毛蘭蘭

游戲是幼兒一日生活的主要活動(dòng)，在學(xué)前教育中，游戲題材的選擇至關(guān)重要。然而，當(dāng)今社會(huì)，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)游戲盛行，傳統(tǒng)游戲漸漸被遺忘，大多幼兒常常獨(dú)自在房間里玩積木、玩電腦游戲等，來打發(fā)無聊的時(shí)光，導(dǎo)致大多數(shù)幼兒都普遍缺乏合作能力和合作精神。傳統(tǒng)游戲是由勞動(dòng)人民自發(fā)創(chuàng)編，在民間廣泛流傳的游戲，分為傳統(tǒng)體育游戲、傳統(tǒng)語言游戲、傳統(tǒng)益智游戲、傳統(tǒng)動(dòng)手游戲等，它大多是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的玩伴進(jìn)行游戲，在達(dá)到協(xié)作和成功的過程中，能很好地培養(yǎng)和提高孩子的合作精神。根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求，結(jié)合幼兒教育實(shí)踐，筆者認(rèn)為，在幼兒園教學(xué)過程中，應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的合作精神，按照幼兒不同年齡階段的特點(diǎn)來組織開展傳統(tǒng)游戲活動(dòng)。

年齡階段在三到四歲的小班幼兒，他們的小世界開始漸漸打開，喜歡和小朋友一起游戲，當(dāng)他們想加入同伴的游戲時(shí)，他們不擅長友好地提出請求，不會(huì)主動(dòng)承擔(dān)一些小任務(wù)。為此，在幼兒園的教育中，應(yīng)該開展一些適合小班幼兒合作交往的傳統(tǒng)游戲，比如娃娃家、搖元宵等，來培養(yǎng)幼兒的合作認(rèn)知。小班幼兒在動(dòng)作發(fā)展上還不夠健全，大多數(shù)幼兒只能身體平衡地雙腳連續(xù)向前跳，四處跑散時(shí)能躲避他人的碰撞，能適應(yīng)輕微擺動(dòng)、顛簸、旋轉(zhuǎn)等。在小班幼兒的傳統(tǒng)體育游戲選擇上，可考慮跳方格、拋沙包、老鷹抓小雞和蕩秋千等。小班的幼兒在語言表達(dá)能力方面還不夠強(qiáng)，他們只能聽懂常用語言，能口齒清楚的說簡短的兒歌、童謠或復(fù)述簡短的故事。因此，也可以開展一些適合小班語言發(fā)展水平的傳統(tǒng)語言游戲。例如：簡單的手指游戲、搖船、外婆橋等。

年齡階段在四到五歲的中班幼兒，他們擁有一定的交往能力，喜歡和小朋友一起游戲，有經(jīng)常一起玩耍的小伙伴。能與同伴友好相處，對大家都喜歡的東西能輪流分享，與同伴發(fā)生沖突時(shí)，能在他人幫助下和平解決，活動(dòng)時(shí)愿意接受同伴的建議和意見。因此，幼兒園應(yīng)開展一些傳統(tǒng)的合作游戲，培養(yǎng)幼兒的合作情況，提高幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力。中班的幼兒動(dòng)作發(fā)展更加協(xié)調(diào)、健全。幼兒們可以在較窄的低矮物體上平穩(wěn)的行走一段距離，能用匍匐、膝蓋懸空等多種方式進(jìn)行鉆爬，能在助跑一段距離后跳過一定高度的物體，并且能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲，能單手將沙包扔向4米遠(yuǎn)的地方?；谥邪嘤變簞?dòng)作發(fā)展的特點(diǎn)，應(yīng)該開展一些適合中班動(dòng)作發(fā)展的體育傳統(tǒng)游戲。如：跳繩、捉迷藏、捉龍尾、老狼老狼幾點(diǎn)鐘、瞎子摸拐子和跳九宮格等。中班幼兒的語言能力和智力有了一定的發(fā)展。在與同伴游戲中，能仔細(xì)的去聽與自己有關(guān)的信息，能在不同的情景中感受到不同語氣、語調(diào)，當(dāng)別人對自己講話時(shí)能很好的回應(yīng)，在生活中見到常見的標(biāo)示、符號(hào)會(huì)很感興趣，并且知道他們表示一定的意義，在一定的情況下，他們會(huì)通過一些圖畫和符號(hào)來表達(dá)自己的想法。幼兒園可以開展適合中班幼兒語言和智力發(fā)展的傳統(tǒng)合作游戲。例如：走迷宮、荷花荷花幾月開、編花籃、拉大鋸等。

年齡階段在五到六歲的大班幼兒，他們的社會(huì)合作交往能力比起小班和中班幼兒來說，有了更加明顯的提高。大班幼兒有自己的好朋友，也喜歡結(jié)交好朋友。在與同伴一起游戲活動(dòng)時(shí)，能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服。知道別人的想法和自己不一樣時(shí)，能傾聽和接受別人的意見，不能接受時(shí)會(huì)說明理由。為此，幼兒園在開展游戲時(shí)，應(yīng)側(cè)重于開展那些能夠培養(yǎng)大班幼兒合作技能和加強(qiáng)合作行為的傳統(tǒng)游戲。大班的幼兒的動(dòng)作發(fā)展更加協(xié)調(diào)，有良好的體能體質(zhì)。大班幼兒能以手腳并用的方式安全地爬攀登架網(wǎng)等，能向著一個(gè)方向連續(xù)跳，別人滾過來的球或扔過來的沙包能夠進(jìn)行躲閃，能單手將沙包扔到5米左右的地方。要開展豐富多樣、適合大班幼兒年齡特點(diǎn)的傳統(tǒng)游戲。如：跳拱、單腳跳方格、跳長繩、扔沙包和踢毽子等。大班幼兒的語言和情感等方面都有了非常大的提高。他們愿意與別人討論一些自己感興趣的問題，能在眾人面前說話，能夠很清晰地發(fā)音，而且能發(fā)準(zhǔn)確，能有序、連貫、清楚地講述一件事情。在與他人合作完成事情時(shí)，能將自己的情感融入。為此，在幼兒園中，應(yīng)開展適合大班的語言、智力等各方面發(fā)展的傳統(tǒng)游戲，來培養(yǎng)幼兒與幼兒之間合作精神。例如：炒黃豆、頂鍋蓋、金鎖銀鎖、有一定難度的迷宮和棋類等。

合理地開展傳統(tǒng)游戲，是培養(yǎng)合作精神的重要途徑，在幼兒園的一日生活中，借助一些傳統(tǒng)游戲?qū)τ變哼M(jìn)行合作意識(shí)的滲透，有利于培養(yǎng)幼兒的合作認(rèn)知，培養(yǎng)幼兒園的合作情感，培養(yǎng)幼兒的合作技能，培養(yǎng)幼兒的合作行為，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。