張敉

摘要：思想道德水平影響個人的成長和發(fā)展，特別是對于處在心理磨合期和性格塑造期的高中生。高中階段屬于學習生涯中最艱苦的一個階段，這個階段里高中生只有具備良好的思想道德水平才能夠抵制住外界的誘惑，專心學習成就更好的自己。雖然高中生屬于社會弱勢群體，但他們扮演著一個極為重要的角色，既是社會主義事業(yè)的接班人，也是祖國未來的棟梁。高中生將來要投身于社會主義事業(yè)的建設(shè)中，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興作出貢獻，因此對高中生思想道德現(xiàn)狀與改善的研究具有重要的意義。

關(guān)鍵詞：高中生；思想道德現(xiàn)狀：改善；高中生視角

思想道德水平衡量當下高中生綜合素質(zhì)的重要標準之一，思想道德水平的重要性甚至遠遠高于個人的才能。有才無德的高中生很可能不遵守秩序，將來走出社會容易做出違法犯罪的事情，給社會帶來嚴重的危害。有德無才的高中生即便不能夠為社會做出重大的貢獻，也能夠遵守集體規(guī)則和制度，與人為善，給人溫暖。

一、高中生思想道德現(xiàn)狀

高中生屬于我國的社會弱勢群體，現(xiàn)階段我國高中生都背負著沉重的學習壓力，也背負著老師和家長的期望，在升學競爭激烈的環(huán)境下人們往往對高中生的文化成績要求過高，卻往往忽略了其他能力的培養(yǎng)和提升。在這個前提下，我國許多高中生的思想道德現(xiàn)狀不容樂觀，一些思想道德水平低的高中生缺乏自律能力，在學習上態(tài)度極為懶散怠慢，沒有對家庭的責任心與自身榮譽感。而部分思想道德水平嚴重缺失的高中生還因為一時的私利做出違反學校紀律的事情，充分反映了高中生的思想道德建設(shè)有待加強。高中生思想道德水平薄弱的現(xiàn)狀表現(xiàn)在很多方面，在此無法一一詳盡，只能選擇三個方面作為案例以供參考：

1.玩物喪志，缺乏自律能力 剛上大一的時候，許多高中生都立下考上理想的大學的遠大目標，此時的思想道德水平較高。然而他們在后來緊張的學習生活中因為種種的誘惑遠離了初衷，例如沉迷武俠小說，因為戀愛耽誤學習等等，最后沉迷玩樂中，不思進取。這種現(xiàn)象充分說明了當下高中生的自律能力薄弱，思想覺悟也不高，難以控制自己的行為，沒有堅定的毅力來抵制誘惑。如果高中胡生不能夠及時調(diào)整，那么必然會玩物喪志，學習成績一落千丈，難以成為一個優(yōu)秀的人。

2.沒有樹立正確的學習觀念，缺乏責任感和榮譽感 許多高中生固執(zhí)地堅持“學習無用論”的觀點，自認為學校的知識只是腐朽和不切實際的理論，偏執(zhí)地以為應(yīng)試教育學到的東西是沒有作用的。這種觀念是錯誤而有害的，不僅讓高中生在平時的生活中無心學習，消極怠慢，還會讓高中生厭惡當下的學習生活，產(chǎn)生嚴重的厭學情緒。事實上，盡管高中階段的文化知識學習盡管不能夠立刻在生活中轉(zhuǎn)變?yōu)榧寄?，卻能夠充分打牢自身知識基礎(chǔ)，為進入理想的大學里學習專業(yè)知識打下鋪墊。如果高中生現(xiàn)階段缺乏文化知識的支撐，那么進入大學后也會因為基礎(chǔ)薄弱而難以學好專業(yè)知識。

3.違反規(guī)章制度，妨礙他人學習 少數(shù)高中生缺乏思想覺悟，常常感到精神上的空虛，選擇通過影響與干擾他人學習獲得一種“怪異”的成就感，這對于自身的成長和他人的學習都非常有害。這些高中生道德水平較為低下，他們不但沒有意識到學習的重要性，還常常因為一己私利違法校規(guī)校紀，嚴重影響他人學習，既損人又不利己。經(jīng)常違反學校規(guī)章制度的高中生不僅會受到學校的處分，留下不良檔案與記錄，不利于自身人際關(guān)系水平的提高和身心的健康發(fā)展，也將對自身今后的發(fā)展產(chǎn)生嚴重的不良影響。

二、高中生思想道德現(xiàn)狀的改善

盡管目前我國許多高中生思想道德現(xiàn)狀不容樂觀，許多方面還有待提高，學校也應(yīng)該給予相應(yīng)的重視，改善高中生思想道德的現(xiàn)狀。高中生涯是高中生人生中至關(guān)重要的時期，這個階段高中生無論是學習能力以及思想性格的可塑性都有著極大的提高空間，只要遵循一定的方法和原則，就能夠有效改善高中生的思想道德現(xiàn)狀。加強高中生思想道德建設(shè)的重要性表現(xiàn)在很多方面，以下無法一一詳盡，只能選取三個方面進行闡述以供參考：

1.學校加強德育教育，加強高中生思想道德建設(shè) 因為高中生處于青春期，屬于性格的磨合期和思想道德觀念的塑造期，心智尚未成熟，非常需要老師家長給予正確的引導(dǎo)，因此需要學校給予一定的重視和支持。學?？梢酝ㄟ^加強高中生的德育教育來提升高中生的思想道德水平，通過思政老師在課堂上講解提高思想道德水平，讓高中生明確自己的社會地位和責任，并如何通過何種方式減少學習帶給自己的壓力。高中生在清晰地認知到自己的責任感與歸屬感之后，能夠相應(yīng)地提高思想道德水平，將大部分心思投入到學習和實踐中。學校通過德育教育能讓高中生一方面充實自己，豐富自身的文化知識，另一方面明確自身的責任，為家庭為社會作出貢獻。

2.關(guān)注高中生的心理健康 學校應(yīng)該加強對高中生心理健康的關(guān)注，通過舉辦心理講座的方式讓高中生學會健康減壓合理減壓的方式，提升高中生自身的抗壓能力。這樣一來，高中生即使在艱苦的學習生活中也能夠調(diào)節(jié)自己的壓力，在減壓之后將更多的時間投入到學習生活中。學校還應(yīng)該設(shè)置心理輔導(dǎo)中心和心理咨詢師，給予心理上受挫的高中生們關(guān)愛和幫助，讓他們充分意識到高中三年的艱苦奮斗是必須的，能夠讓他們收獲良多。通過減少情緒上的壓力，許多高中生就能夠規(guī)范自己的行為，沉下心來努力學習。

3.給予思想道德良好的高中生表揚 學校除了提升高中生思想道德水平的同時還應(yīng)該采用激勵政策，批評違反紀律的高中生，表揚尊重校規(guī)校紀，尊師敬長，刻苦學習的高中生。這樣的做法能夠改善學校的相關(guān)氛圍，使許多高中生規(guī)范自己的行為，讓道德水平薄弱的高中生們意識到干擾周圍同學的學習是不對的，自己也要努力專心學習，今后將大部分時間放在文化知識的學習上。這種做法還能夠讓尊師敬長，刻苦學習的高中生充滿成就，在今后的學習生活中再接再勵，更進一步。

綜上所述，目前我國高中生的思想道德現(xiàn)狀還較為薄弱，表現(xiàn)在多個方面，情況不容樂觀，值得學校的重視。所幸的是思想道德現(xiàn)狀是可以加強和改善的，學校應(yīng)該通過，加強德育教育，關(guān)注高中生的心理健康，表揚思想道德良好的高中生來改善高中生的思想道德現(xiàn)狀。

參考文獻：

楊翠君.淺談高中生的思想道德建設(shè)[J].學苑教育.2013-05-01

（作者單位：四川省成都市雙流中學 610000）