胡明進(jìn)

摘 要：本文主要概括分析了游戲?qū)τ變荷硇慕】党砷L(zhǎng)的重要影響，并提出了幾點(diǎn)關(guān)于幼兒游戲的建議，從而能夠充分把握幼兒游戲的功能優(yōu)勢(shì)。幼兒教育通過創(chuàng)設(shè)和開展個(gè)性化的幼兒游戲，再配合幼兒教師的正確組織與引導(dǎo)，能夠促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，并有效提升幼兒的綜合能力及素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：游戲；幼兒；身心健康；正確指導(dǎo)

一、引言

幼兒時(shí)期是幼兒身心發(fā)展的黃金時(shí)期。在該黃金時(shí)期，基于幼兒與生俱來的天性，游戲是他們?nèi)粘Ｉ钆c學(xué)習(xí)中最為重要的組成部分，對(duì)于幼兒的身心健康成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。同時(shí)，在教育事業(yè)深化改革的新時(shí)期，對(duì)幼兒教育也提出了更高的要求，要求幼兒教育應(yīng)當(dāng)更為注重幼兒游戲的合理設(shè)計(jì)，開啟全腦開發(fā)游戲模式的幼兒教育。在一定程度上，這對(duì)于廣大幼兒教育機(jī)構(gòu)來說是一次重大的發(fā)展性挑戰(zhàn)。那么，為了能夠更加有效創(chuàng)設(shè)最具實(shí)用性的幼兒游戲，充分把握住幼兒愛玩、熱衷于探索的天性，來進(jìn)行幼兒游戲的設(shè)計(jì)，就需要相關(guān)幼兒教育機(jī)構(gòu)深度分析游戲?qū)τ變荷硇慕】党砷L(zhǎng)的重要影響，依據(jù)幼兒身心發(fā)展的基本特點(diǎn)，提出相關(guān)的指導(dǎo)建議。從而能夠以游戲?yàn)閷?dǎo)向，為廣大幼兒營(yíng)造一個(gè)最具趣味性的游戲教學(xué)環(huán)境，讓幼兒能夠在游戲中接受知識(shí)的洗禮，在充滿趣味性的知識(shí)海洋里不斷提升綜合能力與素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心的健康成長(zhǎng)。

二、游戲?qū)τ變荷硇慕】党砷L(zhǎng)的重要影響

（一）有助于智力及認(rèn)知力的提升

基于幼兒身心發(fā)展的基本特點(diǎn)，游戲是針對(duì)幼兒教育最佳的教學(xué)途徑。通過游戲，不僅能夠調(diào)動(dòng)幼兒參與知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性，還能夠有效提升幼兒的智力及認(rèn)知力。例如，在幼兒園小班開展特色的釣魚游戲，在該釣魚游戲中，含有紅、黃、綠、藍(lán)等不同顏色的魚兒。同時(shí)，在依據(jù)不同魚兒的顏色，放置不同顏色的小魚桶，讓幼兒依照所釣魚兒的顏色進(jìn)行合理分類，將魚兒放置在與之顏色相對(duì)應(yīng)的魚桶內(nèi)。教師一聲令下，幼兒們以兩兩一組的形式開展釣魚賽事，看哪組小朋友釣的魚最多，顏色分類最準(zhǔn)確。那么，通過該游戲能夠讓幼兒認(rèn)識(shí)不同的顏色，并將其分別放置于不同顏色的魚桶內(nèi)，就能夠有效地提升幼兒的智力及認(rèn)知力，對(duì)幼兒身心健康成長(zhǎng)具有積極的作用。

（二）有助于幼兒實(shí)現(xiàn)社會(huì)性發(fā)展

對(duì)于幼兒來說，游戲是他們?nèi)粘Ｉ钪凶畈豢苫蛉钡牟糠?，是與他們與生俱來的天性相符合的行為活動(dòng)。那么，通過游戲，不僅能夠?yàn)橛變籂I(yíng)造一個(gè)最具趣味性的游戲與教育環(huán)境，還有助于促進(jìn)幼兒實(shí)現(xiàn)社會(huì)性發(fā)展。以幼兒園中班為例，受當(dāng)前較為流行的旅行青蛙游戲之靈感，創(chuàng)設(shè)中班青蛙旅行游戲。由中班幼兒教師將小朋友們帶到戶外環(huán)境中，以小組的形式將幼兒們分為兩組。兩組幼兒都扮演著旅行青蛙的角色，以接力賽的模式開始一場(chǎng)青蛙旅行步數(shù)比賽，看哪個(gè)小組先在最少的步數(shù)內(nèi)抵達(dá)終點(diǎn)。那么，通過創(chuàng)設(shè)這一游戲，不僅能夠讓幼兒呼吸到戶外清新的空氣，感受到綠地、鮮花、天空這些大自然的美好生物，還有助于拓展幼兒的體能，促進(jìn)幼兒腿部肌肉發(fā)育，讓他們能夠通過游戲提升自身的平衡力、協(xié)調(diào)力，增加幼兒之間的默契程度，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。因此，對(duì)于幼兒來說，游戲是最有益于他們身心健康發(fā)展的一種活動(dòng)。

（三）有助于幼兒形成個(gè)性化的品質(zhì)

基于幼兒時(shí)期處于心智最為不成熟的時(shí)期，他們往往受新鮮事物所吸引，缺乏注意力與自控力，以至于難以專心致志地去做好一件事。同時(shí)，若在做一件事時(shí)遇到了某種困難，他們就會(huì)很快就會(huì)喪失信心，最終以失敗告終。那么，通過游戲就能夠有效避免發(fā)生此類事情，積極地引導(dǎo)幼兒提升自己的自信心及自制力，促進(jìn)他們養(yǎng)成鍥而不舍的個(gè)性化品質(zhì)。以中班的沙池游戲?yàn)槔?，在利用沙池來做各種動(dòng)物、小車、城堡等造型時(shí)，初期一些幼兒都會(huì)專心致志地利用沙池來做各種造型，而若中途出現(xiàn)了造型失敗的情況，就會(huì)導(dǎo)致幼兒對(duì)沙池游戲的興趣逐漸減退。那么，這時(shí)在幼兒教師耐心的引導(dǎo)與成功示范下，幼兒逐漸恢復(fù)了自信心，在同伴之間相互配合下打造出最完美的沙池造型。在造型成功后，幼兒獲得了滿足感及喜悅感，能夠進(jìn)一步提升自身的自信心，促進(jìn)幼兒形成個(gè)性化的品質(zhì)。

（四）有助于提高幼兒的探索能力

游戲是培養(yǎng)幼兒探索能力的最佳途徑，對(duì)于幼兒身心健康成長(zhǎng)來說意義重大。以幼兒園大班的公交車角色互動(dòng)游戲?yàn)槔?，幼兒們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下分別扮演著不同的角色，有公交車司機(jī)、售票員、免票老人及小孩、普通乘客。在該游戲當(dāng)中，幼兒教師充當(dāng)提問者角色，以啟發(fā)幼兒進(jìn)行深度的思考分析，公交車的上下車有著怎樣的秩序，乘客們應(yīng)當(dāng)遵循怎樣的規(guī)則，除了免票老人及小孩外，若還有6人，以每人1元車票的基礎(chǔ)上應(yīng)當(dāng)收取多數(shù)錢的車票等。那么，幼兒在教師正確的引導(dǎo)下陷入深思，進(jìn)而得到最佳的答案，從而通過游戲能夠有效提升幼兒的探索能力。

三、關(guān)于幼兒游戲的正確指導(dǎo)

（一）創(chuàng)設(shè)個(gè)性化的游戲環(huán)境

當(dāng)前的幼兒教育機(jī)構(gòu)為了能夠?yàn)橛變籂I(yíng)造一個(gè)舒適、溫馨的教育環(huán)境，通常都會(huì)對(duì)幼兒園的墻壁進(jìn)行精心布置，創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境。那么，為了能夠依據(jù)幼兒的個(gè)性化特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)個(gè)性化的游戲環(huán)境，還需要注重幼兒的參與度，依據(jù)不同的季節(jié)變化，讓幼兒發(fā)揮自己的想象力進(jìn)行游戲環(huán)境的個(gè)性化設(shè)計(jì)，教師再把他們的這些奇思妙想充分整合融入幼兒園游戲環(huán)境的個(gè)性化創(chuàng)設(shè)中。從而能夠在不同的季節(jié)條件下，給幼兒創(chuàng)設(shè)不同風(fēng)格的游戲環(huán)境，再通過幼兒自身參與，讓幼兒更加喜愛自己的勞動(dòng)成果，進(jìn)而獲得一定的成就感，從而不斷提升幼兒的創(chuàng)新力，促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)。

（二）選用優(yōu)質(zhì)的游戲材料

為了能夠更加突出幼兒游戲?qū)τ谟變荷硇慕】党砷L(zhǎng)的重要影響，幼兒教師在選取游戲材料的過程中也應(yīng)當(dāng)注重幼兒的參與效果。這就需要幼兒教師平時(shí)多注意觀察幼兒，依據(jù)幼兒不同的心理特點(diǎn)、個(gè)性、特長(zhǎng)、愛好等，在選擇游戲材料的過程中，積極引導(dǎo)幼兒選擇優(yōu)質(zhì)的游戲材料，讓幼兒無論是在游戲材料選擇環(huán)節(jié)，還是游戲設(shè)計(jì)及參與環(huán)節(jié)都能夠占有主導(dǎo)地位，讓幼兒能夠選擇自己所喜愛的游戲材料，提高幼兒游戲的效果及質(zhì)量。從而切實(shí)地發(fā)揮幼兒游戲的重要作用，促進(jìn)幼兒身心的健康成長(zhǎng)。

（三）注重幼兒游戲中的有效性組織及指導(dǎo)

基于幼兒的組織能力有限，幼兒教師需要進(jìn)行有效組織及正確指導(dǎo)，才能讓幼兒能夠更加高效地融入游戲中，提升幼兒與游戲的融合度。但是，在這一過程中幼兒教師應(yīng)當(dāng)注重以側(cè)面組織及引導(dǎo)為主，而不要以自己的主觀意識(shí)為切入點(diǎn)進(jìn)行組織及指導(dǎo)，從而能夠給予幼兒足夠的空間進(jìn)行鍛煉，通過優(yōu)質(zhì)的游戲來促進(jìn)幼兒身心的健康成長(zhǎng)。

四、結(jié)語

對(duì)于幼兒來說，游戲是他們?nèi)粘W(xué)習(xí)與生活中最大的樂趣，通過游戲不僅能夠提高幼兒的探索能力、智力及認(rèn)知力，還能夠促進(jìn)幼兒實(shí)現(xiàn)社會(huì)性及個(gè)性化發(fā)展，讓幼兒能夠在游戲中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。因此，對(duì)于廣大幼兒來說，游戲是最有益于幼兒身心健康成長(zhǎng)的可行性路徑，是提升幼兒教育品質(zhì)的重要保障，值得進(jìn)一步的推廣與廣泛應(yīng)用。

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