張健 吉林體育學(xué)院

十九大報(bào)告就立德樹人根本任務(wù)聚焦于“落實(shí)”二字，作為高校思想政治教育基層輔導(dǎo)員隊(duì)伍，更要將精神學(xué)透，融會(huì)貫通教育過程，切實(shí)將文件要求真真正正落到具體工作實(shí)際中。尤其，在育人上如何融合，又如何協(xié)同創(chuàng)新實(shí)施多元化的育人載體，自然成為高校思想政治教育中的輔導(dǎo)員隊(duì)伍必須認(rèn)真回答的現(xiàn)實(shí)問題。

一、思想政治教育融高校黨建協(xié)同育人的提出

面對(duì)新的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，審視《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》、《中共教育部黨組關(guān)于高校黨組織“對(duì)標(biāo)爭先”建設(shè)計(jì)劃的實(shí)施意見》、《中共教育部黨組關(guān)于高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程的實(shí)施意見》等文件，可以強(qiáng)有力的說明國家已在下大力度，從深度、高度、遠(yuǎn)度對(duì)高校思想政治教育工作，對(duì)高校黨建工作掀起從內(nèi)到外的固基工程。作為高校思想政治教育輔導(dǎo)員隊(duì)伍如何結(jié)合高校的優(yōu)勢(shì)與特色，結(jié)合環(huán)境育人、網(wǎng)絡(luò)育人、實(shí)踐育人、志愿服務(wù)育人等因素，協(xié)同整合資源發(fā)揮育人功能最大化，通過校內(nèi)外資源分類整合，以此達(dá)到共融共建共享的目的。

二、構(gòu)建三維思想政治教育融高校黨建協(xié)同育人模式

(一)一維思想政治教育融高校黨建進(jìn)公寓“兩室一站”的創(chuàng)建

“兩室一站”即在“黨團(tuán)活動(dòng)室”的創(chuàng)建過程中，需綜合考量基層黨組織的優(yōu)勢(shì)與特色、實(shí)情與任務(wù)、功能與服務(wù)因素、育人目標(biāo)與辦學(xué)定位契合，在日?？茖W(xué)管理上要將活動(dòng)室功能擴(kuò)大化，將教學(xué)、科研結(jié)合，將榮譽(yù)與激勵(lì)結(jié)合，將黨政合力育人結(jié)合；在“口袋榮譽(yù)室”的創(chuàng)建中，通過思想教育、理想教育、榜樣教育、行為教育，結(jié)合思想引航、活動(dòng)引領(lǐng)、陣地引行科學(xué)有機(jī)組成一個(gè)整體，將黨性教育、黨員服務(wù)、黨性交流、陣地建設(shè)融人才培養(yǎng)與質(zhì)量提升的全過程中；在“黨員工作站”建設(shè)過程中，突出主要工作職責(zé)是“示范、監(jiān)督、教育、服務(wù)”，充分調(diào)動(dòng)各方積極因素，要抓好制度建設(shè)，要抓好監(jiān)督考評(píng)、實(shí)行三卡考核管理模式；同時(shí)推薦一名政治素質(zhì)優(yōu)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的輔導(dǎo)員擔(dān)任黨員工作站指導(dǎo)教師，整合思想政治教育資源，發(fā)揮思想政治教育與黨建育人合力，帶動(dòng)廣大同學(xué)積極參與文明公寓創(chuàng)建活動(dòng)。

(二)二維思想政治教育融高校黨建進(jìn)網(wǎng)絡(luò)“兩微E站”的創(chuàng)建

“兩微E站”的創(chuàng)建，即“三會(huì)一團(tuán)”微信平臺(tái)的創(chuàng)建中，要從管理方式上形成傳統(tǒng)與信息管理方式的融合，從信息資源整合、共建、共享，協(xié)同上為學(xué)生服務(wù)，在社會(huì)志愿服務(wù)與實(shí)踐上，四個(gè)組織通過結(jié)合創(chuàng)新學(xué)生之家、榮譽(yù)殿堂、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、媒體播報(bào)等板塊，讓學(xué)生組織自我管理運(yùn)行；在“四梯次隊(duì)伍”微信平臺(tái)的創(chuàng)建中，要結(jié)合積極分子、擬發(fā)展對(duì)象、預(yù)備黨員、正式黨員四個(gè)梯次分類培養(yǎng)，形成以黨建育人“四步走”模式，提升人才質(zhì)量上發(fā)揮四梯次隊(duì)伍的群體功能。在“光芒E站”的創(chuàng)建中，要結(jié)合歷史故事、理論快遞、政策點(diǎn)睛、榜樣能量、文明班車五大板塊，借助網(wǎng)絡(luò)媒介傳播正能量，掌握高校思想政治教育輿論主動(dòng)權(quán)、主導(dǎo)權(quán)。

(三)三維思想政治教育融高校黨建進(jìn)社會(huì)“壹會(huì)一隊(duì)”的創(chuàng)建

“壹會(huì)一隊(duì)”的創(chuàng)建，即通過星光宣講、星光捐助、星光服務(wù)等特色活動(dòng)，全面提升學(xué)生黨員干部感恩意識(shí)、節(jié)儉意識(shí)、捐助意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)，強(qiáng)化青年大學(xué)生的正面引領(lǐng)效應(yīng)；在“志愿先鋒小分隊(duì)”創(chuàng)建中，結(jié)合“六走進(jìn)”，即走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)部隊(duì)、走進(jìn)企業(yè)、走進(jìn)村屯、走進(jìn)特殊人群，開展志愿走基層、文化傳播接力、星光有我?guī)头龅?，讓青年學(xué)生從不同角度不同層面接受、傳播、傳遞思想政治教育。

三、三維思想政治教育融高校黨建協(xié)同育人的保障機(jī)制

(一)組織保障

組織機(jī)構(gòu)要科學(xué)配比，上中下領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)有力，機(jī)構(gòu)責(zé)任銜接無縫，尤其，涉及基層組織保障必須規(guī)范，要形要實(shí)更要力，夯實(shí)保障機(jī)制根基。

(二)制度保障

要結(jié)合獎(jiǎng)懲制度、生態(tài)保障制度、優(yōu)化機(jī)構(gòu)制度、經(jīng)費(fèi)制度、追責(zé)制度等銜接落實(shí)，層層疊加，環(huán)環(huán)相扣，保障育人的有效性，發(fā)揮制度內(nèi)外作用。

(三)隊(duì)伍保障

應(yīng)結(jié)合知識(shí)層級(jí)構(gòu)成、人員與年齡結(jié)構(gòu)配比、近中遠(yuǎn)期規(guī)劃等列入隊(duì)伍建設(shè)之中，在不同時(shí)期結(jié)合實(shí)際，可調(diào)、換、停干部隊(duì)伍，時(shí)刻將隊(duì)伍的成長與發(fā)展，服務(wù)與保障作為隊(duì)伍擼起袖子加油干的助推劑。

思想政治教育融高校黨建協(xié)同育人模式，是思想政治教育創(chuàng)新探究的新時(shí)代主要話題，在實(shí)施思想政治教育提升育人質(zhì)量工程過程中，還需高校思想政治教育工作隊(duì)伍不斷的革新思維，用新時(shí)代的要求不斷探究，用實(shí)際行動(dòng)履行育人之根本。