陳紅旭

[摘要]大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下高校思政工作面臨新的挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)促使我們進(jìn)行理論和實(shí)踐的創(chuàng)新。通過分析我們發(fā)現(xiàn)在大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)主要面臨的挑戰(zhàn)有：課堂吸引力下降；對教師掌握先進(jìn)授課技術(shù)的要求更高；對思政課實(shí)踐教學(xué)要求更高。針對這些挑戰(zhàn)本文提出了相應(yīng)的對策。

[關(guān)鍵詞]大數(shù)據(jù)時(shí)代 教學(xué) 創(chuàng)新 思想政治課

“在當(dāng)前的大數(shù)據(jù)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為學(xué)生獲取知識(shí)、了解世界的主要途徑、”大數(shù)據(jù)時(shí)代任何人都無法回避，它帶給我們的是一場技術(shù)變革，對于教育工作者而言更是一場教學(xué)理念的變革，對高校思想政治理論課的教學(xué)提出了更高的要求，為了適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代的要求，教師、學(xué)校、相關(guān)部門各個(gè)相關(guān)主體需要群策群力，共同努力。

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代定義

有關(guān)大數(shù)據(jù)與大數(shù)據(jù)時(shí)代的定義學(xué)界尚無完全統(tǒng)一的說法，筆者比較認(rèn)同的大數(shù)據(jù)定義參照百度百科詞條，這個(gè)有關(guān)大數(shù)據(jù)的定義很符合一般大眾對大數(shù)據(jù)的認(rèn)知，大數(shù)據(jù)指無法在一定時(shí)間范圍內(nèi)用常規(guī)軟件工具進(jìn)行捕捉、管理和處理的數(shù)據(jù)集合，是需要新處理模式才能具有更強(qiáng)的決策力、洞察發(fā)現(xiàn)力和流程優(yōu)化能力的海量、高增長率和多樣化的信息資產(chǎn)。大數(shù)據(jù)時(shí)代顧名思義就是我們當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入了這樣的一個(gè)時(shí)代，在這個(gè)時(shí)代信息具有以下特點(diǎn)：在量上信息處于于爆炸狀態(tài)、在獲取方式上極為便捷、在真?zhèn)纬潭壬萧~龍混雜。處于于這樣的時(shí)代沒有哪一個(gè)行業(yè)能夠獨(dú)善其身，繼續(xù)保持傳統(tǒng)的發(fā)展路徑，對高校的思想政治教育工作而言，影響尤為明顯。

二、高校思想政治理論課教學(xué)在大數(shù)據(jù)時(shí)代遇到的挑戰(zhàn)

（一）大數(shù)據(jù)時(shí)代教師授課的吸引力被網(wǎng)絡(luò)信息慢慢抵消

相信每一個(gè)老師都希望自己的課堂能夠精彩紛呈讓學(xué)生專心聽講，自己享受那種傳道受業(yè)的愉悅和學(xué)生欽佩尊敬的目光，這也是絕大部分教師對自己的職業(yè)追求，然而今天很多高校思政教師發(fā)現(xiàn)，自己的課堂慢慢對學(xué)生的吸引力下降了，甚至出現(xiàn)了同學(xué)的某些抵觸情緒，筆者自己就曾經(jīng)被尷尬過一次，某次上課有學(xué)生玩手機(jī)，提醒的時(shí)候可能傷了他的面子該生說到“你講我我都看過，你還眉飛色舞，老師你累不累??！”，相信與這句話類似的話語聽到過的老師不止筆者一個(gè)，即便沒當(dāng)面聽到，學(xué)生在私下也有過這樣的議論，學(xué)生這樣的情緒值得廣大思政教師思考，00后的第一批大學(xué)生已經(jīng)入校，這個(gè)年齡段的大學(xué)生完全就是浸泡在大數(shù)據(jù)互聯(lián)網(wǎng)的環(huán)境中長大的，刷微博、看知乎、看朋友圈，甚至在課堂上都在看手機(jī)，每天接觸各式信息的時(shí)間比老師還要長得多?，F(xiàn)在的大學(xué)在校生包括今后要入學(xué)的年齡更小的學(xué)生他們對老師上課的要求只會(huì)增高不會(huì)降低，如何給這樣的學(xué)生上好課把思政課應(yīng)該傳達(dá)的真善美傳遞給學(xué)生，是擺在每個(gè)思政教師面前的問題。

（二）大數(shù)據(jù)時(shí)代對先進(jìn)授課技術(shù)運(yùn)用的要求更高

內(nèi)容與形式的辯證關(guān)系在論及形式對內(nèi)容的作用時(shí)闡明了一種做事情的方式，那就是合適的形式對于內(nèi)容的發(fā)展有積極的促進(jìn)作用，當(dāng)形式與內(nèi)容不相匹配時(shí)，就會(huì)對內(nèi)容的發(fā)展產(chǎn)生消極的阻礙作用，甚至是嚴(yán)重的阻礙作用。在大數(shù)據(jù)時(shí)代不管社會(huì)如何發(fā)展馬克思主義的內(nèi)核是不會(huì)改變的，只會(huì)隨著我們具體的國情變化不斷的發(fā)展，這就決定了思政教學(xué)的內(nèi)核內(nèi)容不會(huì)有徹底的變化，在內(nèi)容的核心不會(huì)有徹底變化的情況下，要讓廣大的年輕大學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)成為中華民族偉大復(fù)興的合格建設(shè)者，廣大的思政工作者就必須順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展在形式上下一定的功夫，這個(gè)功夫就是對各種先進(jìn)的、大學(xué)生樂于接受的授課技術(shù)的掌握，部分老師不屑于去學(xué)習(xí)先進(jìn)的授課技術(shù)，認(rèn)為只要自己講到了書本知識(shí)就夠了，不關(guān)心學(xué)生是否樂于接受，在大數(shù)據(jù)時(shí)代這樣的授課方式是行不通的，只會(huì)讓學(xué)生更加抵觸。

（三）大數(shù)據(jù)時(shí)代對思政課實(shí)踐教學(xué)要求更高

“亂花漸欲迷人眼”是當(dāng)下很多人對大數(shù)據(jù)時(shí)代鋪天蓋地涌來的信息的直觀感受，對廣大思政教師而言面對紛繁復(fù)雜的大數(shù)據(jù)信息尚有比較強(qiáng)的鑒別能力，但是對于廣大學(xué)生而言他們的生理雖然成熟但是心理卻沒有成熟，在這個(gè)時(shí)代各種不健康的假、惡、丑的信息會(huì)對年輕大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀帶來沖擊，極有可能讓其中的部分人缺失社會(huì)責(zé)任感甚至是道德良知的泯滅。而思政課的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)因?yàn)榈攸c(diǎn)有老師和學(xué)校選取把握，教學(xué)的形式也有老師與學(xué)校把握，可以很好的規(guī)避在虛擬空間帶來的倫理缺失，在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們通過參觀、公益活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)有助于他們樹立正確的價(jià)值觀，實(shí)踐教學(xué)的這一優(yōu)點(diǎn)是其他教學(xué)形式所不能取代的，其重要性在大數(shù)據(jù)時(shí)代被進(jìn)一步放大。

三、大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思政課教學(xué)的對策分析

在大數(shù)據(jù)時(shí)代，雖然我們面臨著諸多挑戰(zhàn)，但是只要有針對性的進(jìn)行努力這些問題都有望被一一化解。

（一）加大對思政課教學(xué)的資金扶持力度

在中央黨校這所黨內(nèi)培養(yǎng)高級(jí)干部的最高學(xué)府的校園內(nèi)有一座碑雖樸實(shí)，但卻熠熠生輝，上面刻有四個(gè)大字“實(shí)事求是”，這四個(gè)字告訴我們想問題，辦事情要從實(shí)際出發(fā)，主觀與客觀相符合。當(dāng)前在大數(shù)據(jù)時(shí)代做好思想政治教學(xué)工作，我們面臨著諸多的挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)的化解一方面需要廣大思政工作者有高度的歷史責(zé)任感自覺學(xué)習(xí)提高自己，另外一方面巧婦難為無米之炊，要在這個(gè)大數(shù)據(jù)迅猛發(fā)展的時(shí)代做好思政教學(xué)工作離不開強(qiáng)有力的物質(zhì)保障，否則高談在大數(shù)據(jù)時(shí)代做好思政教學(xué)工作就是海市蜃樓，像微課錄播室，互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)的搭建都需要大量資金的支持。

教育部曾經(jīng)明確發(fā)文對經(jīng)費(fèi)進(jìn)行了規(guī)定，在規(guī)定中指出本科院校按照全部在校學(xué)生每年每人不得低于20元的標(biāo)準(zhǔn)撥付經(jīng)費(fèi)，專科院校略低于本科院校根據(jù)在校人數(shù)每人至少15元撥付經(jīng)費(fèi)，這些經(jīng)費(fèi)要專款專用，主要用在思政教師的教研活動(dòng)、學(xué)術(shù)交流和研修等與教學(xué)有關(guān)的事項(xiàng)，不得挪作他用，而且在保障這些經(jīng)費(fèi)撥付的同時(shí)還要求在學(xué)校經(jīng)費(fèi)充裕的情況下逐漸增長，這是15年提到的標(biāo)準(zhǔn)，隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的迅猛發(fā)展，今后資金扶持的力度有必要更大。

（二）提升思政教師對大數(shù)據(jù)時(shí)代先進(jìn)授課技術(shù)的運(yùn)用能力

提升思政教師對先進(jìn)授課技術(shù)的運(yùn)用能力可以從以下幾方面著手：第一，高校和相關(guān)的教育主管部門要開展有針對性的大數(shù)據(jù)條件下授課技術(shù)培訓(xùn)而且有必要將培訓(xùn)的效果進(jìn)行及時(shí)的檢驗(yàn)，對表現(xiàn)優(yōu)秀者給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，讓廣大的思政教師在學(xué)習(xí)和競爭中成長。如微課、慕課培訓(xùn)以及信息化大賽。第二，思政教師自己要有高度的自覺性和使命感，要充分利用大數(shù)據(jù)時(shí)代獲取信息的便捷性、開放性的特點(diǎn)，通過便捷的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，自覺學(xué)習(xí)掌握“云課堂”等在線學(xué)習(xí)軟件，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)制作“MOOC”課堂，運(yùn)用雨課堂教學(xué)，使用問卷星等在線調(diào)查工具，從技術(shù)層面提升自己將大數(shù)據(jù)技術(shù)運(yùn)用到實(shí)際課堂教學(xué)當(dāng)中的能力。

（三）進(jìn)一步重視實(shí)踐教學(xué)地位，增強(qiáng)思想政治課教學(xué)的實(shí)踐性

想要做好思政課實(shí)踐教學(xué)工作需要進(jìn)一步完善實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)，為實(shí)踐教學(xué)的開展提供平臺(tái)支持，可以考慮就近建立實(shí)踐基地，這樣進(jìn)行教學(xué)可以方便很多，在實(shí)踐基地的建設(shè)上面當(dāng)前存在一個(gè)尷尬的情況就是很多具有教育意義的地方主要都成為了公辦高校的實(shí)踐基地，但是民辦院校要想找到一個(gè)合適實(shí)踐教學(xué)地點(diǎn)頗費(fèi)周折，有的時(shí)候帶隊(duì)老師過去，別人一問是某不知名的院校，直接不予放行，而我國現(xiàn)在的民辦高校數(shù)量有750余所，學(xué)生的總數(shù)更是達(dá)到了驚人的600余萬人，這些民辦高校的同學(xué)同樣是社會(huì)主義事業(yè)未來的接班人，因此很有必要由相關(guān)部分出面保障這些院校的學(xué)生與公辦院校學(xué)生享受同樣的思政課實(shí)踐教學(xué)待遇。

綜上所述，雖然在大數(shù)據(jù)時(shí)代高校的思想政治教育工作面臨著諸多挑戰(zhàn)，但是只要社會(huì)各界齊心協(xié)力，有對性的采取應(yīng)對措施，在這個(gè)時(shí)代高校思想政治教育工作一定會(huì)做的越來越好。