徐銳

摘 要：大學(xué)音樂是一門集藝術(shù)性和教育性為一體的課程，其不僅能夠?yàn)閷W(xué)生帶來美的享受，還能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中創(chuàng)造更多新事物。音樂表演是大學(xué)音樂課程中的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，是對音樂欣賞和創(chuàng)造。因此，我們在大學(xué)音樂的學(xué)習(xí)過程中要明確音樂表演環(huán)節(jié)的重要性，理解其教育價(jià)值和藝術(shù)內(nèi)涵，不斷增強(qiáng)自身與音樂的情感共鳴，提升自己的音樂鑒賞水平。

關(guān)鍵詞：大學(xué)音樂；學(xué)習(xí)技巧；音樂表演

音樂是我們生活中必不可少的一部分，在經(jīng)濟(jì)和科技迅速發(fā)展的現(xiàn)代化社會(huì)，社會(huì)對音樂表演方面的人才極度渴求，大學(xué)音樂表演自然而然受到大眾的關(guān)注。而大學(xué)音樂表演是幫助我們形成良好的音樂文化素養(yǎng)和藝術(shù)情操的重要途徑，是促進(jìn)音樂教育不斷進(jìn)步和發(fā)展的重要內(nèi)容[1]。因此，作為音樂表演系的學(xué)生之一，我將對音樂表演的內(nèi)涵進(jìn)行探究和分析，并結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)淺談大學(xué)音樂表演的學(xué)習(xí)技巧。

一、大學(xué)音樂表演的本質(zhì)內(nèi)涵和教育價(jià)值

音樂表演是音樂的一種呈現(xiàn)方式，其能夠?qū)⒁魳返闹谱骱鸵魳沸蕾p連接起來，幫助我們在音樂實(shí)踐過程中感受作曲家流露的情感，享受音樂的藝術(shù)美。同時(shí)，音樂表演也是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，其需要學(xué)生將自身的情感通過各種發(fā)聲技巧表達(dá)出來，這對學(xué)生的音樂水平要求很高。完美、高雅的音樂表演不僅能夠讓我們在表演過程中感受音樂的魅力，還能夠凈化觀眾的心靈、提高他們的審美水平。

音樂表演是一種以創(chuàng)造為主體的行為方式，在學(xué)習(xí)這門課程的過程中，我們不僅能夠?qū)W習(xí)到各種高超的音樂技巧，我們還能在音樂、樂器的交流和碰撞中創(chuàng)造更多新鮮的事物，深刻理解作曲家的情感內(nèi)涵。因此，音樂表演的學(xué)習(xí)能夠進(jìn)一步激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的創(chuàng)新基礎(chǔ)，提升自己的綜合素質(zhì)。

二、挖掘大學(xué)音樂表演的學(xué)習(xí)技巧，進(jìn)行科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)

1.樹立符合實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不斷提高音樂表演的學(xué)習(xí)效率。

眾所周知，音樂表演的學(xué)習(xí)最重要的是要培養(yǎng)我們對美的感知和創(chuàng)造能力。因此，在學(xué)習(xí)這一門課程時(shí)，我們要將其作為自身的最終學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們不僅要提高自身對各種音樂技巧的應(yīng)用能力，還要注重表演能力、創(chuàng)造能力等方面的提升，這樣，我們才能夠從根本上提高自己的音樂綜合素養(yǎng)。除此之外，在不同的階段，我們要為自己設(shè)定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這種短階段的目標(biāo)能夠?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)帶來更大的動(dòng)力，而且其也更加符合我們當(dāng)前的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度，有利于學(xué)習(xí)效率的提升。

2.投入真實(shí)情感進(jìn)行大學(xué)音樂表演的學(xué)習(xí)，賦予音樂靈魂。

音樂表演是對音樂作品的二度創(chuàng)作，是表演者與作品情感共鳴的體現(xiàn)。因此，在學(xué)習(xí)和表演的過程中，我們要投入真實(shí)情感，不斷地感受作曲者想要表達(dá)的內(nèi)容并用自身的音樂器官和肢體表達(dá)出來，將作品的主題和中心思想準(zhǔn)確無誤的呈現(xiàn)出來。同時(shí)，在情感投入的同時(shí)，我們要注重表演的藝術(shù)性呈現(xiàn)，將各種音樂技巧與音樂表達(dá)無縫連接，創(chuàng)造視覺和聽覺的盛宴[2]。

3.不斷鍛煉自身的想象力和創(chuàng)造力，從生活中獲取靈感。

音樂表演的學(xué)習(xí)需要想要力和創(chuàng)造力的支撐，因此，在學(xué)習(xí)的過程中，我們要不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和想象力，利用獨(dú)特的表現(xiàn)形式塑造不同的音樂形象。例如，我們可以不斷進(jìn)行音樂表演的實(shí)踐并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這樣，我們的想象范圍會(huì)不斷擴(kuò)大、創(chuàng)造素材也會(huì)不斷增多。除此之外，我們還要注重生活的音樂內(nèi)容，我們可以從日常生活中挖掘音樂表演的新靈感，不斷提高我們對生活的觀察能力和感悟能力，為音樂創(chuàng)作奠定良好的基礎(chǔ)[3]。

4.利用多媒體進(jìn)行音樂表演的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化音樂表演技巧。

在現(xiàn)代化信息技術(shù)發(fā)展迅速的今天，多媒體工具已經(jīng)在教育事業(yè)中被廣泛應(yīng)用，特別是對于音樂表演專業(yè)而言，很多音樂內(nèi)容都需要借助多媒體軟件進(jìn)行呈現(xiàn)。因此，在音樂表演的學(xué)習(xí)過程中，我們要注重現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用。例如，我們可以通過多媒體工具進(jìn)行音樂表演視頻的播放，增加音樂學(xué)習(xí)資源的來源途徑，獲取更多的音樂表演材料。除此之外，多媒體為音樂表演的學(xué)習(xí)提供了隨時(shí)隨地的條件，我們可以通過多媒體的使用隨時(shí)觀看音樂表演視頻、查詢音樂表演知識(shí)，這對我們的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的促進(jìn)作用。而且，多媒體能夠幫助我們了解更多與當(dāng)今時(shí)代接軌的音樂內(nèi)容，掌握更多新穎的音樂應(yīng)用技巧，這對我們音樂表演的創(chuàng)造提供了良好的條件。

三、總結(jié)

總而言之，為了提高大學(xué)音樂表演的學(xué)習(xí)效率，我們首先要為自己樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，努力取得階段性的勝利，獲得勝利的體驗(yàn)。其次，我們要注重情感與技巧的有機(jī)結(jié)合。在音樂表演的學(xué)習(xí)過程中，我們要切身地感悟作品的深層含義，讓音樂表演更具有靈魂。除此之外，我們還要不斷培養(yǎng)自己的想象力和創(chuàng)造力，不斷參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并利用現(xiàn)代化信息技術(shù)獲得更多具有時(shí)代意義的音樂想法，為音樂作品的創(chuàng)造奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 劉傳波.音樂表演專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的探索和研究[J].大舞臺(tái)，2011年01期.

[2] 余娜瑋.音樂表演專業(yè)實(shí)行“舞臺(tái)式”教學(xué)模式探析[J].華章，2011年36期.

[3] 王硌.論聲樂表演中的美學(xué)思維問題[J].音樂研究，2006年03期.