石家莊鐵道大學(xué)四方學(xué)院

高校最關(guān)鍵的是教書育人，而高校干部職業(yè)道德修養(yǎng)則是教書育人的前沿，這就必然要求高校干部充分調(diào)動(dòng)積極性和創(chuàng)造性，以實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。但是由于高校自身發(fā)展水平和行業(yè)發(fā)展水平的問題，過程中存在著諸多問題。因此需要高校干部采取積極有力的政策和措施提升自身道德水平，提高核心競爭能力，促進(jìn)高校又好又快的發(fā)展。所以，了解我國高校干部特點(diǎn)、現(xiàn)狀和趨勢，并進(jìn)行分析研究，以充分發(fā)揮高校干部在高校中的重要作用。

一是高校干部隊(duì)伍的現(xiàn)狀。

當(dāng)前，高校干部的主流，尤其是青年干部，是積極、健康、向上的。這些干部，特別是青年干部的成長，是中國改革開放蓬勃發(fā)展的時(shí)期，是整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的顯著時(shí)期。知識(shí)、注意力和教育對人們心靈的重要性日益增強(qiáng)，這是知識(shí)結(jié)構(gòu)和堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。這是一支忠于黨和人民的教育事業(yè)隊(duì)伍。

然而，在充分肯定高校干部隊(duì)伍主流化的同時(shí)，也必須看到，這些干部成長的主要階段，特別是青年干部的成長，伴隨著一些不利因素，這些因素在高校干部思想道德方面不容忽視。因此，加強(qiáng)對青年干部的職業(yè)理想教育已成為當(dāng)前教育改革的一個(gè)重要問題，即加強(qiáng)干部的職業(yè)意識(shí)，增強(qiáng)干部的職業(yè)責(zé)任感，提高干部的職業(yè)積極性。

二是加強(qiáng)學(xué)校干部職業(yè)道德建設(shè)的對策。

中國是一個(gè)發(fā)展中國家。我們必須繼續(xù)前進(jìn)，爭取國際競爭中最需要的人才。教育發(fā)展提供人才，教育的發(fā)展離不開干部。所以，干部的職業(yè)道德與國家的前進(jìn)和發(fā)展密切相關(guān)。目前，中國高校干部職業(yè)道德現(xiàn)狀還是不容樂觀。因此，應(yīng)采取有效措施，進(jìn)一步加強(qiáng)高校干部職業(yè)道德建設(shè)。

一、進(jìn)一步完善高校干部職業(yè)道德建設(shè)

高校干部負(fù)責(zé)培養(yǎng)高素質(zhì)的社會(huì)建設(shè)者和接班人。師德建設(shè)作為師資隊(duì)伍建設(shè)的重要組成部分，受到了教育界的廣泛關(guān)注。但仍存在一些認(rèn)識(shí)不足，缺乏有效的施工方法等問題。對教師思想道德建設(shè)的重視不夠。首先，必須糾正對師德建設(shè)不夠重視的問題。加強(qiáng)師德建設(shè)的價(jià)值意識(shí)，調(diào)動(dòng)一切力量，使全體人民、全社會(huì)和全體管理者重視師德建設(shè)，從戰(zhàn)略高度審視和認(rèn)識(shí)其社會(huì)價(jià)值和愿景，然后上升到整個(gè)中華民族高度。只有這樣，才能實(shí)施和實(shí)施師德建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

二、改革高校學(xué)術(shù)研究制度，完善管理評價(jià)機(jī)制

學(xué)校管理體制是其他學(xué)術(shù)體系的基礎(chǔ)。行政管理而不是學(xué)術(shù)管理、學(xué)術(shù)權(quán)力的滲透，不僅是學(xué)術(shù)腐敗等學(xué)術(shù)腐敗和學(xué)術(shù)賄賂的原因，也是學(xué)術(shù)界學(xué)術(shù)自由缺失的原因。抑制學(xué)術(shù)創(chuàng)新的根本原因，以及其他學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)原有缺陷的根源。學(xué)術(shù)管理體制的改革，基本上是將行政權(quán)力與學(xué)術(shù)界的絕對控制相分離，確立學(xué)術(shù)自主性原則。

建立有中國特色的社會(huì)科學(xué)人才培養(yǎng)機(jī)制。這是我國科學(xué)研究的關(guān)鍵。這也是指導(dǎo)學(xué)者追求崇高，避免一些學(xué)者陷入學(xué)術(shù)腐敗的長期計(jì)劃。對中國大學(xué)學(xué)術(shù)界的短期利益有一個(gè)持續(xù)的評估。有關(guān)部門要了解知識(shí)分子的工作和心理特點(diǎn)，盡可能創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)、政治和生活條件，降低知識(shí)分子生活的風(fēng)險(xiǎn)，使知識(shí)分子盡可能輕松，并把他們納入學(xué)術(shù)界。毫無顧慮地搜索工作。我國應(yīng)大力營造高校干部開展寬松、信任的學(xué)術(shù)活動(dòng)環(huán)境。

三、加強(qiáng)高校干部自身修養(yǎng)，加強(qiáng)自律

高校干部道德水平影響著高校的質(zhì)量和企業(yè)的前途，所以要對相關(guān)干部人員進(jìn)行培訓(xùn)，提高其專業(yè)素質(zhì)。主要有三種方式對其進(jìn)行培訓(xùn)：一是集中式，即專門的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；二是分散式，如各部門組織各自人員各自進(jìn)行學(xué)習(xí)；三是聯(lián)合式，即各部門擁有自己的培訓(xùn)人員的同時(shí)，也有一個(gè)強(qiáng)有利的中心機(jī)構(gòu)存在并提供服務(wù)和協(xié)調(diào)。

提高高校人員的道德素質(zhì)，豐富其知識(shí)素養(yǎng)和年齡層次，提高高校干部的綜合素質(zhì)，有利于防止主觀臆斷；管理部門進(jìn)行有效溝通，力求盡可能準(zhǔn)確達(dá)到高校要求，有助于縮小供需差距；以事業(yè)吸引人，以感情溫暖人，站在高校的角度分析發(fā)展機(jī)會(huì)以及實(shí)際工作中可能遇到的種種困難等，有益于高校樹立良好的形象。

四、結(jié)論

總之，高校干部的道德修養(yǎng)是高校管理育人的主要途徑，良好的高校干部的道德修養(yǎng)是高校發(fā)展壯大的開始。高校干部的道德修養(yǎng)的最佳結(jié)果就是在合適的時(shí)間高校干部的道德修養(yǎng)到適合的、優(yōu)秀的人才，并將這些人才用到最合適的工作崗位上。因此，盡量避免高校干部的道德修養(yǎng)工作中的常見問題，才能使高校干部的道德修養(yǎng)發(fā)揮其應(yīng)有的效應(yīng)，幫助高校順利發(fā)展，提高發(fā)展水平。