張 文

(安慶師范大學(xué)外國語學(xué)院，安徽 安慶 246133)

大學(xué)英語課堂教學(xué)中，教師通過圖表展示所提出的問題，有利于幫助學(xué)生更加清晰理解課文每個段落內(nèi)容主旨?！缎戮幋髮W(xué)英語綜合教程》第三冊第五單元“How I Discovered Words”，是關(guān)于美國聾啞女作家海倫·凱勒如何在老師安妮·沙莉文的悉心指導(dǎo)下學(xué)習(xí)單詞的過程。教師可運用圖表給學(xué)生逐一展示課文重難點。

一、圖表展示海倫·凱勒生命中最重要的一天

首先，教師針對文章第一段提問：

然后再提出兩個小問題讓學(xué)生思考2分鐘后，口述答案，填寫在圖表的右欄。

1.Whocameonthisday?1.AnneMansfieldSullivan.2.WhyamIfilledwithwonderwhenIthinkaboutit?2.Itconnectsthetwolives

二、圖表展示海倫?凱勒的心理活動

同樣，針對第二、第三段提問并設(shè)置兩個小問題，之后學(xué)生填寫右欄。

Howdoesshefeelbeforeherteachercoming?

1.Whatdoesshefeelforweeksbeforeherteachercoming?1.Angerandbitternesspreyeduponme.2.Whatdoesshecompareherlifeto?2.Atriponshipatseainadensefog.

三、圖表展示海倫?凱勒學(xué)習(xí)單詞的過程

教師針對第四至九段提問并設(shè)置若干小問題，之后學(xué)生口頭回答。

Howdoesshediscoverwords?

1.isherinitialsuccessinlearning.1.learnsomewords.2.Whatkindofdifficultiesinlearn-ingthemeaningofwords?Herre-action?2.Shedoesnotknoweverythinghasaname.3.WhatareherfeelingsandhernewoutlookonLife?3.everythinghasaname,andeachnamegavebirthtoanewthought.

四、圖表總結(jié)

教師制作圖表總結(jié)海倫學(xué)習(xí)語言過程中的心理變化，讓學(xué)生清晰地了解她的心理軌跡，感受海倫?凱勒刻苦努力、堅忍不拔的人格魅力。

When…Helen’sfeelingShewaitedfortheteachertocomeDumb,expectantMissSullivanspelled‘doll’inherhandinterestedShefinallysucceededinmakingthelettersfordollpleasantandproudTheteachertriedtimeandagaintoteachherthecon-nectionbetweenwordsandthings.impatientShefeltthefragmentsofthebrokendollatherfeetkeenlydelightedSheknewshewasgoingoutintothewarmsunshinepleasant/happyShefinallydiscoveredwordsinthewell-houseexcited,eagertolearnShetriedvainlytoputthebrokendollto-getherrepentantandsadShelayinhercribatthecloseoftheday.joyfulandhopeful

[1]應(yīng)惠蘭.新編大學(xué)英語(第三版)綜合教程[M].北京：外語教學(xué)與研究出版社，2012：117-122.

[2]謝慧英.淺析英語教學(xué)中的文化導(dǎo)入[J].海外英語，2011.4.