張宋文

2017年10月，在阿聯(lián)酋阿布扎比舉行的第44屆世界技能大賽上，來自世界技能組織的68個成員的1200余名選手，在50個項目上展開角逐。我國代表團斬獲15枚金牌、7枚銀牌、8枚銅牌和12個優(yōu)勝獎，取得了中國參加世界技能大賽以來的最好成績，其中來自筆者學校的選手獲得了機電一體化項目金牌。以上成績的取得，充分展現(xiàn)了我國專業(yè)技能人才的精湛技藝和職業(yè)風采，充分體現(xiàn)了我國高技能人才隊伍建設(shè)和技工教育創(chuàng)新發(fā)展水平，是我國大力弘揚“工匠精神”最有力的詮釋。選手們?yōu)樽鎳A得了榮譽，為祖國增添了光彩。

筆者作為機電一體化項目金牌獲得者的教練，對本項目從選手的培養(yǎng)、選拔賽的沖刺、國家隊的集訓(xùn)、邀請賽的磨礪、世賽的拼搏過程進行了思考，有一些心得與感悟，總結(jié)如下。

一、各級部門通力協(xié)作、無縫對接，提供強有力的技術(shù)保障

本屆世界技能大賽從備戰(zhàn)到比賽，省廳領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)處室、學校領(lǐng)導(dǎo)及各部門的通力協(xié)作，全力支持，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門人員在競賽的重要節(jié)點上曾多次到現(xiàn)場給予指導(dǎo)，共同商議集訓(xùn)計劃，點撥訓(xùn)練方法，解決訓(xùn)練中所遇到的困難，為參賽選手樹立信心、加油鼓勁。國家專家教練組、廣東省專家組在集訓(xùn)與走訓(xùn)場地安排、備賽訓(xùn)練設(shè)備購置和大賽培訓(xùn)所需材料與工具等方面都給予了有力保障和支持，并多次集中專家、教練組成了指導(dǎo)團隊，研究歷年世賽的難點、解決方法及訓(xùn)練計劃的制訂等相關(guān)工作，為選手技能的提升提供了相應(yīng)的技術(shù)支持與保障。

二、將世界技能大賽涵蓋的技術(shù)標準和要求有機融入到日常訓(xùn)練中

世界技能大賽的標準和要求體現(xiàn)了國際最新技術(shù)，與企業(yè)實際結(jié)合，涵蓋了高技能人才培養(yǎng)目標的全部內(nèi)涵，因此達到技能大賽國際水平的競賽標準是專業(yè)建設(shè)系統(tǒng)性工程的成果。一是教練團隊充分利用承辦、協(xié)辦各類技能大賽及集訓(xùn)工作的機會，向?qū)＜医M請教學習，深入研究世界技能大賽規(guī)程、標準和技術(shù)文件，有針對性地加強專業(yè)基礎(chǔ)課程內(nèi)容，整合專業(yè)基礎(chǔ)理論，精簡重復(fù)交叉的內(nèi)容，壓縮不必要的內(nèi)容，加強與大賽、生產(chǎn)密切相關(guān)的知識和技能訓(xùn)練。二是把職業(yè)技能培養(yǎng)過程由易到難分為基本技能模塊、專項技能模塊和綜合技能模塊，重構(gòu)“德技并重、能力遞進”有效融合的專業(yè)核心課程體系，進行模塊化分層教學。三是在人才培養(yǎng)方案的制訂、課程體系的構(gòu)建、課程的設(shè)計和實施等環(huán)節(jié)，注重素養(yǎng)與技能的培養(yǎng)，將世界技能大賽對選手的要求和職業(yè)資格融入課程體系的建設(shè)中，將世界技能大賽的項目轉(zhuǎn)化為項目教學內(nèi)容，將世界技能大賽的賽題及評分標準轉(zhuǎn)化為平時教學中的項目教學載體。為選手在操作規(guī)范、成本意識、效率意識、團隊意識、操作技能、方法能力等方面打下了良好、堅實的基礎(chǔ)。

三、制訂詳細周密訓(xùn)練計劃，保證訓(xùn)練內(nèi)容有效實施

1.專業(yè)能力方面

為了完成訓(xùn)練任務(wù)，提高訓(xùn)練效率，教練團隊會根據(jù)項目的比賽方案和規(guī)則，分階段制訂行之有效的訓(xùn)練計劃（基礎(chǔ)階段、專業(yè)階段、綜合階段、模擬比賽階段等），教練團隊會根據(jù)前一階段的完成情況及問題，進行總結(jié)分析，動態(tài)修訂訓(xùn)練計劃，保證選手完全掌握所需要的專業(yè)技能，訓(xùn)練計劃順利實施。這樣每一次訓(xùn)練都是一次考試，并有成績，有點評，有總結(jié)。

2.體能訓(xùn)練方面

為提高選手的抗壓能力和適應(yīng)能力，教練團隊刻意加大選手平時的訓(xùn)練難度和強度，并且遠大于世界技能大賽。除了技能強化訓(xùn)練外，教練團隊還十分重視選手的體能訓(xùn)練，要求選手每天參加晨跑等體能訓(xùn)練。在緊張、高強度的訓(xùn)練之余，開展體育運動，有益選手增強體質(zhì)，更能達到釋放壓力的目的。

3.增強心理素質(zhì)方面

長時間、高強度的訓(xùn)練會對選手形成很大的心理壓力和負面情緒，如果得不到合理的釋放，會對訓(xùn)練及參賽造成很大的影響。為及時調(diào)整參賽選手的競技狀態(tài)，教練團隊專門聘請了心理專家對選手進行科學的心理輔導(dǎo)。心理輔導(dǎo)老師定期分別單獨對每位選手進行心理測試和分析，并將選手的心理狀態(tài)及時反饋給專家教練團隊，從而對選手的訓(xùn)練方案做出適當調(diào)整。實踐經(jīng)驗告訴筆者，對選手進行心理輔導(dǎo)是訓(xùn)練方案中不可缺少的重要一環(huán)。

4.增強應(yīng)賽能力方面

積極探索“走出去，請進來”的交流學習模式，專家教練、選手在大賽前積極“走出去”，積累實戰(zhàn)經(jīng)驗。赴北京、山東、上海、浙江、廣州等兄弟院校及企業(yè)進行拉練走訓(xùn)，參加香港青年技能大賽，并邀請了我國臺灣、香港和澳門地區(qū)的專家教練、選手參加熱身賽。

四、科學管理，增強時間管控能力，提升訓(xùn)練質(zhì)量

1.強強項、補短板，著力提高專業(yè)技巧

在訓(xùn)練過程中，學院領(lǐng)導(dǎo)專門為技能大賽項目聘請了企業(yè)專家、競賽指導(dǎo)專家，針對比賽中需要注意的各種問題，對教練和參賽選手進行全方位指導(dǎo)。選手和教練充分了解比賽的評分標準、技術(shù)難點、解決辦法等，無論在技能還是其他方面都有了質(zhì)的提高。通過和專家交流，也了解到專業(yè)技能水平比較強的省市院校訓(xùn)練情況以及與他們之間的差距，發(fā)現(xiàn)差距后，筆者學校制定了相應(yīng)的措施，尋找解決辦法，逐步縮小了差距。

2.根據(jù)需要完成工序，使選手在有限的時間內(nèi)效率最大化

根據(jù)任務(wù)書中的要求，引導(dǎo)選手認真分析需要完成的任務(wù)及順序，進行合理的分工及順序安排。對每個環(huán)節(jié)進行計時訓(xùn)練，和選手一起分析哪里還有提升空間，哪個技術(shù)要點還沒有完全掌握，使選手在任務(wù)書規(guī)定的時間內(nèi)達到效率最大化。

3.模擬各種突發(fā)事件，提高選手突發(fā)事件處理能力

在訓(xùn)練過程中，主要模擬了突然斷電、元器件損壞、場地變更、環(huán)境變化等情況，讓選手們能夠保持良好的心態(tài)，正確處理突發(fā)事件，應(yīng)對緊急情況，這樣在比賽時遇到特殊情況就能夠沉著應(yīng)戰(zhàn)，正確處理。

4.配備精良的安裝工具，保證安裝的質(zhì)量及速度

在選手訓(xùn)練及比賽期間，為參賽選手配備了高質(zhì)量的安裝工具，保證了選手安裝的舒適性和速度，通過集訓(xùn)及參賽也收到了良好的效果。

五、打造甘于奉獻的教練團隊

每枚獎牌的背后都離不開教練團隊的辛勤付出，從成立競賽集訓(xùn)小組開始，到省賽、國賽的選拔，再到全國集訓(xùn)階段的層層考驗，教練團隊沒有節(jié)假日，與選手同生活、共進退。定期召開研討會議，分析選手的競技狀態(tài)以及競技水平，嚴格選手每一個知識點、技能點，分析問題，并與選手討論解決方案，預(yù)設(shè)賽場上出現(xiàn)的各種問題與困難，并做好了賽場規(guī)劃和有可能出現(xiàn)技術(shù)問題的應(yīng)急預(yù)案。

1.技術(shù)保障

在專家的指導(dǎo)下，完成了技術(shù)指導(dǎo)（專家、教練、裁判員）、技術(shù)輔助（心理輔導(dǎo)、體能輔導(dǎo)、英語輔導(dǎo)等）兩支隊伍的建設(shè)，采取工作專業(yè)化、任務(wù)項目化的模式，開展世界技能大賽研究，從而有效地為選手的集訓(xùn)和考核提供了技術(shù)保障。

2.后勤保障

為讓選手在比賽期間無后顧之憂，技術(shù)保障團隊還擔起了后勤保障的重任，及時為專家、翻譯和選手解決飲食和生活中的各種問題。例如在當?shù)夭少徯迈r水果、面包、巧克力等食品提供給選手、專家和翻譯。

3.設(shè)備保障

各級部門對基地、專家和選手提供最新的大賽指定工具、設(shè)備。

（作者單位：廣東省嶺南工商第一技師學院）