葉茂森

烏魯木齊市第一百一十六中學(xué) 新疆烏魯木齊 830001

合唱是一門綜合性的藝術(shù)，在構(gòu)成合唱素質(zhì)的多種因素中,合唱的發(fā)聲能力是極其重要的因素之一,甚至可以這樣認(rèn)為,一個(gè)合唱隊(duì)發(fā)聲能力的高低便代表了該隊(duì)訓(xùn)練水平的高低,只有符合科學(xué)發(fā)聲的合唱訓(xùn)練才能最大限度地發(fā)揮出合唱音響的表現(xiàn)力。因此,中小學(xué)合唱隊(duì)員需要通過(guò)系統(tǒng)的合唱訓(xùn)練來(lái)掌握合唱的科學(xué)發(fā)聲方法。

一、統(tǒng)一合唱的發(fā)聲狀態(tài),協(xié)調(diào)合唱的基本音色

（一）正確的姿勢(shì)是基礎(chǔ)

正確的發(fā)聲姿勢(shì)是：不管坐著與站著發(fā)聲，身體端正自然，兩臂自然下垂，雙目平視，頭不要前俯或后仰，面部肌肉要自然、放松。

（二）正確的口型是關(guān)鍵

歌唱時(shí)應(yīng)打開以下三個(gè)部位：1、上、下腭同時(shí)打開，上腭向上抬起。2、口腔后部吼嚨打開，象“打哈欠”一樣。3、口腔的外部口型應(yīng)以“豎開口”為好。

（三）正確的氣息是根本

聲樂(lè)訓(xùn)練中我始終把氣息訓(xùn)練作為聲樂(lè)訓(xùn)練的根本，確保學(xué)生盡快建立正確的歌唱?dú)庀⒏拍?，初步掌握控制氣息的方法，為進(jìn)一步獲得和諧、統(tǒng)一的聲音打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)合唱的協(xié)調(diào),提高合唱音色的變化對(duì)比

（一）熟悉歌曲，掌握旋律

在進(jìn)入合唱訓(xùn)練時(shí)，一定要有正確的步驟，否則就會(huì)事倍功半。對(duì)于兩個(gè)聲部的旋律，一般要讓學(xué)生先學(xué)低聲部，采取“先入為主”的方法，趁學(xué)生還未接受高聲部旋律之前，先讓他們接受低聲部訓(xùn)練，這樣，他們同樣會(huì)感到一種新鮮感。在分聲部練習(xí)時(shí)要著重指導(dǎo)學(xué)生唱好自己聲部的旋律，各聲部的旋律掌握后，就進(jìn)入填詞演唱階段。合練時(shí)，在教師指揮下用輕聲，慢速演唱，教師在指導(dǎo)兒童練唱時(shí)用心審聽整個(gè)合唱效果。

（二）處理歌曲，表現(xiàn)內(nèi)涵

合唱不僅以其豐富的和聲使人得到立體美的享受，更重要的是以表現(xiàn)豐富、細(xì)膩的情感為長(zhǎng)，給人以精神上的愉悅和靈魂上的震撼。對(duì)合唱歌曲的處理是提高學(xué)生唱歌表現(xiàn)力的重要手段，也是合唱教學(xué)任務(wù)和合唱課美育的核心。

三、在合唱技巧方面要注意下列問(wèn)題

(一)合唱的個(gè)性問(wèn)題

1.唱合唱時(shí),應(yīng)先分聲部練習(xí),注意音準(zhǔn)和節(jié)奏,先唱譜,后唱詞,一般達(dá)到背譜演唱。

2.經(jīng)?？煽吹椒致暡烤毩?xí)已較好的隊(duì)員,一旦合練就唱不好自己的聲部,這就是由練習(xí)時(shí)總是以自己聲部為準(zhǔn)進(jìn)行前后聯(lián)系造成的。所以在熟悉自己聲部的同時(shí),要利用其它聲部來(lái)找自己的音高和節(jié)奏。

3.隊(duì)員在演唱時(shí)不但要求整齊統(tǒng)一,而且要明確各自聲部的音色特征，努力做到使合唱中既有壯實(shí)有力的低音部,又有渾厚的中音部和明亮華麗的高音部。

（二）合唱的共性問(wèn)題

1.要用正確的音準(zhǔn)和節(jié)奏唱合唱

(1)在給中小學(xué)生挑選合唱作品時(shí),音程復(fù)雜,跳動(dòng)過(guò)多,速度較快或較慢,力度太強(qiáng)或較弱,節(jié)奏較困難,音域太高或太低的作品都會(huì)影響合唱的整體效果。所以選曲時(shí)要照顧到中小學(xué)生的實(shí)際。

(2)在發(fā)聲技巧中,由于氣息的支持不夠,歌唱位置不夠,換聲點(diǎn)沒(méi)有及早注意和準(zhǔn)備,呼吸換氣安排不恰當(dāng)都會(huì)造成音準(zhǔn)、節(jié)奏的困難。

(3)由于合唱隊(duì)員中，很多年齡偏小，或者是少數(shù)民族學(xué)生的情況，歌唱時(shí)咬字吐字不當(dāng),也會(huì)影響合唱的音準(zhǔn)、節(jié)奏。

(4)合唱隊(duì)員精神過(guò)分緊張、體力上過(guò)分疲勞都會(huì)影響合唱的整體效果。

2.要用正確的聲部地位指導(dǎo)合唱

(1)合唱的主旋律聲部是合唱中的主要聲部,它在合唱中起著主導(dǎo)作用,其他聲部則起著烘托和伴隨的作用。因?yàn)槭侵餍?所以它在音量和音色上應(yīng)當(dāng)比較穿透些,以獲得明顯的主導(dǎo)地位。

(2)合唱的輔旋律聲部是主旋律的輔助性和伴隨性的旋律。一般說(shuō)來(lái),輔旋律應(yīng)采取較主旋律稍弱一些的音量和稍暗一些的音色,尤其當(dāng)主旋律聲部不由高聲部來(lái)?yè)?dān)任時(shí)應(yīng)有較明顯的差別。不過(guò)當(dāng)輔旋律在主旋律的下方時(shí),在保證主旋律清晰、穿透的情況下,可采取同樣的音量和音色。

(3)合唱的和聲性聲部起著和聲的烘托作用。它本身也有較簡(jiǎn)單的旋律,但以和聲的要求為主,和聲性聲部固然應(yīng)當(dāng)竭力將主旋律烘托出來(lái),但在音量和音色方面卻不能與主旋律相差過(guò)遠(yuǎn)。

(4)節(jié)奏性的伴唱聲部主要擔(dān)任節(jié)奏性的伴唱,這一聲部主要以節(jié)奏伴唱為主,起著點(diǎn)綴、填充和裝飾主旋律的作用,同時(shí)也有和聲性的要求和一定的旋律性。

3.要用正確的演唱方式表現(xiàn)合唱

(1)正確處理好音量與作品的關(guān)系。

(2)正確處理好速度與作品的關(guān)系。

(3)正確處理好音色與作品的關(guān)系。

合唱藝術(shù)是人類音樂(lè)文化寶庫(kù)中的一顆明珠,中小學(xué)音樂(lè)教育中的德育滲透和情感教育就是要對(duì)學(xué)生的心靈境界進(jìn)行教育，學(xué)生在學(xué)習(xí)中，常常因一首音樂(lè)的學(xué)習(xí)得到升華,從而達(dá)到陶冶情操的作用。另外,任何人在合唱訓(xùn)練、演唱中都需要舍小我而顧大局,無(wú)論個(gè)人聲音多優(yōu)美都必須同大家的聲音協(xié)調(diào)、同步,這就體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神,這在學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育、和諧校園建設(shè)的今天具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。