陳曉嬌

摘要：信息技術(shù)作為現(xiàn)今生活、辦公、娛樂的重要組成部分，因此對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)應(yīng)該從小學(xué)開始。小學(xué)學(xué)習(xí)階段是一個人良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，老師需要在這個教學(xué)的過程中適當?shù)剡\用信息技術(shù)手段來激發(fā)學(xué)生對于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。本文主要基于小學(xué)教學(xué)過程中，為了提升學(xué)生的信息技術(shù)認知以及對信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣，而提出了幾點自身的體會。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；小學(xué)學(xué)習(xí)階段；體會

在經(jīng)濟發(fā)展日益迅猛的今天，信息技術(shù)作為人人都需要掌握的技能，其發(fā)揮的作用越來越重要。因此在小學(xué)的教育過程中，應(yīng)該充分的認識到這一點。小學(xué)作為人生學(xué)習(xí)的啟蒙階段，對于這些孩子的信息技術(shù)培養(yǎng)也是十分的重要的。雖然信息技術(shù)的重要性已經(jīng)是不言而喻的了，但是目前我國對于小學(xué)階段的信息技術(shù)教育水平還是有一些不足的。本文主要針對如何提升小學(xué)階段的信息技術(shù)的培養(yǎng)提出了幾點自己的見解，希望能夠為小學(xué)信息技術(shù)教育的提升提供一些可借鑒的地方。

一、提升老師的信息技術(shù)水平

老師作為小學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人，其自身的信息技術(shù)水平是需要提升到一定的水平才能熟練地教導(dǎo)學(xué)生并引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的。在許多小學(xué)中，有很多教齡很長的中老年教師自身的信息技術(shù)水平是很缺乏的，所以對這一部分人的信息技術(shù)普及是很有必要的。還有一部分老教師固守傳統(tǒng)教育方法，不愿意接受信息技術(shù)教育方法，對這些教師來說轉(zhuǎn)變對教育方法的認知也是很有必要的。目前我國從事小學(xué)教育的師資力量并不是特別充足，而且大部分教師都是從事于專業(yè)課程的教學(xué)，所以很難有專門的教師來從事信息技術(shù)的教育。綜上，小學(xué)教師整體上表現(xiàn)出信息技術(shù)水平不高，缺乏信息技術(shù)的意識與能力，這些都直接導(dǎo)致小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的低效率。針對這些情況，學(xué)校就必須要給予充分的重視。學(xué)校應(yīng)該對那些固守傳統(tǒng)教學(xué)方法的教師進行信息技術(shù)的普及，讓他們轉(zhuǎn)變教學(xué)思維方式。對缺乏信息技術(shù)的教師集中進行培訓(xùn)，并且需要制定嚴格的審查機制，以確保教師都學(xué)到了相應(yīng)的信息技術(shù)知識。學(xué)校還需要經(jīng)常組織教師進行外出學(xué)習(xí)，借鑒其他學(xué)校先進、科學(xué)、高效的教學(xué)方法。在提升小學(xué)教師的信息技術(shù)水平以后，這對于小學(xué)生學(xué)習(xí)到信息技術(shù)是很有作用的。

二、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性

學(xué)習(xí)興趣是一個人學(xué)習(xí)知識的強大動力，對于信息技術(shù)而言也是同樣適用的。小學(xué)生是充滿好奇心的，應(yīng)該充分利用這一點激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性。例如在讓學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的打字練習(xí)時，如果單純的是讓學(xué)生錄入漢字，則這個過程的枯燥性是不利于學(xué)生練習(xí)的。則可以通過選用類似于一些打字游戲來進行教學(xué)?？梢岳媒鹕酱蜃滞ǎ屓嘣谝黄饋磉M行練習(xí)比賽，比比誰的速度最快并且正確率還最高。通過這樣的一些小比賽是能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的。當然，在這個過程中還可以利用合作學(xué)習(xí)的模式來讓學(xué)生相互配合進行學(xué)習(xí)。比如在學(xué)習(xí)制作幻燈片的時候，就可以將學(xué)生按照2至5個人來進行分組，然后商量著做出一些很漂亮的幻燈片。然后再放映出來讓大家一起欣賞，比比誰做的更加漂亮。通過這樣的一些教學(xué)方法，是完全能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的，而且在這個學(xué)習(xí)的過程中還可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

三、大膽放手，讓學(xué)生自己動手實踐

在進行信息技術(shù)的教學(xué)過程中，老師發(fā)揮的應(yīng)該是一個引導(dǎo)的作用，具體的學(xué)習(xí)是由學(xué)生進行動手實踐才能夠完成的。所以，當老師在講解了一個知識點之后，應(yīng)該給學(xué)生充足的時間來進行實際演練。老師應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的那種任務(wù)講得多講的細，學(xué)生才能夠明白的教學(xué)方式，老師在信息技術(shù)的教學(xué)中應(yīng)該大膽的放手，讓學(xué)生自己進行動手實踐。只有學(xué)生在自己動手學(xué)習(xí)的過程中，才能夠發(fā)現(xiàn)自身的不足所在，然后老師再給學(xué)生講解這些方面。

四、鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)新

鼓勵學(xué)生在學(xué)到的知識上做到創(chuàng)新是可以檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的。在信息技術(shù)的教學(xué)過程中鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)新就是要讓學(xué)生做到與眾不同，培養(yǎng)學(xué)生的個性所在。學(xué)會信息技術(shù)的目地就在于能夠為以后的學(xué)習(xí)、生活以及工作帶來方便，如果能夠讓學(xué)生做到有所創(chuàng)新，那么將會使得學(xué)生更加的出色。

五、加強學(xué)生思想方面的教育

現(xiàn)今社會利用信息網(wǎng)絡(luò)傳遞不良信息的情況越來越多，引誘以及陷阱也越來越多。因此需要教育學(xué)生養(yǎng)成良好的上網(wǎng)品性，遵守現(xiàn)代公民文明上網(wǎng)的思想道德規(guī)范。應(yīng)該讓學(xué)生充分認識到良好的運用信息技術(shù)是可以很大程度上提高學(xué)習(xí)的，而不能完全沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲以及其他不良的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境當中。

綜上所述，在網(wǎng)絡(luò)運用范圍越來越廣泛的今天，在學(xué)生的小學(xué)階段為學(xué)習(xí)信息技術(shù)打下堅實的基礎(chǔ)是很有必要的。在這個過程中，老師應(yīng)該提升自己的信息技術(shù)水平，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性，大膽地鼓勵學(xué)生動手實踐并做到有所創(chuàng)新。當然，引領(lǐng)學(xué)生合理、合法的使用網(wǎng)絡(luò)也是十分重要的。在小學(xué)教學(xué)過程中，對信息技術(shù)的引領(lǐng)是對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)、生活以及工作都是很有作用的。