王宬博

摘 要：中學(xué)生性教育是我國(guó)素質(zhì)教育的重點(diǎn)，但性教育卻是我國(guó)當(dāng)前素質(zhì)教育的薄弱環(huán)節(jié)。我國(guó)改革開放的不斷深入；傳統(tǒng)性觀念的固有影響；特別是性教育的相對(duì)滯后與缺失。致使許多青少年在性道德觀念和性方面缺乏正確地引導(dǎo)，嚴(yán)重影響了個(gè)人的身心健康成長(zhǎng)和學(xué)業(yè)。要在全社會(huì)傳播正能量，為民族文明進(jìn)步和國(guó)家發(fā)展壯大不斷積蓄“最持久最深沉的力量”，我國(guó)應(yīng)盡快加強(qiáng)在全民族范圍內(nèi)對(duì)性知識(shí)的教育，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。本文針對(duì)中學(xué)生性侵產(chǎn)生的原因、當(dāng)前我國(guó)中學(xué)生性教育的缺乏以及解決措施進(jìn)行論述。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生；性：性侵問(wèn)題；性教育

一、中學(xué)生性的產(chǎn)生及原因

性是生物繁衍的基礎(chǔ)，由生物因素、心理因素與社會(huì)因素三種因素構(gòu)成的。其中生物因素是人類性活動(dòng)的基礎(chǔ)。然而人類的性行為區(qū)別于動(dòng)物的本能活動(dòng)，它是建立在情感的基礎(chǔ)上，是心靈的感應(yīng)和愛的升華。中學(xué)生正處于青春期，隨著第二性征的出現(xiàn)，異性之間開始相互吸引，但是他們正處于性認(rèn)識(shí)的朦朧階段。第二階段也是加強(qiáng)性教育的黃金時(shí)期，處于第二性征的青少年會(huì)更加密切關(guān)心異性之間的情感問(wèn)題，尤其是對(duì)成年人的性愛產(chǎn)生朦朦朧朧的愛戀。第三階段的青少年，對(duì)性的認(rèn)識(shí)開始分化，有的會(huì)非常的開化也有非常保守。一部分中學(xué)生對(duì)與異性建立關(guān)系非常的渴望，常常會(huì)以一種奇怪的方式引起對(duì)方的注意。此時(shí)，他們的身心發(fā)展正處于一個(gè)半成熟期，青年男女逐步形成自己的性道德觀和戀愛觀，開始思考戀愛，婚姻，家庭等問(wèn)題，因此良好的性教育引導(dǎo)對(duì)他們至關(guān)重要。然而在關(guān)鍵期，相關(guān)教育的缺失致使中學(xué)生的性無(wú)知性失誤性犯罪成為嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。

二、中學(xué)生性侵產(chǎn)生的4個(gè)主要原因

中學(xué)生大部分的學(xué)習(xí)與生活是在校園里進(jìn)行的，因此中學(xué)生性侵問(wèn)題與學(xué)校有一定關(guān)系。校園性侵產(chǎn)生的原因主要有2種：

1.老師進(jìn)行的性侵。根據(jù)以往被曝光的案件，校園性侵中有三分之一的性侵來(lái)源于學(xué)校老師或者周末補(bǔ)習(xí)老師。他們利用家長(zhǎng)與學(xué)生的信任，以輔導(dǎo)學(xué)習(xí)、批改作業(yè)、一對(duì)一談話等理由取得與學(xué)生單獨(dú)相處的機(jī)會(huì)，用獲獎(jiǎng)、成績(jī)、畢業(yè)等方面的問(wèn)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行威逼利誘從而達(dá)到性侵害的目的。

2.暴力威脅的性侵。中學(xué)生由于課業(yè)繁重，經(jīng)常需要“早出晚歸”，從而就給不法分子造就了機(jī)會(huì)。尤其是在夜間以及偏僻的地方，最容易被暴力威脅產(chǎn)生性侵害。不僅有單獨(dú)的性侵還有成群的強(qiáng)奸，更有甚者通過(guò)毆打性侵致死。

當(dāng)然，家長(zhǎng)監(jiān)督不力以及中學(xué)生自身法律意識(shí)不足則是導(dǎo)致中學(xué)生性侵問(wèn)題產(chǎn)生的另外2個(gè)主要原因：

1.家長(zhǎng)監(jiān)管的疏忽。家長(zhǎng)認(rèn)為中學(xué)生有一定的獨(dú)立能力，因此對(duì)于在學(xué)校學(xué)習(xí)的環(huán)境以及上下學(xué)途中所可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)自行規(guī)避，從而給了他人侵害自己孩子的機(jī)會(huì)。其次，有些家長(zhǎng)缺乏對(duì)孩子的關(guān)心，以致孩子在被性侵后所產(chǎn)生的身體、心理等變化都無(wú)法發(fā)現(xiàn)，從而導(dǎo)致了更嚴(yán)重的后果。

2.法律意識(shí)的淡薄。青少年學(xué)生由于缺乏法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，自身法律意識(shí)的欠缺，從而在遭受他人威脅利誘時(shí)不懂得用法律保護(hù)自己，只能一味的順從，接受性侵害。其次，在性侵產(chǎn)生后膽小害怕，不敢告訴父母，也不敢向有關(guān)機(jī)關(guān)反映，只是自己默默忍受，導(dǎo)致心理產(chǎn)生巨大陰影，釀成大禍

三、中學(xué)生性教育缺乏解決措施

我國(guó)目前的性教育現(xiàn)狀是令人堪憂的，由于政府和社會(huì)的不重視，我國(guó)的中學(xué)生性侵害，性犯罪案件頻發(fā)，近些年又有上升趨勢(shì)。由于地域性差異和經(jīng)濟(jì)水平不同，人們的思想觀念、價(jià)值觀等方面自然存在明顯的差異。決定了性教育是一個(gè)繁雜的工程，必須結(jié)合區(qū)域特征，因地制宜。本文就各級(jí)政府、學(xué)校、家長(zhǎng)、以及學(xué)生自身應(yīng)如何解決這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行分析并提出相關(guān)建議。

（一）各級(jí)政府以及學(xué)校

在應(yīng)對(duì)性教育缺失的問(wèn)題上，政府應(yīng)當(dāng)起到主導(dǎo)和推動(dòng)的作用，主要應(yīng)做到：①各級(jí)政府以及教育主管部門應(yīng)當(dāng)在充分調(diào)研評(píng)估的基礎(chǔ)上，對(duì)性教育的目的、性教育的指導(dǎo)性原則等提出原則性的建議，指導(dǎo)性教育工作的順利開展；②在性教育工作目的和原則的指導(dǎo)下，出臺(tái)相關(guān)的政策、法規(guī)，建立起完善的性教育體制，建立起多層次的教育系統(tǒng)；③出臺(tái)相應(yīng)配套實(shí)施措施，促使性教育在各區(qū)域，各級(jí)學(xué)校、社會(huì)機(jī)構(gòu)等有規(guī)劃、有條理地實(shí)施到位。具體操作中，要靈活，確保政策法規(guī)能和當(dāng)?shù)靥厣噙m應(yīng)。要不斷完善監(jiān)督制度，對(duì)各地性教育實(shí)效予以實(shí)時(shí)性監(jiān)督，確保性教育能落實(shí)到位；④各學(xué)校應(yīng)當(dāng)在思想上充分重視性教育的重要性，并在實(shí)踐中積極穩(wěn)步推進(jìn)性教育課程在各校的開展。

（二）家長(zhǎng)

（1）家長(zhǎng)們要告別傳統(tǒng)的觀念，要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的潮流，更新性觀念。

（2）在孩子成長(zhǎng)的各個(gè)階段，密切關(guān)注孩子的心理變化和身理變化。及時(shí)適時(shí)提醒、教育孩子注意隱私的保護(hù)，同時(shí)避免過(guò)多的干涉。

（三）青少年學(xué)生自身

（1）對(duì)性心理的困惑，要積極的尋找解決的途徑，以正確的態(tài)度了解性知識(shí)。畢竟隨著身體和心理的發(fā)育，自然會(huì)對(duì)性產(chǎn)生好奇，既來(lái)之則安之方為上策。

（2）遵守性道德和性法律。在接受、學(xué)習(xí)性知識(shí)的同時(shí)要嚴(yán)于律己。心理和身體已成熟的中學(xué)生要格外注意，避免早戀，要約束不成熟的性行為，做一個(gè)負(fù)責(zé)人的人。

性教育問(wèn)題即是非觀形成的問(wèn)題。對(duì)中學(xué)生不同階段的性教育，還需各級(jí)政府、學(xué)校、家長(zhǎng)以及學(xué)生自己的長(zhǎng)期不懈努力。相信在不久的未來(lái)，當(dāng)各項(xiàng)性教育事業(yè)能夠合理的對(duì)祖國(guó)的花朵進(jìn)行教育、形成社會(huì)長(zhǎng)期教育的大氣候，相關(guān)情況會(huì)大有好轉(zhuǎn)。

參考文獻(xiàn)

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