胡國(guó)華

江蘇醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院 江蘇鹽城 224005

分析當(dāng)前人才的現(xiàn)實(shí)狀況和背景形勢(shì)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到：人力資源是社會(huì)第一資源，人才優(yōu)勢(shì)是第一優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于人才建設(shè)工作的重要指示精神和中央《關(guān)于深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革的意見》，強(qiáng)有力地推進(jìn)學(xué)校人才工作，是學(xué)校發(fā)展的歷史和現(xiàn)實(shí)的必然選擇；學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展渴求人才，高校人才競(jìng)爭(zhēng)日趨白熱化，對(duì)我們高職院校人才工作帶來更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，發(fā)展留給我們的機(jī)遇是難得的，也是稍縱即逝的，必須樹立強(qiáng)烈的人才意識(shí)，深入推進(jìn)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，真正把人才隊(duì)伍建設(shè)作為強(qiáng)校之基、競(jìng)爭(zhēng)之本、建設(shè)之要。不斷提高人才工作科學(xué)化水平，努力開創(chuàng)人才輩出、人盡其才的新局面。

以習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育工作的重要指示精神為指導(dǎo)，以國(guó)家、部、省相關(guān)文件為依據(jù)，堅(jiān)持以人為本、以教師為主體，緊緊圍繞我校改革與發(fā)展的目標(biāo)和任務(wù)，轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想，以專業(yè)建設(shè)、課程改革為重點(diǎn)，促進(jìn)人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變。以全面提高教師隊(duì)伍的思想道德素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)為核心，全面提升人才隊(duì)伍建設(shè)水平。

當(dāng)前，人才工作面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，高質(zhì)量發(fā)展是人才隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵，需要上下要統(tǒng)一思想、提升認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)推進(jìn)人才管理體制機(jī)制改革是建設(shè)人才強(qiáng)校的根本問題，是學(xué)校面對(duì)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展，建設(shè)一流高職的關(guān)鍵所在。始終堅(jiān)持人才優(yōu)先的內(nèi)涵發(fā)展戰(zhàn)略，將人才隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校一切工作的首要任務(wù)來抓，打造一支體現(xiàn)國(guó)內(nèi)一流高職院校水平的人才隊(duì)伍。

一、提升人才引培機(jī)制建設(shè)水平

(1)重點(diǎn)支持一批高端人才

專業(yè)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計(jì)劃。遴選一批長(zhǎng)期從事教學(xué)、科研一線工作并主持省部級(jí)及以上重大科研項(xiàng)目的中青年學(xué)者，培養(yǎng)其成為專業(yè)領(lǐng)軍人才，開展具有創(chuàng)新性和發(fā)展前景的研究工作，力爭(zhēng)取得標(biāo)志性成果。教學(xué)優(yōu)秀人才培育計(jì)劃。遴選一批為人師表，師德高尚，長(zhǎng)期從事一線教學(xué)工作，主持市廳級(jí)及以上重大教改項(xiàng)目，教學(xué)研究成果豐富，培養(yǎng)學(xué)生貢獻(xiàn)突出，教學(xué)效果顯著的教學(xué)骨干，培養(yǎng)其成為省級(jí)及以上教學(xué)名師。青年拔尖人才成長(zhǎng)計(jì)劃。遴選年齡在40周歲以下，具有較強(qiáng)的科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新潛能的青年教師，培養(yǎng)其成為后備領(lǐng)軍人才。

（2）造就一批高層次人才

向緊缺專業(yè)重點(diǎn)傾斜，探索引進(jìn)優(yōu)秀教學(xué)或科研團(tuán)隊(duì)。采取多種方式引進(jìn)人才，帶動(dòng)高水平團(tuán)隊(duì)建設(shè)。在發(fā)達(dá)地區(qū)設(shè)立“高層次人才工作室”，推動(dòng)精準(zhǔn)引才工作。柔性引進(jìn)技術(shù)技能大師和產(chǎn)業(yè)教授，成立技能大師工作室。支持教師攻讀博士學(xué)位，改善師資隊(duì)伍的學(xué)歷、學(xué)緣結(jié)構(gòu)。

（3）打造一批優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)

充分發(fā)揮教學(xué)名師的示范帶動(dòng)作用，加大教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)力度，給予專項(xiàng)培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)資助，打造成帶頭人能力強(qiáng)、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、整體素質(zhì)高、教學(xué)成績(jī)顯著、教研成果豐富的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。建成校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，新增和培育省級(jí)以上優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，帶動(dòng)一批重點(diǎn)專業(yè)、骨干專業(yè)的發(fā)展，突出團(tuán)隊(duì)建設(shè)成效。

（4）匯聚一批骨干人才

積極實(shí)施“骨干教師國(guó)際化水平提升計(jì)劃”，支持中青年骨干教師到國(guó)內(nèi)外重點(diǎn)大學(xué)和科研院所進(jìn)行訪學(xué)、研修和科研實(shí)踐。每年選派骨干教師參加國(guó)培、省培。實(shí)施“優(yōu)秀中青年專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃”和“優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃”，打造一支素質(zhì)優(yōu)良后勁足的骨干教師隊(duì)伍。

（5）培育一批雙師教師

繼續(xù)遴選一批高水平醫(yī)院，建設(shè)我?！半p師型”教師培訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)骨干專業(yè)“雙師型”教師培訓(xùn)基地全覆蓋。鼓勵(lì)教師參加職業(yè)資格認(rèn)證考試及相關(guān)職業(yè)技能大賽，培育一批在行業(yè)、企業(yè)中具有較大影響力的專業(yè)帶頭人。進(jìn)一步完善臨床兼職教師人才信息庫(kù)和行企兼職教師信息庫(kù)，組織開展新一輪專兼職教師集中培訓(xùn)工作；完善兼職教師聘用、考核等運(yùn)行管理機(jī)制，打造一支勤奮敬業(yè)能力強(qiáng)的雙師型教師隊(duì)伍。

二、加大人才激勵(lì)機(jī)制建設(shè)力度

創(chuàng)新人才評(píng)價(jià)機(jī)制，是深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革的核心環(huán)節(jié)。要以需求和服務(wù)為導(dǎo)向，堅(jiān)持推進(jìn)分類評(píng)價(jià)，突出各類人才評(píng)價(jià)特點(diǎn)。

采取多維評(píng)價(jià)，發(fā)揮同行評(píng)價(jià)、團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)以及第三方評(píng)價(jià)作用，建立科學(xué)化、社會(huì)化、市場(chǎng)化的人才評(píng)價(jià)制度。改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，強(qiáng)化聘期考核，適當(dāng)延長(zhǎng)人才評(píng)價(jià)考核周期，鼓勵(lì)人才從事重大原創(chuàng)性研究。

盡快建立并完善以需求為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)激勵(lì)機(jī)制，制定分系列職稱評(píng)審條例，構(gòu)建“教學(xué)為主型、科研為主型、教學(xué)科研并重型”的教師職稱評(píng)價(jià)體系、年度考核分類考核評(píng)價(jià)體系，制定教師發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)內(nèi)在發(fā)展動(dòng)力。

三、完善人才服務(wù)保障機(jī)制建設(shè)

營(yíng)造尊重人才的人文環(huán)境。以識(shí)才的慧眼、用人的氣魄、愛才的感情、聚才的方法，不拘一格選賢任能。要為人才提供全方位的服務(wù)，各用人單位在人才使用上，要充分信任，放手使用，保護(hù)、引導(dǎo)和發(fā)揮人才的積極性。充分爭(zhēng)取各級(jí)人才政策，在住房、教育、醫(yī)療、社會(huì)保障等方面，使優(yōu)待人才的各種政策待遇真正得到落實(shí)。要為人才在學(xué)術(shù)研究、輿論宣傳、人際關(guān)系和生活待遇等方面創(chuàng)造有利條件，使各類人才有用武之地而無后顧之憂，使人才全身心地投入到創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中去。

四、提高人才師德師風(fēng)建設(shè)水平

制定學(xué)校“師德師風(fēng)”年度建設(shè)方案，成立校院二級(jí)師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將人才師德師風(fēng)建設(shè)作為部門工作考核的重要內(nèi)容。開展道德講堂活動(dòng)，加強(qiáng)教師職業(yè)理想與道德教育，把師德師風(fēng)教育融入教師崗位培訓(xùn)，以系統(tǒng)的教育與培訓(xùn)來把握師德師風(fēng)建設(shè)方向。在教師考評(píng)中突出師德為先的評(píng)價(jià)導(dǎo)向，在職稱晉升、評(píng)先評(píng)優(yōu)、培訓(xùn)進(jìn)修等方面優(yōu)先考慮師德考核為“優(yōu)秀”的教師。

抓好師德師風(fēng)源頭教育，完善“師德標(biāo)兵”評(píng)選辦法，繼續(xù)開展“師德標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)，選樹師德標(biāo)桿，進(jìn)一步加大對(duì)先進(jìn)典型的宣傳力度，全面提升師資隊(duì)伍的師德建設(shè)水平。

五、不斷提升人才工作的科學(xué)化水平

服務(wù)學(xué)校事業(yè)科學(xué)發(fā)展是人才工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，要轉(zhuǎn)變觀念提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新人才工作思想、創(chuàng)新人才工作觀念、創(chuàng)新人才工作機(jī)制，確立人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，充分發(fā)揮人才的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、全局性作用，做到人才資源優(yōu)先開發(fā)，人才結(jié)構(gòu)優(yōu)先調(diào)整，人才投入優(yōu)先保證，以人才優(yōu)先發(fā)展引領(lǐng)學(xué)校事業(yè)健康有序發(fā)展。要根據(jù)學(xué)校事業(yè)發(fā)展需要制定人才政策措施，用事業(yè)發(fā)展成果檢驗(yàn)人才工作成效。圍繞用好用活人才來培養(yǎng)人才、吸引人才，積極為各類人才干事創(chuàng)業(yè)和實(shí)現(xiàn)價(jià)值提供機(jī)會(huì)和條件，實(shí)現(xiàn)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中多出人才、快出人才，使全校創(chuàng)新智慧競(jìng)相迸發(fā)。確立領(lǐng)軍人才、高層次人才優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略布局，引進(jìn)一批高層次人才和科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮高層次人才在事業(yè)發(fā)展和人才隊(duì)伍建設(shè)中的引領(lǐng)作用，以大批優(yōu)秀拔尖人才推動(dòng)人才隊(duì)伍素質(zhì)整體提升。

六、充分發(fā)揮現(xiàn)有人才的主力軍作用

現(xiàn)有人才是學(xué)校改革發(fā)展的主力軍，在加大力度引進(jìn)高層次人才的同時(shí)要把穩(wěn)定和用好現(xiàn)有人才作為重要任務(wù)來抓。采取切實(shí)措施，挖掘現(xiàn)有人才的潛力，充分釋放人才隊(duì)伍的活力。改進(jìn)、完善和落實(shí)穩(wěn)定人才的各項(xiàng)政策措施，調(diào)動(dòng)人才的積極性和創(chuàng)造性。穩(wěn)定和用好現(xiàn)有人才，必須貫徹尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的方針。堅(jiān)持以人為本，在事業(yè)、感情、待遇、政策留人和育人方面狠下功夫，著力營(yíng)造有利于優(yōu)秀人才大量涌現(xiàn)、健康成長(zhǎng)的良好氛圍。要為教師的成長(zhǎng)發(fā)展提供良好的工作條件，構(gòu)建有利于高層次人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、有利于青年教師脫穎而出和有利于骨干教師事業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。真正使人才留得住、用得好、貢獻(xiàn)大。做到各層次人才學(xué)習(xí)有條件，發(fā)展有空間，創(chuàng)業(yè)有機(jī)會(huì)，干事有舞臺(tái)。

七、真正形成協(xié)作共謀的人才工作合力

人才強(qiáng)校戰(zhàn)略是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要加強(qiáng)全局性和前瞻性研究，做好統(tǒng)籌規(guī)劃。充分發(fā)揮人才工作領(lǐng)導(dǎo)組織的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)作用，真正形成各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視，校院齊抓共管，教職員工關(guān)心和各部門、各單位通力協(xié)作的人才工作合力，確保各項(xiàng)政策措施落到實(shí)處；建立人才隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)責(zé)任制，各單位的黨政一把手都是人才隊(duì)伍建設(shè)第一責(zé)任人，結(jié)合黨政領(lǐng)導(dǎo)干部考核評(píng)價(jià)體系，將抓人才工作的目標(biāo)責(zé)任納入考核范圍，各級(jí)干部一定要有強(qiáng)烈的人才意識(shí)，真正把人才工作作為一項(xiàng)重要的事情來抓，全面體現(xiàn)愛才之心，識(shí)才之智，容才之量，用才之道；進(jìn)一步深化人事制度改革，健全體制機(jī)制，建立科學(xué)考評(píng)機(jī)制，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以政策導(dǎo)向?yàn)橹攸c(diǎn)，圍繞學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展不斷完善人才使用、激勵(lì)機(jī)制。