夏睿淵

摘要：本文主要以文獻(xiàn)法為研究方法，把大學(xué)生就業(yè)思想政治教育的價值意涵以及實(shí)現(xiàn)途徑作為研究核心，論述了大學(xué)生就業(yè)思想政治教育在日前就業(yè)形勢下的重要性。本文以分析當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)思想政治教育的社會價值和個體價值為基礎(chǔ)，針對性地提出其價值實(shí)現(xiàn)的途徑，旨在推動我國大學(xué)生就業(yè)思想政治教育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：價值內(nèi)涵 思想政治教育 個體價值 社會價值 實(shí)現(xiàn)途徑

中圖分類號：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）24-0207-02

教育部日前發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示：每年有數(shù)百萬的畢業(yè)生走進(jìn)社會，今年將要畢業(yè)的人數(shù)將接近800萬，為歷年來最高的年份。因此，在社會經(jīng)濟(jì)壓力和市場競爭不斷加劇的態(tài)勢下，高校畢業(yè)生的就業(yè)難度日益增加。思想政治教育工作作為經(jīng)濟(jì)工作和其他工作開展的前提，受到黨和國家高度重視，為當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)充分發(fā)揮積極的指導(dǎo)作用。一般來講，大學(xué)生就業(yè)思想政治教育主要包括社會價值和個體價值兩個方面。因此，在接下來的內(nèi)容中，將重點(diǎn)討論這兩點(diǎn)的內(nèi)涵。

一、思想政治教育在大學(xué)生就業(yè)方面的價值意涵

1.思想政治教育中的就業(yè)觀為教育者開辟了一片新的教育空間

傳統(tǒng)的思想政治工作大多停留在脫離實(shí)踐的理論層面，教學(xué)過程中的內(nèi)容沒有貼合現(xiàn)實(shí)，而是一味地按照書本上的知識教條化地授教。而從就業(yè)思想政治教育角度而言，思想政治教育工作不再是單純地教授理論知識，教育者應(yīng)將現(xiàn)實(shí)社會的錯綜復(fù)雜關(guān)系與理論知識結(jié)合起來進(jìn)行授課，打破思想政治教育的傳統(tǒng)束縛。因此，思想政治教育的就業(yè)觀無疑是開拓了教育的新領(lǐng)域，為教育者提供一片嶄新的教育空間。

2.改變教育工作者對大學(xué)生就業(yè)思想政治教育的工作思路

在以往的思想政治教育中，教育者開展教育工作的主要目的是解決大學(xué)生的思想問題。而如今，大學(xué)生就業(yè)思想政治教育的工作思路不再單純地以學(xué)生思想問題為主，同時還兼顧大學(xué)生在就業(yè)方面遇到的主要問題。因此，這種理論和實(shí)際相結(jié)合的工作思路，要求教育工作者們在教學(xué)實(shí)踐中探索出一條適用、靈活的教育路線，推動高校思想政治教育工作的全方位、深層次的發(fā)展與突破。

3.思想政治教育的就業(yè)觀可展現(xiàn)教育者的教育績效

思想政治教育的就業(yè)觀要求教育工作者以“學(xué)以致用”為教學(xué)目的，其授課內(nèi)容要求更加貼近現(xiàn)實(shí)，結(jié)合生活，受益學(xué)生。如此以來，接受就業(yè)思想政治教育的高校大學(xué)生，在其所學(xué)理論知識提升自身政治覺悟的同時，也會將此理論知識恰當(dāng)運(yùn)用到擇業(yè)、就業(yè)的問題中，在此過程中，教育工作者的教學(xué)成效就會被放大，使他們能夠體驗(yàn)到教學(xué)內(nèi)容被認(rèn)同、被運(yùn)用的成就感，從而可提升工作積極性、提高工作效率，增加教學(xué)責(zé)任感。

二、大學(xué)生就業(yè)思想政治教育的價值體現(xiàn)

本部分內(nèi)容主要從教育者和被教育者兩個角度來考察大學(xué)生思想政治教育就業(yè)觀的社會價值和個體價值，筆者通過文獻(xiàn)閱讀發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)文獻(xiàn)對思想政治教育的社會價值推崇較多，而其個體價值往往被忽略，因此本文將重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)和闡述大學(xué)生就業(yè)思想政治教育的個體價值。

1.思想政治教育中的就業(yè)觀對被教育者的個體價值體現(xiàn)

我國高校最初制定的精英化路線隨著高校的不斷擴(kuò)招逐步向平民化方向過渡，但是高校畢業(yè)生尚未充分認(rèn)識到高校平民化的趨勢，精英化的定位使得畢業(yè)生在擇業(yè)過程中不能充分認(rèn)清自我定位，造成不切實(shí)際、眼高手低的擇業(yè)常態(tài)。那么，如何讓大學(xué)生樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀是本文要闡述的主要問題。通過大學(xué)生就業(yè)思想政治教育，使高校大學(xué)生在校期間就明確自身的成長軌跡，合理規(guī)劃自己的擇業(yè)方向，在畢業(yè)時能夠認(rèn)清自身的綜合實(shí)力，對就業(yè)做出精準(zhǔn)選擇，避免大海撈針，最大限度地找到與自身專業(yè)方向、興趣愛好相匹配的工作。

2.思想政治教育中的就業(yè)觀的社會價值體現(xiàn)

在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多個方面都能體現(xiàn)出大學(xué)生就業(yè)思想政治教育所具有的社會價值，因此，大學(xué)生就業(yè)思想政治教育對社會和諧發(fā)展發(fā)揮著無可替代的作用。

（1）政治價值。思想政治教育是保證黨和人民關(guān)系協(xié)調(diào)的基石。而大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)思想政治教育的開展使高校學(xué)生在提升自身就業(yè)思想教育覺悟的同時，能夠充分體驗(yàn)到黨和國家對他們的關(guān)切和保障。教育工作者會及時傳達(dá)黨和國家的最新信息，使他們能夠及時掌握與就業(yè)相關(guān)的最新政策和幫扶信息，從而提升黨和國家的政治影響力和號召力，鞏固了我黨的執(zhí)政地位。

（2）經(jīng)濟(jì)價值。從根本上說，思想政治教育中的就業(yè)觀主要依賴于中國特色社會主義理論體系的支撐，采用正確的理論指導(dǎo)高校大學(xué)生，使他們充分認(rèn)識到專業(yè)知識和從業(yè)技能的重要性和必要性，進(jìn)而引發(fā)他們對知識學(xué)習(xí)的渴望，努力刻苦學(xué)習(xí)，掌握專業(yè)技能，用高素質(zhì)、高修養(yǎng)、高才能來武裝自己，大幅度提升自身在就業(yè)方面的技能，從而使自己能夠更好地適應(yīng)和投入到經(jīng)濟(jì)建設(shè)中去。

（3）文化價值。經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動下，人們的意識形態(tài)受多種文化的沖擊，而對于身處純潔校園的大學(xué)生而言，他們接觸社會少，明辨是非黑白的能力較弱，因此通過大學(xué)生就業(yè)思想政治教育的指引，可以引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)積極向上的文化知識，弘揚(yáng)主流文化，傳播先進(jìn)優(yōu)秀文化，同時通過教育者的積極引導(dǎo)，最大限度地激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)造的能力和活力，將新鮮血液不斷注入文化的傳承和創(chuàng)新中。

三、實(shí)現(xiàn)價值的有效途徑

大學(xué)生就業(yè)思想政治教育價值的重要實(shí)現(xiàn)載體是教育者和被教育者，因此二者在發(fā)揮大學(xué)生就業(yè)思想政治教育工作價值中有著核心的作用，我們將從二者角色出發(fā)，提出實(shí)現(xiàn)價值的有效途徑。

（1）對于教育工作者而言。首先，從宏觀層面講，負(fù)責(zé)教育工作的有關(guān)政府部門應(yīng)當(dāng)加大對教育事業(yè)的投入與專注力度，提高對大學(xué)生就業(yè)思想政治教育的重視力度；在實(shí)際行動上，全面提升教育工作者的薪資待遇和地位，同時還應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)打造專業(yè)化的思想政治的教育團(tuán)隊(duì)，旨在進(jìn)一步健全和完善思想政治教育中的就業(yè)觀發(fā)展體系。其次，從微觀層面講，應(yīng)制定嚴(yán)格的教育工作者選拔體制，每個教育工作者都應(yīng)當(dāng)具有較高的專業(yè)知識水平和較強(qiáng)的授教能力。在思想上端正授教態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過提高自身的認(rèn)知水平來更好地幫助學(xué)生。最后，教育者之間要及時進(jìn)行協(xié)調(diào)和溝通，合理分工配合，優(yōu)勢互補(bǔ)。

（2）對于教育介體而言。在教材方面，其作為教育者和被教育者的連接橋梁，發(fā)揮著重要的作用。為此，大學(xué)生就業(yè)思想政治教育的教材內(nèi)容應(yīng)進(jìn)一步得到完善和豐富，重點(diǎn)包括：教材的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)循序善誘，有引導(dǎo)性，逐步加深被教育者的認(rèn)知層面，教材的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)及時更新，充分展現(xiàn)時代發(fā)展的要求。

四、結(jié)語

大學(xué)生就業(yè)思想政治教育價值在目前就業(yè)形勢下愈見突出，因此這對新時期的教育工作者來說，不僅是一個展現(xiàn)自我價值的機(jī)會，更是一個全新的挑戰(zhàn)。如何解決大學(xué)生的就業(yè)難題，如何增加畢業(yè)生的就業(yè)路徑，如何解答初就業(yè)者的就業(yè)困惑，如何增強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)能力，等等，這些問題都是新時期教育工作者需要解決的首要難題。本文以分析當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)思想政治教育的社會價值和個體價值為基礎(chǔ)，有針對性地提出其價值實(shí)現(xiàn)的途徑，旨在推動我國大學(xué)生就業(yè)思想政治教育的發(fā)展。

責(zé)任編輯：孫瑤