍵詞:體會(huì)多媒體英語(yǔ)教學(xué)

        楊曉菲

        摘要:多媒體在教學(xué)中的運(yùn)用,給我們的教學(xué)工作輸入了新鮮血液,大大提高了課堂教學(xué)效率,同時(shí)也為創(chuàng)新教育開(kāi)辟了道路。時(shí)代正在呼喚處于教育戰(zhàn)線的教師們放棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式,利用先進(jìn)的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),勇于創(chuàng)新,盡可能地提倡把多媒體技術(shù)應(yīng)用到我們的英語(yǔ)教學(xué)之中。把生動(dòng)、有趣還給課堂,讓學(xué)生遠(yuǎn)離枯燥乏味的課堂是我們作為教師的重要任務(wù)。在以后的工作中,我們應(yīng)該多動(dòng)腦筋發(fā)掘多媒體及現(xiàn)代教育技術(shù)更多的用處,為我們的現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。

        關(guān)鍵詞:英語(yǔ)教學(xué);多媒體;輔助;體會(huì)

        在短短的幾年里,多媒體課件(courseware)和英語(yǔ)教學(xué)軟件等已為廣大教師所熟悉,而且許多教師已經(jīng)在嘗試使用PowerPoint和Flash等軟件設(shè)計(jì)和開(kāi)展課堂教學(xué)。作為一種新的媒體模式,它迅速改變了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,建立了一種視聽(tīng)說(shuō)結(jié)合的教學(xué)模式,在英語(yǔ)課堂上實(shí)現(xiàn)了讓學(xué)生積極參與、口腦并用、和諧高效、主動(dòng)發(fā)展,培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力,體現(xiàn)了現(xiàn)代英語(yǔ)課堂的要求。那么,怎樣把多媒體教學(xué)與英語(yǔ)教學(xué)在機(jī)地結(jié)合起來(lái)呢?下面,我就這方面的問(wèn)題談幾點(diǎn)體會(huì)。

        一、使用多媒體教學(xué),我們的英語(yǔ)教學(xué)形式可以多樣化

        過(guò)去的英語(yǔ)教學(xué)學(xué)生所見(jiàn)的只是教師、黑板和幾個(gè)簡(jiǎn)單的教具,實(shí)施“一塊黑板,一只粉筆、一張嘴巴 眾人聽(tīng)”的教師灌輸為主的傳統(tǒng)教學(xué)方法。教師的教學(xué)形式只是一味地讀、聽(tīng)錄音、聽(tīng)寫(xiě)、背誦、檢查等一系列環(huán)節(jié),使學(xué)習(xí)人與人進(jìn)行交流的工具─語(yǔ)言,成了枯燥的苦學(xué)?,F(xiàn)在,運(yùn)用多媒 體這個(gè)現(xiàn)代化的教學(xué)手段,教師應(yīng)置于學(xué)生的感知角度,體會(huì)他 們的學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)心理,以此來(lái)找準(zhǔn)教學(xué)的切入點(diǎn)和突破點(diǎn),從而落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的重點(diǎn);其次應(yīng)把學(xué)生置于課件主人的地位,使學(xué)生在不斷地語(yǔ)言訓(xùn)練中掌握知識(shí),進(jìn)而運(yùn)用。讓教學(xué)形式多樣化,擺脫千篇一律,讓教 學(xué)變得輕松,讓學(xué)生學(xué)習(xí)變得愉快,達(dá)到極佳的效果。

        二、多媒體教學(xué)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)方式多樣化。

        背單詞無(wú)疑是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一大難關(guān)。利用多媒體,可以使過(guò)這一難關(guān)變得輕松起來(lái)。我們知道,背誦要眼、口、耳、手等共同訓(xùn)練,才會(huì)達(dá)到良好的背誦效果。只背不寫(xiě)、只背不說(shuō)、只背不用心去看都 是達(dá)不到良好的效果的,而學(xué)生多范這樣的毛病。多媒體給我們解決了這個(gè)問(wèn)題,把單詞加上聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)等讓學(xué)生的感官充分調(diào)動(dòng)起來(lái),記憶的效果會(huì)更好。例如:在記憶實(shí)物單詞時(shí),就可以利用一些實(shí)物圖像,讓學(xué)生從課件中既聽(tīng)到了單詞的讀法,又看到了實(shí)物,記憶起來(lái),更快,而且興趣更高。多媒體能引導(dǎo)學(xué)生把注意力放到知識(shí)間的聯(lián)系上,而不是片斷、孤立的個(gè)別點(diǎn)上,使用多媒體系統(tǒng)學(xué)習(xí),學(xué)生面臨著“往哪走”“ 學(xué)什么”的選擇,以檢索所需的信息。在決策過(guò)程中,學(xué)生運(yùn)用了高層次的思維技巧,訓(xùn)練了自己的認(rèn)知策略,增加了“如何學(xué)習(xí)”的技能,同時(shí) 還可以不斷地進(jìn)行自我評(píng)估,調(diào)整策略的運(yùn)用,以防偏 離學(xué)習(xí)目標(biāo)。

        三、 多媒體讓教學(xué)節(jié)奏加快,讓學(xué)習(xí)效率得到了提高。

        傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)理論,總是趨于把教學(xué)過(guò)程看成是一個(gè)教師――學(xué)生的線性單向的簡(jiǎn)單過(guò)程,教師是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的主體,是惟一的信息源,而學(xué)生則是客體,是被動(dòng)的信息接受者,教師授課的基本形式是:講解、練習(xí)、提問(wèn)、得到反饋,根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果確定是重復(fù)講解、重復(fù)練習(xí)還是結(jié)束教學(xué)。有了多媒體以后,學(xué)生在同計(jì)算機(jī)進(jìn)行人機(jī)交流時(shí),可以提出具有啟發(fā)性的問(wèn)題,喚起學(xué)生思考愿 望,不斷思考、探討、快速呈現(xiàn)、快速練習(xí)、快速反饋等,這樣,教學(xué)節(jié)奏 加快,效率提高。同時(shí),多媒體教學(xué)通過(guò)把有關(guān)文字、圖形、圖表、聲音、音樂(lè)、語(yǔ)言等按一定的邏輯次序,根據(jù)預(yù)先的安排或現(xiàn)場(chǎng)反饋把這些資源逐步呈現(xiàn)給學(xué)生的方法,使英語(yǔ)課“費(fèi)時(shí)較多,收效較低”的現(xiàn)象得到極大的改觀。當(dāng)然,多媒體與傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)手段之間的關(guān)系,應(yīng)該是相輔相成、拾遺補(bǔ)缺、協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系。認(rèn)為多媒體技術(shù)可以完全取代傳統(tǒng)教學(xué)手段,片面追求感官效果,以至于一些本來(lái)可以說(shuō)幾句話說(shuō)清楚的問(wèn)題,也要?jiǎng)佑么罅繌?fù)雜的多媒體形式來(lái)表現(xiàn),顯然是不切實(shí)際的。而一個(gè)好的課件,應(yīng)該是經(jīng)過(guò)細(xì)心設(shè)計(jì),富有藝術(shù)性的作品,應(yīng)該充分體現(xiàn)教師的教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)思想,而不是簡(jiǎn)單的文字加圖 片,把全部的操練材料、問(wèn)題和答案都輸入到計(jì)算機(jī),就是多媒體教學(xué)了,這樣的話,不但起不到應(yīng)有效果,反而可能還會(huì)畫(huà)蛇添足,多此一舉了。實(shí)踐證明,多媒體在英語(yǔ)教學(xué)中有著非常重要的作用,顯示了廣闊的發(fā)展前景,我們應(yīng)不斷努力,使多媒體輔助教學(xué)更好地為提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

        總之,當(dāng)今英語(yǔ)教學(xué)面臨著新情況和新問(wèn)題。隨著經(jīng)濟(jì)全球化和對(duì)外開(kāi)放力度的加大,經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展,需要更多具有較強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)言能力的技術(shù)人才,這對(duì)英語(yǔ)教學(xué)提出了更高的要求。隨著應(yīng)試教育向著素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌和信息時(shí)代的到來(lái),舊的傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式已不適應(yīng)新形勢(shì)的需要。而現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用為英語(yǔ)教學(xué)改革帶來(lái)了新的契機(jī),直接影響著現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)觀念和教學(xué)方法,也給學(xué)生和教師的教與學(xué)創(chuàng)造了更大的發(fā)揮空間。作為新世紀(jì)的教育工作者,必須積極開(kāi)發(fā)多媒體課程資源,合理應(yīng)用多媒體這一新興的現(xiàn)代教學(xué)工具和手段,充分發(fā)揮多媒體教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)方面的作用,并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決其存在的弊端。在教學(xué)過(guò)程中,注意學(xué)生的主體作用與教師的主導(dǎo)作用要很好地結(jié)合起來(lái),不要讓電腦屏幕隔斷了師生之間的情感交流以及削弱教師的教學(xué)積極性。

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