薛 旸

沈陽工程學院，遼寧 沈陽 110136

一、智慧城市概述

目前，在科學技術(shù)迅猛發(fā)展，信息技術(shù)日益成熟，全球化進程不斷加快，互聯(lián)網(wǎng)廣泛應用背景下，城市化深刻地改變著整個世界，改變著整個中國。我國第六次人口普查數(shù)據(jù)顯示，我國居住在城鎮(zhèn)的人口為66557萬人，占總?cè)丝诒壤?9.68%，2011年，我國城鎮(zhèn)人口比例已經(jīng)達到51.27%，這一數(shù)據(jù)標志著我國已經(jīng)進入了“城市化”國家的行列。進入“城市化”國家之列，固然代表著我國的經(jīng)濟實力以及綜合國力不斷增強，代表著我國國民的幸福指數(shù)不斷飆升，但是隨之而來的也有城市環(huán)境、城市管理、城市資源以及城市基礎設施建設等諸多問題。這些問題隨著城市化進程的不斷加快而愈發(fā)突出和嚴峻，城市建設面臨著極為嚴峻的挑戰(zhàn)，城市的進一步發(fā)展急需開拓出一條新的路徑和發(fā)展方式來應付相關(guān)問題，來契合時代的發(fā)展潮流。而智慧城市的出現(xiàn)，無疑為城市化的進一步發(fā)展指明了前路。

首先，智慧城市來源于2008年提出的“智慧地球”理念，是對“智慧地球”理念的進一步延伸和發(fā)展。智慧城市是在科技發(fā)展的前提下，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)以及物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的產(chǎn)生以及相關(guān)信息技術(shù)的快速發(fā)展和深入應用而產(chǎn)生的，它所依賴的是各種先進的設備與科學技術(shù)。

其次，智慧城市一經(jīng)產(chǎn)生就受到了世界各地的廣泛關(guān)注，并且由于云算、移動數(shù)據(jù)和大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)的發(fā)展以及網(wǎng)絡信息技術(shù)與人們生活的密切聯(lián)系，在許多城市，智慧城市建設已不再是一個稀有名詞，智慧城市這一理念很快被人們所接受，世界各國也相繼提出發(fā)展智慧城市的戰(zhàn)略目標。IBM公司前CEO彭明盛早在2009年首次在公開場合提及“智慧地球”這一概念，IBM公司對智慧城市進行了初步的概念定義。其認為智慧城市就是在充分利用信息技術(shù)的前提下，通過數(shù)據(jù)監(jiān)測、信息整合以及智能響應等方式，有效地綜合各職能部門，整合優(yōu)化現(xiàn)有資源，提供更好的服務、綠色的環(huán)境、和諧的社會，從而為城市的可持續(xù)發(fā)展提供更好的條件，也為居民和企業(yè)提供良好的生活以及工作環(huán)境；同時IBM公司也建議對基礎設施進行更新?lián)Q代，將陳舊設施轉(zhuǎn)變?yōu)橹腔坌突ㄔO施?？梢?，智慧城市就是采取一系列科技手段優(yōu)化人們的生活環(huán)境，對城市進行智能型管理，從而保障城市發(fā)展的可持續(xù)性。

最后，智慧城市建設的涵蓋非常廣泛，包括建筑系統(tǒng)、醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)、環(huán)境管理系統(tǒng)、交通系統(tǒng)等一系列與國民生活息息相關(guān)，與城市化建設密不可分的方面。智慧城市建設相對于我們看得見，摸得著的各種公共場所的公共設施建設，它更多的是對城市技術(shù)信息設施的全面建設，用信息化來推動城市化的進一步發(fā)展。它的覆蓋范圍是整個城市，一個城市就像一個獨立的網(wǎng)絡系統(tǒng)一樣運行，推動城市內(nèi)的傳統(tǒng)行業(yè)不斷地進行創(chuàng)新和發(fā)展，向高新企業(yè)邁進，推動著各種公共信息網(wǎng)絡設施不斷完善和更新，以更好地滿足城市居民的需求。同時，還可以把各種社會資源進行統(tǒng)一的分配與調(diào)整，讓社會資源進行最大程度的開發(fā)和利用，推動著城市進一步發(fā)展。

二、智慧城市與智慧校園的關(guān)系

智慧城市是解決當前城市中存在的人口增加、環(huán)境污染、資源分配不均、醫(yī)療衛(wèi)生條件改善等問題的途徑，是信息化、城市化、工業(yè)化、全球化等的融合與發(fā)展，是城市發(fā)展的潮流和趨勢，也是符合可持續(xù)發(fā)展與生態(tài)保護的國家政策的最優(yōu)方式。因此城市化已經(jīng)不再是處于還未被接受和認知的狀態(tài)，而是已經(jīng)受到各個國家和地區(qū)的認同并實際運用。

首先，智慧校園建設是大勢所趨。從住建部2015年公布的《住建部國家智慧城市試點名單》中，我們可以清晰地看到，我國已有二百多個城市開始建設智慧城市，而南京、上海、深圳、北京等城市發(fā)展最快，率先開展建設，且建設已經(jīng)取得一定的成效。城市里的人口、環(huán)境、資源問題都得到了相對妥善的解決，滿足了城市居民的需求，減輕了政府和部門的壓力。而高校與城市一樣，相當于一個小的、人口集中的“小城市”，匯集了各種各樣的學生。他們是國家的儲蓄力量，在未來將深刻影響著國家和城市的發(fā)展。因此，為高校學生提供更優(yōu)質(zhì)的校園服務，建設更符合他們需求的學習和生活環(huán)境，讓他們享受更美好的校園生活，是大勢所趨。

其次，智慧校園建設必須開拓思路。隨著智慧型城市的普及發(fā)展，高校必須緊跟潮流和趨勢，打開思路進行智慧校園的建設，才能推動校園建設工作的深入發(fā)展，為學生提供更好的校園環(huán)境。智慧校園指的是高校為了推動學校的發(fā)展，探索新的管理方法，并逐漸突破現(xiàn)有的管理方法，開拓高校建設的新思維。智慧校園的建設方式與智慧城市相似，是在互聯(lián)網(wǎng)以及信息技術(shù)的基礎上，利用大數(shù)據(jù)平臺，為教師的教學工作、學生的學習生活以及學校的行政管理工作提供便利。因此，我們可以把智慧校園進一步理解為：以服務師生為理念，以提高效率為基礎，以建設校園為目標，從而形成智能便捷的教學以及學習生活環(huán)境。在高校中，學生的學習環(huán)境與生活環(huán)境是相互融合、相互影響的，因此智慧校園的建設也充分根據(jù)這個特點，既為教師和學生們提供優(yōu)質(zhì)的教學和管理平臺，學習資源分享平臺，讓他們能夠自主地進行教學和學習方面的選擇，又為他們提供了校園一卡通、無線網(wǎng)絡、家?；ネǖ壬罘矫娴姆铡Ｗ屗麄兛梢宰杂蛇M行選擇，給予教師和學生充分的自主選擇，讓他們在校園中可以有更好的教學和學習體驗。比如在食堂中，學生和教師們以往都是拿現(xiàn)金或飯票進行飯菜購買，打水或去超市也都要花費現(xiàn)金，非常不方便，而且浪費了許多時間。而校園一卡通的出現(xiàn)，則很好地解決了這個問題。通過信息技術(shù)讓校園卡與銀行卡綁定，與學校各個公共領域的設備綁定，從而讓冗雜的流程得到了簡化，為廣大師生帶來極大的便利。

可見，智慧城市的建設會涉及城市居民的工作生活等方方面面，校園是城市的一部分，自然也是智慧城市的一部分。因此智慧校園的建設勢在必行，這既是順應智慧城市的發(fā)展趨勢，也是推動高校建設的新思路。而智慧城市的建設所涉及的各種專業(yè)知識，需要的各種人才都需要從高校中輸送，智慧高校又通過這種方式，推動著智慧城市的建設和發(fā)展，它們之間是相互促進、相互推動的。因此智慧校園的建設應當如智慧城市一樣越來越完備，跟隨智慧城市的步伐進一步建設和發(fā)展。

三、我國高校智慧校園建設中存在的問題

在學校，我們的日常生活中諸如一卡通、網(wǎng)絡查課表以及微助教等教學以及生活輔助硬件或者軟件的開發(fā)利用，都是高校利用互聯(lián)網(wǎng)、移動計算等信息技術(shù)手段開展的數(shù)字化校園建設的體現(xiàn)。在以往，高校的學生們無法進行網(wǎng)絡查課，只能通過課程表的形式來查看，具有很大的局限性，也無法更好地自主進行課程的選擇。而智慧校園建設后，在校園app上就可以進行選課，還可以查看有哪些教室空余，非常有利于學生們的自主選擇。除了選課之外，課后，學生可以去校園app看教師課程視頻或其他學習視頻，讓學習不再是一種傳統(tǒng)方式，更加符合現(xiàn)代學生的心理需求。但是隨著智慧校園的建設，其中仍然顯露出一些缺陷和不足，阻礙了智慧校園建設的推進和發(fā)展。

一是，學校各部門信息溝通不夠通暢。信息不能夠及時在互聯(lián)網(wǎng)上公布，致使便捷師生的智慧化信息渠道難以發(fā)揮作用。比如，在高校中剛剛舉辦了校園宣講會，但是其在網(wǎng)絡平臺上的進度緩慢，一直不能進行更新，這就使得該服務沒有充分發(fā)揮出它應有的信息同步作用。

二是，學校統(tǒng)一的綜合服務網(wǎng)站有待完善。學校各個機構(gòu)相互獨立，各部門都建設自己的下屬網(wǎng)站。這不僅使得網(wǎng)站繁多，難以管理，還使得管理成本增高，大大降低了學校的工作效率。

三是，智慧校園的建設過多地流于形式。某些高校校園平臺建設并沒有請專業(yè)技術(shù)人員進行把關(guān)，在出臺校園app時，沒有對其中各項服務的可行性向?qū)W生和教師們進行調(diào)查，聽取學生與教師的意見，沒有針對他們自身的實際需求進行建設，而是模仿其他校園的建設方式，這就使得智慧校園建設與師生需求實際脫節(jié)。

此外，智慧校園雖然在不斷發(fā)展建設和應用，但是學生作為主體之一，通常并不了解自己周圍所提供的各項服務是屬于智慧校園的范疇，也不理解智慧校園到底是什么樣的理念，需要運用什么樣的設備和技術(shù)，這就會使得學生享受到智慧校園的成果，卻不知如何為智慧校園提意見、做貢獻，更不知道走出校園后如何投身于智慧城市的建設之中去。

四、智慧校園的發(fā)展方向

針對上述問題，首先，智慧校園建設需要滿足共享和穩(wěn)定的需求。智慧校園以信息化技術(shù)為基礎，以大數(shù)據(jù)為平臺，因此，數(shù)據(jù)的收集和共享對于智慧校園的建設至關(guān)重要，只有使教師、學生、知識與服務之間互通互聯(lián)，才能使師生充分享受到智慧校園帶來的高效便捷。因此，在今后的智慧校園建設中，要把數(shù)據(jù)進行充分收集與篩選，讓校園專業(yè)人員及時在平臺進行數(shù)據(jù)和信息的更新，對其中的各項服務進行調(diào)整和升級，并且及時接收教師和學生們的反饋意見，不定期地進行平臺實效性和安全性檢查，盡快修復出現(xiàn)的各種平臺問題，同時也應該不斷根據(jù)高校的發(fā)展現(xiàn)狀和師生需求，添加更多新的、符合時代潮流的服務項目。

其次，網(wǎng)絡安全應是智慧校園建設的首要條件。高校的學生們正處于人生至關(guān)重要的發(fā)展階段，他們現(xiàn)階段所接受的信息和教育將會對其一生產(chǎn)生深遠的影響，因此網(wǎng)絡安全在智慧校園建設中的作用至關(guān)重要。高校要制定安全可靠的管理體系和標準，人力與技術(shù)要相結(jié)合，對各種信息進行篩選，為學生們提供優(yōu)質(zhì)的信息和服務，確保智慧校園的安全穩(wěn)定發(fā)展。

最后，智慧校園建設要根據(jù)學生的特點和偏好做好規(guī)劃。智慧校園的建設以服務師生為宗旨，而當今的手機使用率非常高，智慧校園的移動終端平臺將會在智慧校園平臺中發(fā)揮著極其重要的作用。因此，以師生偏好為基礎，建設一個多層次、多樣化的智慧校園平臺，是建設智慧校園的關(guān)鍵一環(huán)。在今后的智慧校園建設中，要不定期地對學生和教師的體驗作不記名的調(diào)查，或開設一個投票或反饋平臺，讓教師和學生能夠把自己的使用感受，切身需求進行充分表達，從中選取師生們最迫切的需求，完善平臺服務體系，添加更多新的校園服務。并且平臺和app設計應該簡潔大方，一目了然，更加適合在移動終端平臺使用，適合師生對資料、圖片、音頻視頻的保存和使用，讓他們做智慧校園的最好體驗者。

同時，智慧校園的建設，不能一概而論，一定要根據(jù)學校與不同專業(yè)的特點去建設，涵蓋到每個專業(yè)領域的學生，讓學生了解智慧校園其實就在身邊，在他們使用的各種平臺和服務之中，從而讓他們真正地信任智慧校園，為智慧校園建設提供更好的意見和建議。比如，商業(yè)學院與醫(yī)學院存在較大的差異，學生們在使用app的時候，不可能只滿足于公共領域的服務內(nèi)容，一定會更傾向于自己專業(yè)領域的服務內(nèi)容。因此在平臺設計方面要根據(jù)其不同的特點，開辟各自的專業(yè)選項，提供學習資料和各種時事新聞，而不是只提供英語、計算機等公共課程與繳費等公共服務。如應為商業(yè)學院的學生提供更多商業(yè)的新聞和就業(yè)信息，為醫(yī)學院的學生提供更多醫(yī)療衛(wèi)生方面的新聞，提供更多醫(yī)院、機構(gòu)的就業(yè)信息，讓不同特點不同專業(yè)的學生享受到符合自己需求的服務，讓他們在校園中能夠?qū)ι鐣蛧业母鞣N專業(yè)信息充分了解，為自己未來走出校園，走進社會，參與就業(yè)做好充分的思想和行動準備。

五、結(jié)論

智慧校園的建設的服務群體是廣大師生，其中尤其以學生居多，而高校畢業(yè)生走出校園以后，進入各自的工作崗位，會投身于智慧城市的建設之中，因此智慧校園的建設，對于智慧城市的發(fā)展起著重要支撐作用，同時，智慧校園的建設也是高校增強自身實力，轉(zhuǎn)變發(fā)展模式，開拓發(fā)展道路的方式。在未來，學生們高考后報考學校時，不僅會考慮高校的學習氛圍和師資力量，也會將校園各種軟硬件設施，平臺的服務項目和便捷程度納入考慮的范圍之內(nèi)，在知名度同等，學習氛圍和師資力量相當?shù)膬伤咝Ｖ?，智慧校園建設更完備的高校將會更加受到家長和學生的歡迎。因此，要想增強高校自身實力，增加自身發(fā)展優(yōu)勢，吸引更多的高素質(zhì)人才，需要大力推進智慧高校建設，推動智慧校園普遍化、特色化、完備化，從而推動智慧城市與智慧高校良性互動的雙贏發(fā)展。

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