黃依然+譚宗燕

內(nèi)容摘要：2016年大學(xué)英語六級考試啟用改革新題型后，段落翻譯試題部分加大了中國文化特色詞匯考試內(nèi)容。文章通過翻譯實踐，探討相關(guān)翻譯方法。

關(guān)鍵詞：大學(xué)英語六級改革 中國文化特色詞匯 翻譯方法

2015年12月全國大學(xué)英語六級考試委員會發(fā)布題型改革通知，2016年正式啟用新題型，段落翻譯試題部分加大了中國文化特色詞匯考試內(nèi)容。通過對真題分析，可看出六級翻譯題型重點在旅游、飲食、教育與經(jīng)濟等中國傳統(tǒng)文化話題，側(cè)重考查考生對中國特色文化詞匯的翻譯。

一.中國特色文化詞匯翻譯方法

1.音譯（transliteration）

在無法用英語充分表達詞語的確切含義時，音譯為最可取的翻譯方法， 比如：2014年6月真題第一套中中文熱詞“土豪”和“大媽”，就直接音譯為Tuhao和Dama.但要注意的是，有些詞由于造詞的地域性具有特殊發(fā)音，在翻譯時要注意音變現(xiàn)象，2016年6月真題中“旗袍”和“滿族”譯為Qipao， Manchu Nationality.“粵劇”，不可想當(dāng)然譯成Guangdong Opera， 而應(yīng)是Cantonese Opera；同樣的， “餛飩”為wonton；“麻婆豆腐”為Mopo Tufu；“炒面”為chow mein.

2.音譯加注（transliteration plus notes）

有時候，單純音譯并不能讓老外明白我們在說什么，此時加注便能原汁原味地保留漢文化的原有色彩， 又使譯文為西方人易于理解和接受。外國游客來北京必吃老字號全聚德和便宜坊的烤鴨，對于“老字號”，如只譯為Laozihao，恐怕老外會不明所以，加上famous traditional shops（有名的傳統(tǒng)店鋪）就容易理解了。同樣“四合院”可譯為Siheyuan-traditional four- side enclosed courtyard residences（中國傳統(tǒng)的四圍封閉院落式住宅）.

3.直譯（literal translation ）

直譯是根據(jù)詞語的基本語義用英語逐字逐字的翻譯方法，這也是最簡單最容易理解的一種譯法。比如2016年6月真題翻譯第二套為“漢語熱”，可譯為Chinese Fever.“紅色旅游”可譯為Red tourism；“改革開放政策”為the reform and opening-up policy. “下崗工人”為laid-off workers. “科學(xué)發(fā)展觀”為the scientific outlook on development.“合資企業(yè)”為joint venture.2016年12月第三套“可持續(xù)發(fā)展”可譯為sustainable development.

4.意譯（semantic translation）

意譯是不拘泥于原詞匯形式，依據(jù)慣常意思理解進行翻譯的方法，講究的是“傳神”，而非“形似”。例如：北京故宮，原名紫禁城，是禁止普通老百姓隨意進入的地方，故譯為the Forbidden City；頤和園是皇帝夏日避暑頤養(yǎng)天年的地方，譯為the Summer Palace；秦始皇兵馬俑在老外看來類似他們古代的武士，故譯為Terra-cotta Warriors.中國四大石窟在他們看來就是一座座的洞穴，故通譯為Caves.

5.縮略翻譯法（Abbreviations）

雙語新聞中經(jīng)常采用約定俗成的縮略語翻譯方法。例如：2016年12月真題中“世界貿(mào)易組織”，可縮寫為WTO；2016年6月真題中“深圳人均GDP”，可直接寫為Shenzhen per-capita GDP.政府工作報告中“澳門特別行政區(qū)”譯為MSAR（Macao Special Administrative Region）；“國有企業(yè)”譯為SOE（state-owned enterprises）。

二.小結(jié)

六級翻譯話題雖然涉及中國旅游、飲食、歷史文化、經(jīng)濟和教育等，重點考查的卻是學(xué)生中文思維轉(zhuǎn)換能力和詞匯積累量，所以在翻譯時不要拘泥于某一種或兩種翻譯方法，盡量多種譯法結(jié)合。比如“歸元寺”可譯為Guiyuan Temple，采用音譯加意譯的方法。另外，翻譯時盡量不用音譯，也盡量在沒有把握的時候不要直譯，而應(yīng)多加思量。例如2016年12月真題第一套中的“國內(nèi)旅游和出國旅游”，有的考生就想當(dāng)然的譯為了inside tourism和outside tourism，正解為domestic tourism 和outbound tourism.還有的考生把“四大發(fā)明”譯為了starfarming，令人啼笑皆非。做六級翻譯時，我們應(yīng)本著忠于中國文化詞匯原意并且有利于西方人接受的原則進行翻譯，做到簡潔通俗易懂。

（作者單位：武昌理工學(xué)院文法與外語學(xué)院）