文/深圳市光明新區(qū)公明第一小學(xué) 曾肖媚

幸福校園應(yīng)該是怎樣的？我們認(rèn)為：它是在遵循少年兒童身心發(fā)展規(guī)律、教育教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)造適合師生共同發(fā)展的地方。

一、確立幸福辦學(xué)理念是創(chuàng)建幸福校園的核心點(diǎn)

我校結(jié)合已有的辦學(xué)成果和文化積淀，確立了 “一切為了師生最優(yōu)成長”的辦學(xué)理念，提出了把學(xué)校辦成生命化、現(xiàn)代化、優(yōu)質(zhì)化的“幸福教育”品牌學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)。

我們著力打造 “幸福校園”品牌，造就 “愛生嚴(yán)謹(jǐn)探究 善教”的幸福教師；培養(yǎng) “刻苦 好學(xué) 勤思善問”的幸福學(xué)生；實(shí)施打造“師生共同生長陽光教育”的幸福課堂，構(gòu)建 “精美雅致、溫馨和諧”的幸福校園，努力為師生營造一種幸福的氛圍，使學(xué)校成為學(xué)生展示生命活力的靈動(dòng)舞臺(tái)，教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的溫馨綠洲，從而實(shí)現(xiàn) “一切為了師生最優(yōu)成長”的辦學(xué)理念。

二、良好的文化氛圍是創(chuàng)建幸福校園的切入點(diǎn)

依照 “一切為了師生最優(yōu)成長”的辦學(xué)理念，進(jìn)行校園文化設(shè)計(jì)。創(chuàng)設(shè)適合孩子生活的場景，讓每一面墻壁都說話，每一個(gè)景點(diǎn)都育人。具體包括：1.打造園林式校園。8個(gè)生態(tài)園林美景，各美其美，使公明一小已成為真正意義上的園林式、花園式學(xué)校。2.打造書香校園。23個(gè)書香文化景區(qū)，共同構(gòu)筑成立體式文化大觀園，讓書香飄飄滿園香，3.打造優(yōu)雅場室。我們改造了14個(gè)場室，給師生營造了優(yōu)雅的教與學(xué)環(huán)境。

三、優(yōu)質(zhì)的課堂質(zhì)量是創(chuàng)設(shè)幸福校園的落腳點(diǎn)

我校倡導(dǎo)的幸福課程文化的核心是打造以生為本的陽光課堂。1.以全面提升教師教學(xué)能力為目標(biāo)，通過輪流主講，課例先行的教研形式進(jìn)行校本教研，增長教師的實(shí)踐智慧，增強(qiáng)了教師教育科研的意識(shí)；2.規(guī)范了集體備課的流程，實(shí)現(xiàn)了集體共享與個(gè)人創(chuàng)新的結(jié)合，提高了集體備課的實(shí)效；3.制定了 《公明一小陽光課堂評(píng)比細(xì)則》，為打造幸福課堂指明了方向，引導(dǎo)教師把課堂關(guān)注的目標(biāo)轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上；4.設(shè)計(jì)了 《課堂教學(xué)觀察表》，關(guān)注學(xué)生上課的狀態(tài)、習(xí)慣和收獲，促使教師真正做到了以學(xué)論教、以學(xué)評(píng)教；5.人人參與上幸福課堂研討課，各科組開展幸福課堂評(píng)課活動(dòng)。

四、舉辦多彩的師生活動(dòng)是創(chuàng)建幸福校園的生長點(diǎn)

幸福的校園應(yīng)該是個(gè)能充分展示了教師和同學(xué)們才華和創(chuàng)造力的地方。學(xué)校應(yīng)關(guān)注每一個(gè)師生的發(fā)展，努力為他們創(chuàng)設(shè)展示能力的天地和舞臺(tái)，享受成長的幸福。

學(xué)生方面，為了給孩子們提供更多展示的舞臺(tái)和彰顯個(gè)性的空間，學(xué)校面向全體教師開展 “興趣特長”征集活動(dòng)，根據(jù)教師興趣組建學(xué)生社團(tuán)60多個(gè)。每年3月、10月全校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，4月體育節(jié)，6月 “六一”跳蚤市場，10月科技節(jié)，11月書香藝術(shù)節(jié)使學(xué)生活動(dòng)更加多彩。豐富多彩的活動(dòng)，讓校園充滿生機(jī)，讓孩子享受到童年的幸福。

教師方面，我校每兩年進(jìn)行一屆名師評(píng)選，至今已是第七屆了，每一屆名師評(píng)選，教師積極報(bào)名，評(píng)出的名師，學(xué)校召開隆重的表揚(yáng)大會(huì)進(jìn)行頒獎(jiǎng)，讓名師充滿幸福感。我校工會(huì)高度重視教職工文體活動(dòng)，活動(dòng)使廣大教師充滿了和諧、溫馨、幸福。學(xué)校以多元、多姿、多態(tài)的幸福觀詮釋什么是教師的幸福。

五、重視人文關(guān)愛是創(chuàng)建幸福校園的延伸點(diǎn)

在創(chuàng)建幸福校園中，我們推出教師人文關(guān)愛 “二系列、五部曲”。

系列一：學(xué)校關(guān)愛教師系列。1.學(xué)校對(duì)教師實(shí)施分層管理，讓教師有一個(gè)健康的心態(tài)，讓各個(gè)年齡段的老師都受到關(guān)注。如給青年教師加壓——關(guān)注青年的成長，促使他們不斷聽課、讀書，讓他們?yōu)槌蔀槊麕煼e淀雄厚的文化準(zhǔn)備；對(duì)中年教師重用——重用中年教師，為其增添一份積極向上的生命活力，使中年教師的騰飛成為可能；予老年教師善待——善待老教師，使他們發(fā)揮余熱，工作得更好，為他們舉辦退休歡送會(huì)，生活得更開心。2.教師生病了，領(lǐng)導(dǎo)、教師會(huì)在第一時(shí)間慰問；老師有困難，領(lǐng)導(dǎo)、會(huì)及時(shí)給予幫助。學(xué)校關(guān)心重病師生，送上人文關(guān)愛。一位老師患重病，一位學(xué)生突發(fā)意外，全校師生自愿捐款合共30多萬，濃濃關(guān)愛讓兩位師生鼓起了信心，戰(zhàn)勝了病魔，恢復(fù)了健康。

系列二：教師關(guān)愛學(xué)生。1.每周每個(gè)老師與學(xué)生談心一次，每個(gè)老師在班上表揚(yáng)一批學(xué)生；每個(gè)教師不少于一次與學(xué)生一起做大課間。2.教師組織家長義工參與學(xué)生上學(xué)、放學(xué)管理；家長義工協(xié)助交警疏通校道交通；加強(qiáng)家校聯(lián)系。3.教師搭建親子活動(dòng)平臺(tái)，開展一系列親子活動(dòng)，如親子讀書、親子書法等，促使家長與孩子的積極正面溝通。