（廣東輕工職業(yè)技術學院，廣東 廣州 510300）

新媒體環(huán)境下，伴隨著經(jīng)濟全球化進程的跳躍式發(fā)展，世界范圍內的文化濺起浪花，出現(xiàn)了多元文化的滲透，從而影響了大學生如何正確樹立人生觀、價值觀和世界觀。作為大學生思政教育主戰(zhàn)場的高校思政課在某種程度上也受到了影響。新媒體時代大學生思政教育要適應時代的發(fā)展要求，利用好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想道德教育資源，創(chuàng)新教學方法，以促進大學生思政教育的有效性。

一、新媒體和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內涵及特點

隨著信息技術的迅猛發(fā)展，出現(xiàn)了新媒體傳播方式。該方式涉及我們的工作、學習、生活等諸多方面，對大學生來說，新媒體傳播方式對大學生文化的傳承發(fā)展提供了新的渠道，同時新媒體的傳播方式對大學生的思想也帶來了一定的影響，因此，在新媒體環(huán)境下，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精髓融入到大學生思政教育中，有助于提升大學生的愛國情懷和踐行社會主義核心價值觀。

（一）新媒體的內涵及特點

互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展為新媒體的廣泛應用提供了有力技術支撐，新媒體傳播形式千姿百態(tài)，比如微博、博客、微信、BBS論壇等交流平臺，新媒體相比于傳統(tǒng)媒體有其自身的特點和優(yōu)點，新媒體的特征具有交互性與時效性，海量性與共享性，靈活性，個性化與社群化，傳播與更新速度快，成本低等。比如用戶者通過手機客戶端，隨時隨地把身邊發(fā)生的任何事件（工作、學習、生活等）可在幾秒鐘內進行傳播，大眾即可在第一時間點擊查閱新聞資訊和新聞動態(tài)。

（二）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內涵及特點

2014年3月27日，習近平《在聯(lián)合國教科文組織總部的演講》中指出：“中華文明經(jīng)歷了5000多年的歷史變遷，但始終一脈相承，積淀中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識，為中華民族生生不息、發(fā)展壯大提供了豐厚滋養(yǎng)?！敝腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中國民族和文化的靈魂和脊梁，也是我國現(xiàn)代文化建設的基石，指引著我國現(xiàn)代化文明的建設目標。社會主義核心價值觀的重要支撐離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根基。新時代中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化需要不斷創(chuàng)新和豐富，催生出新的時代精神和內涵。

中華傳統(tǒng)文化歷史悠久，源遠流長。中華傳統(tǒng)文化主要是指在我國的歷史發(fā)展的過程中所形成的一種民族特有的穩(wěn)定的文化形態(tài)，一方面體現(xiàn)為民族的歷史文化遺產(chǎn)在現(xiàn)實生活中的體現(xiàn)，另一方面是其文化特有的內涵也承載著本民族的價值與精神取向。因此傳統(tǒng)文化在長期的歷史過程中體現(xiàn)出了強大的生命力，有其鮮明的特點一是具有思政教育的特點，注重德性文化，重視倫理價值。二是具有科學性，對于中華傳統(tǒng)文化我們結合時代發(fā)展，從實事求是出發(fā)做到批判性地繼承，取其精華，去其糟粕，根據(jù)時代的發(fā)展將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入時代的新元素的基礎上，能夠使在大學生的思想政治中更加展現(xiàn)出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化獨有的特色。三是具有強大的凝聚力和融合性。中華傳統(tǒng)文化是多元化的同世界共呼吸、共命運的，增強民族認同感和凝聚力的精神。

二、新媒體時代下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育中的重要性

新媒體環(huán)境下，中國傳統(tǒng)文化融入高校思政教育中對我國教育事業(yè)發(fā)展起著重要作用。中華傳統(tǒng)文化是思政教育的碩果，高校在大學思政教育中滲入傳統(tǒng)文化的思想精髓，充分體現(xiàn)傳統(tǒng)文化在高校思政教育中的重要意義和價值。

（一）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思想政治教育的關系

新時代，信息來源趨向多元化，大學生通過新媒體不受時空限制發(fā)帖交流，查閱和了解最新新聞動態(tài)，對于“00”后的大學生來說，正處于形成正確的世界觀、價值觀和人生觀階段，對事物的判斷和認識能力存在不足，隨著傳播網(wǎng)絡化趨勢的來襲，西方文化乘虛而入，利用新媒體技術宣傳思想文化、價值觀念，大量的中華傳統(tǒng)文化受到撞擊，在一定程度上造成了大學生對本民族文化和歷史傳統(tǒng)的忽視，在思想和行動上迷失方向。亟須我們深入發(fā)掘傳統(tǒng)文化的價值內涵，滋養(yǎng)他們精神家園，以增強學生文化自覺，應對各種雜音帶來的挑戰(zhàn)。

中華傳統(tǒng)文化作為物質文明和精神文明歷史沉積的精華體現(xiàn)，把傳統(tǒng)文化在思政教育中進行重構非常有必要，既給思政教育提供了豐富多姿的文化底蘊，又能提升大學生的愛國精神和道德情操。例如《詩經(jīng)》中“廢寢忘食，一心為公”，《論語》中“道之以德，齊之以禮”等思想，蘊含著思政教育理念和人文理念，充分挖掘優(yōu)秀文化的內涵，就會發(fā)現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化中具有許多與思政教育相關聯(lián)的思想理論體系。兩者之間有不可分割的內在聯(lián)系，中華傳統(tǒng)文化是思想政治教育的文化寶庫，為思想政治教育提供豐盛的“午餐”。

（二）有利于培育和踐行社會主義核心價值觀

2014年10月，習近平總書記在文藝工作座談會上指出：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉，也是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的堅實根基?！碑斍拔覀兣嘤秃霌P社會主義核心價值觀，必須從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，否則就不會有生命力和影響力。如中華文化強調“天人合一”“仁者愛人”“天下興亡，匹夫有責”等思想理念，都具有民族特色和時代價值。核心價值觀的道德源泉和根本是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，因此，新媒體視域下在高校開展傳統(tǒng)文化與思政教育相融合，充分體現(xiàn)了對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和升華，對立德樹人、培育和踐行社會主義核心價值觀顯得至關重要，同時對大學生弘揚和踐行社會主義核心價值觀內涵和精神實質上進行有力指引。

（三）有利于充實思想政治教育的工作方法和內容

黨的十四屆六中全會通過的《中共中央關于加強社會主義精神文明建設若干重要問題的決議》中指出：在新形勢下，加強社會主義精神文明建設，要弘揚中國傳統(tǒng)文化精華。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是高校思政教育的“蓄水池”，我們作為高校思政教育工作者的首要任務就是要發(fā)掘和吸吮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的內涵和養(yǎng)分，貫穿到大學生思政教育中的全過程，引領大學生思政教育的航向。通過對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚和滲透，使大學生在思想、道德和人格等教育方面有獲得感，提升思政教育親和力和吸引力，做實高校思想政治教育工作。

三、新媒體時代中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政教育的模式

隨著信息技術的蓬勃發(fā)展，新媒體既給我們帶來機遇，同時也帶來了挑戰(zhàn)，思政教育工作者要根據(jù)學生的不同特點，在充分利用新媒體的同時我們要開展行之有效的思政教育模式，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思政教育當中，不斷提升思政教育的針對性和有效性。

（一）創(chuàng)新思想政治教育教學模式

高校思政教育教學的主陣地是課堂教學，新媒體環(huán)境下要使思想政治教育理論課教學更加具有感染力、吸引力和說服力，思想政治理論課教師必須開闊教育視野創(chuàng)新教育教學模式，把中華傳統(tǒng)文化糅合到思政課教學課堂和教材中，思政課教師一方面，可利用上課前五分鐘讓學生進行經(jīng)典誦讀和展示愛國主義經(jīng)典片段等形式，另一方面，課后組織學生對傳統(tǒng)文化理解能力的競賽和問卷調查等形式。讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想理念與當代大學生的思想政治理論課相融合，添加時代文化元素，使傳統(tǒng)與現(xiàn)代有機結合起來。就廣東輕工職業(yè)技術學院為例，大學生利用馬克思主義學院建立的立德樹人網(wǎng)站可瀏覽傳統(tǒng)文化的國學薈萃、紅色音像、經(jīng)典著作等內容，憑借信息化平臺激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的理念認同和興趣，提高學生學習思政課的主動性和積極性，讓思政課更“接地氣”，“活”起來。

（二）實踐教學是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政教育的有效途徑

社會實踐是大學生思想政治教育的有效途徑之一，思政課實踐教學要充分利用校內、校外資源；通過線上、線下等形式，進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實踐。激發(fā)學生學習和了解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主動性，才能使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實踐活動正?；陀行蚧?。

在具體實踐教學中，為進一步擴展校外思政課教學空間、開闊學生歷史文化視野、提升師生愛國主義情懷，建立多個校外傳統(tǒng)文化教育實踐基地，讓學生走出校門，親身體驗感悟學習。例如，廣東輕工職業(yè)技術學院聯(lián)合辛亥革命紀念館簽約“共建愛國主義教育基地”，每學期組織學生參觀學習，從而更好地提高學生愛國主義教育的針對性和時效性，與此同時，各學院利用暑假社會實踐團隊開展志愿服務、公益活動等形式，既傳承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又使大學生有了更深刻的領悟和體驗，引導大學生實現(xiàn)立德樹人、愛國報國、以文化人的教育目標。

（三）把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入校園文化當中

校園文化是進行高校思政教育的重要資源，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透到大學校園之中，不僅能幫助大學生繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，而且能不斷提高道德境界和陶冶道德情操，還能疏導消極情緒和豐富課余生活。為更好地使良好的校園文化環(huán)境對大學生產(chǎn)生潤物細無聲的影響和作用，在校園環(huán)境宣傳中做“功課”，可增加優(yōu)秀傳統(tǒng)文化專欄和紅色文化經(jīng)典園地，還可以通過講座、觀影紅色影片等形式，幫助大學生深入了解傳統(tǒng)文化，開展好傳統(tǒng)文化教育，用傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)學生的心靈、感受文化魅力。

（四）新媒體環(huán)境下務實高校思想政治教育工作

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調指出：做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新，注重以文化人、以文育人。隨著網(wǎng)絡媒介的盛行，新媒體已經(jīng)遍布人們工作、生活的各個角落，成為生活中不可或缺“佐料”，對當今的大學生來說，新媒體直接影響著他們的思維方式、學習方式以及價值觀念等。高校思政教育工作者在大學生思治教育過程中占據(jù)重要地位，是先進思想文化的傳播者和指引者，為此守好一段渠，種好責任田，做好高校思政教育工作的責任感、使命感，以提升思想政治教育親和力。

四、結束語

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族5000多年的歷史沉淀和積累，形成了具有民族特色、民族氣派的文化體系。新媒體時代在高校思政教育過程中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓，大學生作為21世紀社會主義現(xiàn)代化建設者和接班人，用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化澆灌學生心田，用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學生的愛國精神和人文情懷，自覺傳承發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，踐行社會主義核心價值觀，增強高校學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認可感和文化感。不僅對高校思政教育產(chǎn)生重要的意義，而且可以更好地繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，因時而新地落實好高校思政教育工作。