宋宗佩，白 亮，鄧星華

（1.惠州學(xué)院 體育學(xué)院，廣東 惠州 516007；2.上海體育學(xué)院 體育與休閑藝術(shù)學(xué)院，上海 200438；3.華南師范大學(xué) 體育科學(xué)學(xué)院，廣東 廣州 510006）

增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康是新中國(guó)成立以來(lái)學(xué)校體育的主體目標(biāo).為切實(shí)了解學(xué)生體質(zhì)健康狀況，檢驗(yàn)我國(guó)學(xué)校體育的教學(xué)效果，有針對(duì)性的改善學(xué)生體質(zhì)，新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)先后實(shí)行了《準(zhǔn)備勞動(dòng)與衛(wèi)國(guó)體育制度暫行條例和項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)》、《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》、《小（中、大）學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》和《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》.從國(guó)外體質(zhì)調(diào)研理論的角度來(lái)說(shuō)，在學(xué)生體質(zhì)調(diào)研方面，我國(guó)主要借鑒了蘇聯(lián)勞衛(wèi)制、日本體力測(cè)量以及美國(guó)體質(zhì)測(cè)量等體質(zhì)調(diào)研理論，推動(dòng)了我國(guó)學(xué)生體質(zhì)調(diào)研的跨越式發(fā)展，為改善不同時(shí)期學(xué)生的體質(zhì)健康問(wèn)題，起到了積極的作用.目前，在健康中國(guó)的推動(dòng)下，學(xué)生的體質(zhì)健康問(wèn)題，將成為我國(guó)學(xué)校體育領(lǐng)域重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容之一.因此，為推動(dòng)學(xué)生體質(zhì)調(diào)研的規(guī)范化、系統(tǒng)化和科學(xué)化發(fā)展，有必要全面的分析新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)學(xué)生體質(zhì)調(diào)研的變遷歷程，以系統(tǒng)的把握學(xué)生體質(zhì)調(diào)研的發(fā)展之路，以期提高我國(guó)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的有效性.

1　我國(guó)學(xué)生體質(zhì)調(diào)研之路的發(fā)展歷程

在學(xué)習(xí)蘇聯(lián)《準(zhǔn)備勞動(dòng)與保衛(wèi)祖國(guó)體育制度》的基礎(chǔ)上，1954年國(guó)家體委在全國(guó)范圍內(nèi)發(fā)布了《準(zhǔn)備勞動(dòng)與衛(wèi)國(guó)》體育制度暫行條例.1975年國(guó)務(wù)院頒布《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，從1979年起在總結(jié)實(shí)踐和國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，分別于1982、1990、2003、2013年對(duì)《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了四次大規(guī)模的修訂.另外，為積極貫徹《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，國(guó)家教育委員會(huì)于1990-1992年期間，先后頒布了《大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》，作為其有機(jī)的組成部分.2002年《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行）》取代以上三個(gè)體育合格標(biāo)準(zhǔn).2007年在修訂《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，我國(guó)頒布了《國(guó)家學(xué)生體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》.2014年國(guó)家對(duì)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》作了進(jìn)一步的修訂和完善.

從以上新中國(guó)成立以來(lái)學(xué)生體質(zhì)調(diào)研的發(fā)展之路可以明顯看出，我國(guó)大規(guī)模的體質(zhì)調(diào)研是在新中國(guó)成立之后，從學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的勞衛(wèi)制開(kāi)始.也就是說(shuō)，在新中國(guó)成立之前，我國(guó)并沒(méi)有規(guī)范的、系統(tǒng)的、科學(xué)的體質(zhì)調(diào)研基礎(chǔ)和歷史.換句話說(shuō)，體質(zhì)調(diào)研對(duì)于我國(guó)來(lái)說(shuō)，完全是個(gè)舶來(lái)品.勞衛(wèi)制之后，我國(guó)進(jìn)入了體質(zhì)調(diào)研的快速成長(zhǎng)期，其中有學(xué)習(xí)蘇聯(lián)勞衛(wèi)制過(guò)程中，真實(shí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，更有其他國(guó)家先進(jìn)、全面、科學(xué)的體質(zhì)調(diào)研內(nèi)容的充分學(xué)習(xí)和借鑒.美國(guó)是實(shí)施體質(zhì)調(diào)研最早的國(guó)家，距今已經(jīng)有百余年的歷史.日本自1898年以來(lái)體質(zhì)調(diào)研也已經(jīng)有百余年的歷程，并且日本是目前全球青少年體質(zhì)調(diào)研資料和數(shù)據(jù)保存最為完整的國(guó)家.因此，對(duì)于我國(guó)來(lái)說(shuō)，屬于舶來(lái)品的體質(zhì)調(diào)研，在成長(zhǎng)的道路上，不可避免的受到蘇聯(lián)、美國(guó)、日本等國(guó)家的影響，為新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)學(xué)生體質(zhì)調(diào)研的快速發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用.

2　簡(jiǎn)單復(fù)制蘇聯(lián)模式的《準(zhǔn)備勞動(dòng)與保衛(wèi)祖國(guó)》

蘇聯(lián)于1931年第一次正式頒布了《準(zhǔn)備勞動(dòng)與保衛(wèi)祖國(guó)》體育制度，后于1939、1946、1955、1959、1972和1982年對(duì)其進(jìn)行了多次的修訂.它是蘇聯(lián)的一項(xiàng)根本體育制度，其目的是增強(qiáng)人民體質(zhì)，鼓勵(lì)人民經(jīng)常參加體育鍛煉［1］.新中國(guó)成立之初，為改善我國(guó)“東亞病夫”的國(guó)際形象，整體提升國(guó)民的體質(zhì)健康狀況，在積極鍛煉身體，建設(shè)和保衛(wèi)祖國(guó)的呼聲下，以蘇聯(lián)1946年《準(zhǔn)備勞動(dòng)與保衛(wèi)祖國(guó)體育制度》為模板，國(guó)家體委于1954年在全國(guó)范圍內(nèi)發(fā)布了《準(zhǔn)備勞動(dòng)與衛(wèi)國(guó)》體育制度暫行條例，且在中等及以上學(xué)校實(shí)行.隨后，1956年國(guó)家體委又頒布了勞衛(wèi)制的《修訂草案》，它總結(jié)了前期工作積累的經(jīng)驗(yàn)，吸收了1955年蘇聯(lián)新修訂勞衛(wèi)制的精華，在全國(guó)范圍內(nèi)掀起了參加體育鍛煉，積極實(shí)踐勞衛(wèi)制的達(dá)標(biāo)熱潮.1958年國(guó)務(wù)院也正式批準(zhǔn)了《勞衛(wèi)制》，進(jìn)一步推動(dòng)了勞衛(wèi)制在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)施和普及.但隨后伴隨著中蘇關(guān)系的惡化，以及國(guó)內(nèi)三年自然災(zāi)害的破壞，1964年《勞衛(wèi)制》被《青少年體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》所取代，后經(jīng)修訂改名為《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，從此，勞衛(wèi)制正式的退出歷史舞臺(tái)［2］.

我國(guó)勞衛(wèi)制的制定和實(shí)施，從名稱到目的，從達(dá)標(biāo)項(xiàng)目到分類等級(jí)等，全方位的復(fù)制著蘇聯(lián)勞衛(wèi)制的形式和內(nèi)涵，在全國(guó)掀起了體育達(dá)標(biāo)的風(fēng)潮，為改善當(dāng)時(shí)群眾體質(zhì)羸弱的現(xiàn)狀，起到了極大的推動(dòng)作用.比如，當(dāng)時(shí)“評(píng)價(jià)學(xué)生是否具備準(zhǔn)備勞動(dòng)與保衛(wèi)祖國(guó)的體力，具體地表現(xiàn)在是否達(dá)到勞衛(wèi)制的及格標(biāo)準(zhǔn)”［3］.時(shí)至今日，回想那段時(shí)期勞衛(wèi)制的價(jià)值和意義，仍然有很多人對(duì)其贊譽(yù)有加，認(rèn)為它對(duì)提升當(dāng)時(shí)學(xué)生的體質(zhì)健康水平，促進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)的快速發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用［4］.以至于多年以后，仍然部分人認(rèn)為學(xué)習(xí)和引進(jìn)前蘇聯(lián)體育鍛煉經(jīng)驗(yàn)的勞衛(wèi)制，提高了他們的體質(zhì)，為成年后的身體健康奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為人生中一段美好的回憶［5］.目前，面對(duì)我國(guó)學(xué)生部分體質(zhì)指標(biāo)持續(xù)下降的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，面對(duì)真義體育理論影響的深入，面對(duì)清華大學(xué)“強(qiáng)迫體育”實(shí)踐的積極開(kāi)展，深入總結(jié)新中國(guó)成立之初，顯著增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的勞衛(wèi)制的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于改善當(dāng)前學(xué)生部分體質(zhì)指標(biāo)持續(xù)下滑的困境有積極的價(jià)值和意義.

3　廣泛借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)的《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》

3.1　美國(guó)的體質(zhì)調(diào)研

美國(guó)體質(zhì)調(diào)研最早出現(xiàn)在19世紀(jì)60年代，但真正大規(guī)模的調(diào)研活動(dòng)卻出現(xiàn)在20世紀(jì)50年代之后.大規(guī)模的體質(zhì)調(diào)研因在于1954年Kraus等人運(yùn)用Kraus-Weber測(cè)試法對(duì)美國(guó)和歐洲兒童的抬腿、仰臥起坐、俯臥撐和手觸腳尖跳等項(xiàng)目進(jìn)行對(duì)比研究發(fā)現(xiàn)，多達(dá)56%的美國(guó)兒童至少有一項(xiàng)內(nèi)容沒(méi)達(dá)標(biāo)，而歐洲兒童的這一比例只有8%［6］.此項(xiàng)調(diào)查結(jié)果震驚了艾森豪威爾總統(tǒng)，引起了美國(guó)政府的高度重視，并成為后續(xù)歷屆總統(tǒng)主抓的一項(xiàng)工作.比如艾森豪威爾成立了總統(tǒng)體質(zhì)委員會(huì)，約翰·F·肯尼迪成立了國(guó)家示范中心，林頓·B·約翰遜創(chuàng)立了總統(tǒng)體質(zhì)獎(jiǎng)，杰米·卡特將體質(zhì)和體育鍛煉看作國(guó)民健康促進(jìn)和疾病預(yù)防的重要手段［7］.自此，在國(guó)家的重視和推動(dòng)下，美國(guó)于1958、1965、1975、1985年分別進(jìn)行了體質(zhì)測(cè)試，基本形成了每十年進(jìn)行一次體質(zhì)普查的慣例.經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，美國(guó)的體質(zhì)指標(biāo)實(shí)現(xiàn)了從運(yùn)動(dòng)技術(shù)指標(biāo)向健康指標(biāo)轉(zhuǎn)變.比如1958年主要測(cè)量了“跑、跳、投的準(zhǔn)確性”，把往返跑、立定跳遠(yuǎn)和壘球擲遠(yuǎn)、50碼沖刺跑、引體向上、仰臥起坐、600碼跑（走）、水中運(yùn)動(dòng)等作為主要的測(cè)試項(xiàng)目.1965年和1975年基本保持了原來(lái)的測(cè)試項(xiàng)目，只是對(duì)個(gè)別項(xiàng)目進(jìn)行了增減；1985年增加了1英里跑、坐位體前屈等與人體健康有關(guān)的項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)了從運(yùn)動(dòng)技術(shù)指標(biāo)向健康指標(biāo)的轉(zhuǎn)變.目前，美國(guó)體質(zhì)普查的測(cè)試指標(biāo)以人體健康為主，分為有氧耐力、身體成分、肌肉力量與耐力、身體柔韌性四個(gè)方面.主要指標(biāo)有1英里跑（走）、坐位體前屈、引體向上、仰臥起坐、BMI、皮下脂肪厚度、體脂含量、屈臂懸垂［8］.比如，美國(guó)第一夫人米歇爾·奧馬于2012年9月發(fā)起的美國(guó)總統(tǒng)青少年體質(zhì)項(xiàng)目的測(cè)試指標(biāo)，就分為有氧耐力：200米折返跑、1英里跑和走路測(cè)試；體成分：皮褶厚度、BMI和生物抗阻分析；腹部力量和耐力：仰臥起坐；軀干伸展力量和柔韌：仰臥背起；身體上肢力量和柔韌：90度俯臥撐、改良引體、屈臂懸垂；柔韌：?jiǎn)瓮茸惑w前屈、雙手后勾［9］.另外，在測(cè)試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)方面，常模參照標(biāo)準(zhǔn)、成績(jī)提高標(biāo)準(zhǔn)和正常參照標(biāo)準(zhǔn)是美國(guó)檢驗(yàn)體質(zhì)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的三種方法［10］.

總之，目前，美國(guó)已經(jīng)形成了一個(gè)規(guī)律性的、長(zhǎng)期性的體質(zhì)普查慣例.從美國(guó)體質(zhì)測(cè)試的發(fā)展歷程來(lái)看，它經(jīng)歷了測(cè)試指標(biāo)由運(yùn)動(dòng)技術(shù)測(cè)試指標(biāo)向人體健康測(cè)試指標(biāo)逐步轉(zhuǎn)變的過(guò)程，測(cè)試評(píng)價(jià)的方法也由不完善、不科學(xué)到相對(duì)合理進(jìn)步的方向轉(zhuǎn)變.由于美國(guó)體育科學(xué)方面在全球處于相對(duì)領(lǐng)先的位置，因此，美國(guó)自從1958年高度重視青少年體質(zhì)健康以來(lái)，其制定和實(shí)施的體質(zhì)調(diào)研內(nèi)容、指標(biāo)和方法，一直是世界上其他國(guó)家積極學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象.我國(guó)在體質(zhì)調(diào)研的道路上，也不同程度的借鑒和學(xué)習(xí)了美國(guó)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在測(cè)試指標(biāo)方面也經(jīng)歷了由測(cè)試運(yùn)動(dòng)技能的指標(biāo)向測(cè)試健康的指標(biāo)轉(zhuǎn)變，為體質(zhì)調(diào)研的快速發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用.

3.2　日本的體力測(cè)量

日本從1989年以來(lái)積累了100多年青少年生長(zhǎng)發(fā)育的測(cè)試數(shù)據(jù)，成為全球體質(zhì)資料最為完整的國(guó)家.體力測(cè)試作為其中的一個(gè)方面，也積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷了以下四個(gè)發(fā)展階段.第一階段為1945年以前，測(cè)試的指標(biāo)主要有身高、體重、胸圍、上臂圍、下肢圍、飲食量、肺活量、握力8項(xiàng)指標(biāo)；第二階段為1945-1960年，增加了跑、跳、投、懸垂及靈活性的測(cè)試；第三階段是1960-1998年，將握力、仰臥起坐和坐位體前屈作為各年齡階段的通用指標(biāo)［11］.比如，1964年日本12-29歲學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力測(cè)試的項(xiàng)目有：50米、助跑跳遠(yuǎn)、手球擲遠(yuǎn)、引體向上、1500米跑；體力測(cè)試的項(xiàng)目有：反復(fù)橫跨、縱跳、背肌力、握力、俯臥起坐、立位體前屈、臺(tái)階試驗(yàn)［12］.第四個(gè)階段是1990年之后.1990年日本實(shí)施了新體力測(cè)試，在諸多方面都進(jìn)行了很大的改變，其中改變最大的是將運(yùn)動(dòng)能力測(cè)試項(xiàng)目與體力測(cè)試項(xiàng)目合并.由于之前二者之間的測(cè)試項(xiàng)目有重疊的部分，因此這次改革將二者合并，并對(duì)測(cè)試項(xiàng)目進(jìn)行了精簡(jiǎn)，統(tǒng)一為體力測(cè)試.新體力測(cè)試項(xiàng)目測(cè)試的對(duì)象是6-79歲的日本國(guó)民，測(cè)試的主要指標(biāo)有握力、仰臥起坐、坐位體前屈、閉眼單腳站立、立定跳遠(yuǎn)、手（壘）球擲遠(yuǎn)、反復(fù)橫跨、20米節(jié)奏往返跑、50（800、1000）米跑等.這次測(cè)試項(xiàng)目淘汰了之前的臺(tái)階試驗(yàn)、背肌力、斜身引體向上、立位體前屈等項(xiàng)目，使得測(cè)試更加安全、科學(xué)、有效［13］.

總之，新的體力測(cè)試將運(yùn)動(dòng)能力測(cè)試與體力測(cè)試合并，精簡(jiǎn)了測(cè)定指標(biāo)，刪除了部分效果欠佳的指標(biāo)，設(shè)置了各年齡段都必須測(cè)定的指標(biāo)，使得測(cè)試的指標(biāo)體系方法簡(jiǎn)單、易于比較、成本低廉、效果顯著［14］.如今，日本已經(jīng)形成了系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化的體系，無(wú)論是從歷史上來(lái)看，還是從當(dāng)今體質(zhì)測(cè)試的現(xiàn)狀來(lái)說(shuō)，相對(duì)于我國(guó)的體質(zhì)測(cè)試來(lái)講，日本的體力測(cè)試較為進(jìn)步，值得我們借鑒和學(xué)習(xí).

3.3　我國(guó)《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的積極借鑒

1975年我國(guó)頒布實(shí)施的《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，測(cè)試指標(biāo)方面，在繼承蘇聯(lián)勞衛(wèi)制的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)了美國(guó)1958年實(shí)施的體質(zhì)普查指標(biāo)體系，主要測(cè)試了學(xué)生對(duì)“跑、跳、投的準(zhǔn)確性”.另外，還借鑒了日本1964年運(yùn)動(dòng)能力和體力測(cè)試項(xiàng)目結(jié)合的方式.總之，在蘇聯(lián)、美國(guó)、日本的共同影響下，我國(guó)這次體質(zhì)測(cè)試指標(biāo)有，50、100、200、800、1000米跑以及往返跑；100、200米游泳；500、1000、1500米滑冰；跳遠(yuǎn)、立定跳遠(yuǎn)、跳高；擲壘球、沙包、實(shí)心球、鉛球；引體向上、仰臥起坐.

從以上的測(cè)試指標(biāo)可以明顯的看出，這段時(shí)期在學(xué)習(xí)日本和美國(guó)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在繼承蘇聯(lián)體質(zhì)測(cè)試指標(biāo)方法的基礎(chǔ)上，我國(guó)學(xué)生體質(zhì)調(diào)研出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化.其一，我國(guó)學(xué)生體質(zhì)測(cè)試以運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì)測(cè)試為主，當(dāng)時(shí)人們將運(yùn)動(dòng)技能、身體素質(zhì)與體質(zhì)健康等同對(duì)待，普遍認(rèn)為運(yùn)動(dòng)技能好和身體素質(zhì)好，學(xué)生的體質(zhì)就一定好.這種不客觀的認(rèn)識(shí)最終導(dǎo)致的結(jié)果是，學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的提高并沒(méi)有相應(yīng)的提高學(xué)生體質(zhì)，學(xué)生的健康狀況仍然令人堪憂.其二，在跑的項(xiàng)目上吸收了美國(guó)實(shí)施的往返跑，并且依據(jù)美國(guó)的測(cè)試指標(biāo)，刪除了雙杠雙臂屈伸、擲鐵餅、俯臥撐等之前學(xué)習(xí)蘇聯(lián)勞衛(wèi)制的部分指標(biāo)，對(duì)原有的測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了精簡(jiǎn).增刪之后的測(cè)試指標(biāo)在測(cè)試體質(zhì)的準(zhǔn)確性方面有了一定的進(jìn)步，但仍然沒(méi)有擺脫運(yùn)動(dòng)技能測(cè)試的桎梏.隨后20世紀(jì)90年代頒布的《?。ㄖ小⒋螅W(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》，其測(cè)試的標(biāo)準(zhǔn)依然以《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)，直到21世紀(jì)初才有所改善.

4　不斷更新與完善的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》

1975年后《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》經(jīng)過(guò)了幾次修訂和完善，但測(cè)試的基本指標(biāo)并沒(méi)有根本性的改變.直到2002年國(guó)家教育部和體育總局聯(lián)合下發(fā)了《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，它作為《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的主要組成部分，在測(cè)試指標(biāo)方面發(fā)生了重大改變.

這個(gè)時(shí)期，日本的新體力測(cè)試打破了運(yùn)動(dòng)能力測(cè)試和體力測(cè)試的限制，對(duì)測(cè)試項(xiàng)目進(jìn)行了精簡(jiǎn)，美國(guó)也完成了從運(yùn)動(dòng)技術(shù)指標(biāo)向健康指標(biāo)的轉(zhuǎn)變.我國(guó)體質(zhì)指標(biāo)測(cè)試在這樣的國(guó)際體質(zhì)測(cè)試發(fā)展趨勢(shì)的影響下，測(cè)試指標(biāo)體系從身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力等方面來(lái)體現(xiàn)，以期綜合評(píng)定學(xué)生的體質(zhì)健康水平.具體來(lái)說(shuō)，這次測(cè)試的指標(biāo)主要有身高、體重、臺(tái)階試驗(yàn)、肺活量、坐位體前屈、仰臥起坐、引體向上、握力、立定跳遠(yuǎn)、往返跑、擲實(shí)心球、踢毽子、400（800、1000）米跑、籃球運(yùn)球、足球顛球、排球墊球、跳繩.對(duì)比這次的指標(biāo)體系和之前《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的指標(biāo)體系，以及這段時(shí)期美國(guó)和日本國(guó)家的主要測(cè)試指標(biāo)，可以明顯的看出，《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中的測(cè)試指標(biāo)發(fā)生了較大的改變，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面.

其一，學(xué)習(xí)了日本20世紀(jì)90年代之前體力測(cè)試中的身高、體重、握力、臺(tái)階試驗(yàn)等指標(biāo)，并將身高、體重、肺活量作為必測(cè)項(xiàng)目，簡(jiǎn)便了測(cè)試的指標(biāo)，也方便了不同年齡數(shù)據(jù)之間的對(duì)比.同時(shí)需要注意的是，日本1990年頒布的新體力測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)為提高監(jiān)測(cè)的科學(xué)性、有效性和方便性，刪除了身高、體重、肺活量和臺(tái)階試驗(yàn)等指標(biāo)，但這些指標(biāo)卻成為《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行）》測(cè)試指標(biāo)新增加的主體內(nèi)容.這些指標(biāo)之間對(duì)比，很明顯的說(shuō)明，我國(guó)體質(zhì)測(cè)試離國(guó)際水平還存在一定的差距，滯后于國(guó)際發(fā)展水平.其二，這次的指標(biāo)體系呈現(xiàn)的更加多元，既有身體形態(tài)、身體機(jī)能的指標(biāo)，也有身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力的指標(biāo)，與之前的指標(biāo)體系相比，這個(gè)指標(biāo)體系更加豐富.但值得反思的是，在美國(guó)完成運(yùn)動(dòng)技術(shù)指標(biāo)向健康指標(biāo)轉(zhuǎn)換的環(huán)境下，在日本精簡(jiǎn)測(cè)試項(xiàng)目，降低測(cè)試成本，積極從運(yùn)動(dòng)能力測(cè)試指標(biāo)向體力測(cè)試指標(biāo)轉(zhuǎn)變的背景下.我國(guó)體質(zhì)測(cè)試的指標(biāo)數(shù)量在增加，類型在擴(kuò)散，并嘗試通過(guò)多樣化的測(cè)試指標(biāo)體系，來(lái)綜合體現(xiàn)學(xué)生各方面的身體健康狀況以及運(yùn)動(dòng)的基本能力.國(guó)際上流行的不一定是科學(xué)的，但國(guó)際上流行的也不一定不是合理的、完善的，美國(guó)和日本的體質(zhì)測(cè)試經(jīng)歷了百余年的發(fā)展，才走過(guò)了從運(yùn)動(dòng)技術(shù)指標(biāo)向體力指標(biāo)、健康指標(biāo)的轉(zhuǎn)變.我國(guó)此次《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行）》還正處在發(fā)展過(guò)程之中，仍然以多元化的指標(biāo)體系來(lái)呈現(xiàn)身體和運(yùn)動(dòng)兩個(gè)方面的基本狀態(tài).任何事物的發(fā)展都有一個(gè)緩慢進(jìn)步的過(guò)程，《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行）》有它的歷史進(jìn)步性，也有它的歷史局限性，需要后續(xù)積極的改革和完善.

5　比較系統(tǒng)與規(guī)范的《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》

由于《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是在修訂《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的基礎(chǔ)上提出，并于2014做了進(jìn)一步的修訂.因此，對(duì)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的分析以2014年的修訂版為模板相對(duì)較為合適.2014年新修訂的《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，從身體形態(tài)、身體機(jī)能和身體素質(zhì)等方面綜合評(píng)定學(xué)生的體質(zhì)健康水平.測(cè)試指標(biāo)有BMI、肺活量、坐位體前屈、引體向上、仰臥起坐、立定跳遠(yuǎn)、往返跑、1分鐘跳繩、50（800、1000）米跑.其中身高、體重、肺活量、50米跑和坐位體前屈作為共性指標(biāo)和必測(cè)項(xiàng)目.從以上的測(cè)試指標(biāo)可以明顯的看出，這次指標(biāo)體系相對(duì)于之前，有了質(zhì)的飛躍和提升.

第一，精簡(jiǎn)了測(cè)試指標(biāo).這次指標(biāo)體系相對(duì)于2002年《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，在指標(biāo)的分類和指標(biāo)的數(shù)量方面都有了極大的改變.它一方面去掉了運(yùn)動(dòng)能力方面的分類，真正認(rèn)識(shí)到身體健康與運(yùn)動(dòng)能力之間并不存在必然的聯(lián)系，并契合美國(guó)和日本測(cè)試指標(biāo)以健康指標(biāo)為主的國(guó)際發(fā)展趨勢(shì)，有利于我國(guó)體質(zhì)測(cè)試的完善和發(fā)展.另一方面它一改之前多樣化的狀態(tài)，使得指標(biāo)數(shù)量更加簡(jiǎn)潔有效，提高了測(cè)試的便利性和普及性；并且指標(biāo)本身更有代表性，刪除了日本在1990年就淘汰的臺(tái)階試驗(yàn)、握力等測(cè)試指標(biāo)，使得刪減之后的指標(biāo)體系更能體現(xiàn)學(xué)生的體質(zhì)健康狀態(tài)，以更有效的呈現(xiàn)學(xué)生身體的體質(zhì)，全方位、準(zhǔn)確的把握學(xué)生的總體健康狀況.

第二，真正實(shí)現(xiàn)了從運(yùn)動(dòng)能力測(cè)試、運(yùn)動(dòng)能力和體質(zhì)測(cè)試向人體健康測(cè)試方向的轉(zhuǎn)變.這次指標(biāo)以人體健康測(cè)試的指標(biāo)為主，徹底刪除了運(yùn)動(dòng)能力測(cè)試的指標(biāo)，這不得不說(shuō)是一種歷史性的進(jìn)步，相對(duì)于美國(guó)1985年實(shí)現(xiàn)了從運(yùn)動(dòng)技術(shù)指標(biāo)向人體健康指標(biāo)的轉(zhuǎn)變，日本1990年完成了運(yùn)動(dòng)能力指標(biāo)向體力測(cè)試指標(biāo)的跨越，我國(guó)運(yùn)動(dòng)能力指標(biāo)向人體健康指標(biāo)的轉(zhuǎn)變整整退后了20多年的時(shí)間.但相對(duì)于美國(guó)和日本花費(fèi)百余年的時(shí)間實(shí)現(xiàn)這個(gè)跨越式的突破，我國(guó)則僅僅用了六十多年的時(shí)間.總之，2014年新修訂的《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》契合國(guó)際發(fā)展潮流，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)體質(zhì)測(cè)試歷史上的重大突破，為今后體質(zhì)測(cè)試的有效開(kāi)展，提供了參考的標(biāo)準(zhǔn).

6　結(jié)語(yǔ)

對(duì)于我國(guó)來(lái)說(shuō)，完全屬于舶來(lái)品的體質(zhì)調(diào)研，從直接復(fù)制蘇聯(lián)的勞衛(wèi)制、到學(xué)習(xí)日本的體力測(cè)試、美國(guó)的體質(zhì)測(cè)試，在短短幾十年的時(shí)間，我國(guó)體質(zhì)監(jiān)測(cè)實(shí)現(xiàn)了跨越式的發(fā)展.當(dāng)前，美國(guó)健康體適能計(jì)劃的推動(dòng)、實(shí)施以及取得的良好效果，日本青少年體質(zhì)的顯著增強(qiáng)以及部分指標(biāo)明顯超越我國(guó)青少年體質(zhì)的現(xiàn)實(shí)，在我國(guó)青少年部分體質(zhì)指標(biāo)持續(xù)下降的背景下，引起了國(guó)內(nèi)學(xué)者的熱烈討論和積極思考.相信未來(lái)，在學(xué)習(xí)富含國(guó)際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在總結(jié)我國(guó)學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，我國(guó)學(xué)生的體質(zhì)調(diào)研將會(huì)有更大的突破和發(fā)展.