趙欣

一、學(xué)校教學(xué)上

（一）教學(xué)內(nèi)容單調(diào)，陳舊

排球選項(xiàng)課的教學(xué)內(nèi)容體系，大部分是建國(guó)初期構(gòu)建起來的，而建國(guó)以來國(guó)家實(shí)施的體育發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)排球選項(xiàng)課的教學(xué)工作也存在著巨大影響，突出的表現(xiàn)就是為競(jìng)技體育服務(wù)，并由此導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容單一和狹窄。排球選項(xiàng)課的教學(xué)內(nèi)容始終沒有與培養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合起來，在教學(xué)中突出運(yùn)動(dòng)技能，輕視了學(xué)生個(gè)性及創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。而教材使用周期過長(zhǎng)，這些陳舊的教學(xué)內(nèi)容根本不能適應(yīng)當(dāng)前教育教學(xué)和學(xué)生身心發(fā)展的實(shí)際，影響了教育教學(xué)的效果。

（二）教學(xué)手段、方法單一

以技術(shù)教學(xué)為主線強(qiáng)調(diào)技術(shù)動(dòng)作的規(guī)范化教學(xué)方法單一。球教學(xué)普遍現(xiàn)象，忽視體育人文科學(xué)與排球相關(guān)理論知識(shí)的傳授，一些新的教學(xué)方法，如游戲教學(xué)法、程序教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、互動(dòng)教學(xué)法、情感式教學(xué)法等很少被采用。致使學(xué)生失去了排球教學(xué)應(yīng)有的情感體驗(yàn)和興趣積累，難以形成長(zhǎng)期堅(jiān)持排球運(yùn)動(dòng)鍛煉的能力和方法。

（三）考核的方法缺乏科學(xué)性

現(xiàn)行考核辦法之不足，主觀技評(píng)過于隨意。在排球技術(shù)考核中，達(dá)標(biāo)與技評(píng)安排在不同的排球技術(shù)中，這就使技評(píng)的比重過大，而且考試要求量化為主最好，所以這種評(píng)價(jià)方法帶有一定的主觀隨意性?？荚噧?nèi)容涵蓋不全?，F(xiàn)行的考核中卻忽略了無球技術(shù)、攔網(wǎng)和戰(zhàn)術(shù)測(cè)試三大項(xiàng)。不能體現(xiàn)項(xiàng)目特點(diǎn)?，F(xiàn)行考核辦法中，技術(shù)考核只看單項(xiàng)技術(shù)的簡(jiǎn)單運(yùn)用，在沒有相關(guān)環(huán)節(jié)保證和情境影響下的技術(shù)考核，忽略了排球運(yùn)動(dòng)的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)在技術(shù)運(yùn)用中的重要作用，甚至?xí)?dǎo)致應(yīng)考學(xué)生舍本求末，為追求達(dá)標(biāo)分?jǐn)?shù)，僅以使球進(jìn)標(biāo)志物為終極目的，往往忽略了技術(shù)運(yùn)用的合理性。

（四）排球場(chǎng)地設(shè)施不足，學(xué)校不夠重視調(diào)查統(tǒng)計(jì)表1排球場(chǎng)地設(shè)施不足。學(xué)校不夠重視調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生在選擇體育選修課時(shí)選的最多的是球類項(xiàng)目，但是各個(gè)學(xué)校都存在著排球場(chǎng)地不夠用的現(xiàn)象。由于各學(xué)校對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的不重視，政府投入的經(jīng)費(fèi)不夠，使器材嚴(yán)重缺乏，阻礙了學(xué)校體育教學(xué)及課外體育活動(dòng)的開展。要解決這一問題，除了體育教師自身的努力，還要有領(lǐng)導(dǎo)的充分重視。

二、自身上

（一）排球項(xiàng)目本身因素

排球運(yùn)動(dòng)對(duì)于初學(xué)者來說技術(shù)動(dòng)作重點(diǎn)與難點(diǎn)很不易掌握，而且手部極易受傷。從調(diào)查中得知很多學(xué)生都認(rèn)為排球打在手臂上引起的疼痛使得自己沒有信心繼續(xù)練排球。從比賽觀賞的角度上分析，排球運(yùn)動(dòng)是一個(gè)隔網(wǎng)的球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。比賽中基本沒有身體上的直接對(duì)抗，據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。排球比賽一個(gè)球只能能打3個(gè)回合。每個(gè)球員平均觸球的次數(shù)只有總次數(shù)的20%-30%。運(yùn)動(dòng)做做無球動(dòng)作比有球動(dòng)作多。因?yàn)楦艟W(wǎng)項(xiàng)目的羽毛球、乒乓球。網(wǎng)球，由于只有一對(duì)或兩對(duì)隊(duì)員比賽，場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員在不停的做擊球動(dòng)作并不停的移動(dòng)。他觸球的機(jī)會(huì)又多，能使觀眾產(chǎn)生十分強(qiáng)烈的視覺快感。相比而言的排球運(yùn)動(dòng)在這方面就處于劣勢(shì)，因此也就很難引起學(xué)生的興趣了。再次，排球運(yùn)動(dòng)是技術(shù)水平要求想到高的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，由于大多數(shù)學(xué)生掌握不了排球技術(shù)，以至于對(duì)排球漸漸失去了興趣。

（二）課余訓(xùn)練、競(jìng)賽少

課余訓(xùn)練、競(jìng)賽是學(xué)校體育工作的重要組成部分，也是培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)排球人才的重要措施。只有多參加訓(xùn)練、比賽才能使排球運(yùn)動(dòng)技、戰(zhàn)術(shù)水平不斷提高。目前，學(xué)校競(jìng)技排球隊(duì)每年參加的比賽很少，參加省級(jí)、市級(jí)高水平比賽的次數(shù)非常少。比賽尤其是高水平的比賽是促進(jìn)球隊(duì)和運(yùn)動(dòng)員水平提高的重要因素之一，現(xiàn)在為隊(duì)員提供的比賽機(jī)會(huì)非常少，難以滿足隊(duì)員進(jìn)一步提高運(yùn)動(dòng)水平的需要，這也直接影響到高校競(jìng)技排球隊(duì)運(yùn)動(dòng)水平的進(jìn)一步提高。

（三）高校內(nèi)與高校間的比賽比較少

競(jìng)賽與組織管理也是影響大學(xué)生開展排球運(yùn)動(dòng)的重要因素。只能是校內(nèi)比賽和高校之間的聯(lián)賽。四川省高校每年都舉辦校內(nèi)田徑、籃球、足球等比賽，而排球球賽并不是每個(gè)學(xué)校每年都要舉辦的比賽。高校內(nèi)和高校間的排球球比賽與交流過少，既不利于排球運(yùn)動(dòng)在高校的開展，也不利于排球球運(yùn)動(dòng)水平的提高。目前四川省高校排球球協(xié)會(huì)和俱樂部的建設(shè)還不夠完善，與其他項(xiàng)目相差甚遠(yuǎn)，排球球運(yùn)動(dòng)對(duì)增加和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)有重要的意義。

（四）新聞媒體對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的宣傳力度不夠

眾所周知，社會(huì)媒體的影響力是多么的強(qiáng)大。當(dāng)今媒體的熱點(diǎn)就是籃球，隨處可見各種籃球比賽，足球比賽，而排球卻相比較少之又少。而現(xiàn)代的學(xué)生都有追星心理，所以各種籃球明星足球明星就成為他們的偶像。這樣就更加影響了排球運(yùn)動(dòng)在中學(xué)的開展。由于排球項(xiàng)目是以記分來決定勝負(fù)的特點(diǎn)，在解決比賽所需時(shí)間、電視轉(zhuǎn)播、精彩慢動(dòng)作的回放、球星電視特寫等問題上仍然相當(dāng)?shù)募??？呻娨暰W(wǎng)絡(luò)報(bào)刊等新聞媒體為了迎合大眾的需求，熱衷于報(bào)道熱門的體育項(xiàng)目，爆炒體育明星，宣傳聲勢(shì)不斷擴(kuò)大。反觀排球項(xiàng)目，宣傳力度過于狹小，漸漸的遭到冷落，要想在中學(xué)很好的開展排球運(yùn)動(dòng)，可想而知，那是多么艱難。

三、結(jié)論

排球運(yùn)動(dòng)的開展不容樂觀，學(xué)生對(duì)排球的興趣和喜愛程度遠(yuǎn)不如籃球和足球。高校排球師資力量不足，有著過硬專業(yè)素質(zhì)的教師很少，教學(xué)和科研水平不高，阻礙排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)水平的提高。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的重視不夠，缺乏對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。場(chǎng)地和器材設(shè)施條件差，是影響排球運(yùn)動(dòng)開展的重要因素之一。學(xué)校和社會(huì)媒體對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的宣傳力度不夠，因此不能積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣?；A(chǔ)教育落后學(xué)習(xí)排球主動(dòng)性不強(qiáng)，排球技術(shù)性強(qiáng)，訓(xùn)練難度大，大部分學(xué)生接觸排球的時(shí)間比籃球遲，未能形成良好的排球運(yùn)動(dòng)比賽的氛圍，阻礙了排球運(yùn)動(dòng)的開展。性別差異和地方差異也是造成非示范性高校排球運(yùn)動(dòng)普及受阻的原因。

四、建議

要盡快爭(zhēng)取校領(lǐng)導(dǎo)重視，加強(qiáng)學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)的重視程度載荷最大，它直接決定了學(xué)校排球運(yùn)動(dòng)開展的可能性和發(fā)展前景。改善排球場(chǎng)地設(shè)施缺乏的局面，通過多種渠道、多種途徑集資，修建和添置排球器材和設(shè)備。學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)既重視提高，又不能忽視普及，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校排球運(yùn)動(dòng)開展工作的統(tǒng)籌規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)，做到常抓不懈，使管理逐步向制度化、科學(xué)化邁進(jìn)。并通過加大對(duì)開展學(xué)校排球運(yùn)動(dòng)的重要性與迫切性的宣傳力度，積極爭(zhēng)取各級(jí)政府以及全社會(huì)的重視、支持與投入，從而推動(dòng)我校排球運(yùn)動(dòng)快速、持續(xù)、健康地發(fā)展。