盧永春

構(gòu)建高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂是實踐新一輪的課程改革理念、深化課堂教學(xué)改革的需要.構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂，能夠讓學(xué)生成為課堂的主動參與者，有助于培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新的能力，能夠提高課堂教學(xué)的實效性，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的全面發(fā)展.

一、激發(fā)興趣，多媒體助力

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程.數(shù)學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上.教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗.學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者.

興趣是最好的老師.在教學(xué)中，我們需要聯(lián)系社會和學(xué)生生活實際、借助教學(xué)課件創(chuàng)設(shè)富有吸引力的教學(xué)情境，通過多種策略引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能積極主動地參與學(xué)習(xí).這就要求教師認(rèn)真鉆研教材，深入挖掘知識的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系，借助于游戲、活動等，增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)感染力與啟發(fā)性，更好地激發(fā)學(xué)生的求知欲望，為學(xué)生營造想學(xué)、能學(xué)、愛學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍.

多媒體能提供給學(xué)生絢麗的色彩、惟妙惟肖的動畫、優(yōu)美的音樂，帶給學(xué)生聲情并茂的視聽感受，極大地調(diào)動學(xué)生的感官，給學(xué)生身臨其境之感，化抽象為具體，化平淡為生動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.同時，信息技術(shù)擁有獨特的魅力，能夠?qū)崿F(xiàn)師生之間的良好互動.比如，電子白板對數(shù)學(xué)圖形的教學(xué)就能發(fā)揮非常神奇的作用，可以讓圖形立體起來，學(xué)生在新奇之余，短時間內(nèi)接收到大量信息，提高了課堂的實效.

二、目標(biāo)具體，因材施教

新課標(biāo)針對學(xué)生不同年齡段的身心特點，對不同學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)做出了科學(xué)而具體的規(guī)定.首先，教師根據(jù)教材，教學(xué)目標(biāo)要難易適度，既有挑戰(zhàn)性，又不至于定得太高，否則學(xué)生就會失去信心，很難再有探究知識的勇氣.其次，教師在制訂教學(xué)目標(biāo)的時候，要分層教學(xué)，因材施教，要兼顧不同程度的學(xué)生，要讓每名學(xué)生在課堂上都學(xué)有所得，這樣學(xué)生打好基礎(chǔ)，未來的繼續(xù)學(xué)習(xí)才有可能，才能保障高效課堂的實施.

三、活動引領(lǐng)，優(yōu)化過程

數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式.”而高效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)是在有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動基礎(chǔ)上的更高層次追求.

我們一直強(qiáng)調(diào)，數(shù)學(xué)課不應(yīng)該是單純的數(shù)學(xué)知識的傳授和數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練，而應(yīng)該通過數(shù)學(xué)教學(xué)，讓學(xué)生在掌握知識和技能的過程中，學(xué)會用數(shù)學(xué)思維方式去觀察、思考、驗證，去解決生活中的實際問題.一節(jié)數(shù)學(xué)課的設(shè)計要充分體現(xiàn)“數(shù)學(xué)課是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)”這一理念.教師在日常教學(xué)中，要注重創(chuàng)設(shè)有關(guān)數(shù)學(xué)知識的有效情境，理論聯(lián)系生活，讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)知識來源于生活，生活是數(shù)學(xué)的搖籃，生活處處皆數(shù)學(xué)，激勵學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用，并引導(dǎo)學(xué)生積極主動地把學(xué)到的數(shù)學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中.教師針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的知識水平、理解能力以及興趣等特點，設(shè)計出“做一做”“議一議”“試一試”“展一展”“比一比”等豐富多彩的活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到思考、討論、練習(xí)、游戲之中.

四、精心設(shè)置作業(yè)和練習(xí)

課堂練習(xí)是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)情況的最佳途徑，合理的練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)展思維的一項經(jīng)常性的實踐活動，也是師生信息交流的一個窗口，作業(yè)應(yīng)是一種生活，是一種活動，著眼于學(xué)生的發(fā)展，而非單一的、千篇一律的重復(fù).因此，課堂作業(yè)要緊扣當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容；課外作業(yè)要著眼于學(xué)生的發(fā)展，要有彈性和開放性；課內(nèi)外作業(yè)都要分層，使各檔學(xué)生都能完成并獲得發(fā)展.因此，練習(xí)要精心設(shè)計，堅決避免題海戰(zhàn)術(shù)式的練習(xí).作為新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計，應(yīng)體現(xiàn)它的效度，突出現(xiàn)實性、發(fā)展性和活動性.

新課標(biāo)指出：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”必須是開放而多樣的.課堂練習(xí)是使學(xué)生熟練地掌握知識，培養(yǎng)思維品質(zhì)的具體措施，練習(xí)要刻意減少指令性的成分，增加練習(xí)的開放性，以使學(xué)生的思路更廣闊、更靈活.

教學(xué)實例證明：為學(xué)生的思維提供一個更廣闊、更開放的練習(xí)空間和時間，能使學(xué)生在體會到解決問題策略的多樣性的同時，不斷提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，使創(chuàng)造潛能得到最大限度的開發(fā).

五、教給方法

數(shù)學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵不在改變數(shù)學(xué)知識本身，而是要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀，教給他們學(xué)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的主動學(xué)習(xí)與自主探究數(shù)學(xué)的習(xí)慣，學(xué)生將終身受益.教師要不斷地將學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法融入學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，讓學(xué)生明白“授人以漁”的道理.通過教給學(xué)生方法，讓學(xué)生能由此知彼、舉一反三、觸類旁通.數(shù)學(xué)教師必須有改變教學(xué)方法的觀念，才能在改革中迎難而上，披荊斬棘，為學(xué)生打造好的學(xué)習(xí)方法.讓學(xué)生學(xué)會自學(xué)，在自學(xué)中領(lǐng)悟知識的真諦，然后，幫助學(xué)生學(xué)以致用，自己去完善數(shù)學(xué)知識，讓知識在腦海里完美起來.

總之，在新的教育教學(xué)模式下，要實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效性，就必須遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，在備課上多下功夫，立足教材、適度延伸，精心設(shè)計數(shù)學(xué)活動，注重方法和習(xí)慣的培養(yǎng)，用精湛的教學(xué)技巧、精巧的活動設(shè)計和豐富的課堂語言牢牢地吸引住學(xué)生，激起學(xué)生對數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)課的熱愛，激發(fā)學(xué)生無限的潛能和創(chuàng)造力.這樣的課堂，學(xué)生的思維會更活躍，態(tài)度會更積極，熱情會更高漲，接受知識會更快，學(xué)習(xí)效率會更高，課堂也就會更高效.