【摘要】健康是學(xué)前幼兒的根本，為了促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)展，體育游戲活動(dòng)逐步如火如荼的展開(kāi)，足球游戲活動(dòng)作為體育游戲的一種，也在幼兒園有一席之地，幼兒足球游戲可以促進(jìn)幼兒身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展，幼兒園、幼兒教師以及家長(zhǎng)都應(yīng)積極支持，用科學(xué)的、有效的方法開(kāi)展足球游戲活動(dòng)。

【關(guān)鍵詞】幼兒 足球 游戲

【中圖分類號(hào)】G612 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）06-0228-02

足球運(yùn)動(dòng)是我們幼兒園的特色活動(dòng)，在幼兒園展開(kāi)的足球游戲活動(dòng)不同于對(duì)抗性很強(qiáng)、技術(shù)性也很強(qiáng)的足球競(jìng)技活動(dòng)，幼兒足球游戲活動(dòng)的根本目的不是訓(xùn)練，而是重在培養(yǎng)幼兒對(duì)足球的興趣，筆者對(duì)足球游戲的開(kāi)展展開(kāi)一系列的探討。

一、足球游戲活動(dòng)在幼兒園開(kāi)展的價(jià)值

1.促進(jìn)幼兒的身體發(fā)展

足球游戲能有效地發(fā)展幼兒的體能，促進(jìn)幼兒生理健康發(fā)展，能增強(qiáng)幼兒的判斷能力、反應(yīng)能力和記憶力，促進(jìn)幼兒神經(jīng)系統(tǒng)健康發(fā)育；還能提高幼兒食欲，促進(jìn)幼兒消化系統(tǒng)發(fā)展。

2.促進(jìn)幼兒的心理健康

開(kāi)展足球游戲，可以培養(yǎng)幼兒頑強(qiáng)勇敢、堅(jiān)韌不拔、不斷進(jìn)取等意志品質(zhì)，促進(jìn)幼兒心理健康成長(zhǎng)。

3.提高幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力

足球比賽是爭(zhēng)搶游戲，是一種你追我趕的游戲形式，在足球運(yùn)動(dòng)中可以提高幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力，幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)逐漸養(yǎng)成，為以后適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ)；足球尤其講究整體配合，幼兒經(jīng)常參加足球運(yùn)動(dòng)，可以增強(qiáng)幼兒之間的相互交往，提升他們的交流能力，提高他們的社會(huì)適應(yīng)能力。

二、足球游戲活動(dòng)在幼兒園開(kāi)展的設(shè)計(jì)原則

1.游戲化原則

游戲是學(xué)前幼兒最喜歡、最合適的學(xué)習(xí)方法，其中最適合幼兒的年齡特點(diǎn)，最受幼兒喜愛(ài)的非體育游戲莫屬，足球游戲作為體育游戲的一種，更能有效培養(yǎng)幼兒的積極心理品質(zhì)，所以，在設(shè)計(jì)足球活動(dòng)時(shí)，要以游戲?yàn)楸?，童趣為先?/p>

2.安全性原則

足球運(yùn)動(dòng)因?yàn)閳?chǎng)面可控性比較差，在設(shè)計(jì)幼兒足球游戲時(shí)，要考慮到幼兒在運(yùn)動(dòng)中可能有的危險(xiǎn)，堅(jiān)持健康先行的理念，將安全始終放在第一位，設(shè)計(jì)安全的游戲規(guī)則，老師要“控場(chǎng)”，不單要考慮到足球活動(dòng)可否引發(fā)孩子的興趣，更要為孩子的健康發(fā)展考慮。

3.因材施教原則

不同年齡段的幼兒發(fā)展水平不同，同一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)不同年齡的幼兒要求不同，同一個(gè)年齡段的幼兒也要注意他們的個(gè)體差異性，每一個(gè)幼兒都是獨(dú)立的個(gè)體，在設(shè)計(jì)足球游戲時(shí)，要考慮游戲形式是否適合本班幼兒的發(fā)展。

三、足球游戲活動(dòng)在幼兒園開(kāi)展的方法

學(xué)前期兒童有自己獨(dú)特的處事方式，愛(ài)模仿、精力充沛、喜歡與人交往，同時(shí)，在生理上，體格發(fā)育逐漸成熟，喜動(dòng)不喜靜，神經(jīng)系統(tǒng)尚未完善，在這個(gè)時(shí)期，必須要結(jié)合幼兒的發(fā)育情況，實(shí)施更為科學(xué)的足球游戲教學(xué)方法和手段。

1.營(yíng)造積極愉快的足球環(huán)境

環(huán)境作為重要的教育資源，對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)和發(fā)展起著特殊的作用。幼兒園環(huán)境可以進(jìn)行足球化布置和創(chuàng)設(shè)，利用幼兒園的大廳、走廊傳播足球文化，使幼兒不論走到哪玩到哪，都能被足球環(huán)境影響。

2.積極開(kāi)展幼兒足球興趣、意識(shí)啟蒙

興趣決定了幼兒是否熱愛(ài)足球活動(dòng)。隨著幼兒社會(huì)意識(shí)的逐步加強(qiáng)，應(yīng)創(chuàng)造一種良好的團(tuán)隊(duì)足球氛圍，將足球活動(dòng)與游戲結(jié)合起來(lái)，強(qiáng)化幼兒對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，讓幼兒體驗(yàn)足球的快樂(lè)，老師鼓勵(lì)家長(zhǎng)們一起參與到足球游戲中，利用空余時(shí)間帶幼兒一起進(jìn)行戶外親子足球游戲活動(dòng)，逐步培養(yǎng)幼兒對(duì)足球的興趣，讓他們愛(ài)上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

3.重視游戲的趣味性

幼兒足球活動(dòng)的開(kāi)展，游戲化要貫穿始終。幼兒意志比較薄弱，興趣愛(ài)好不穩(wěn)定，基于此原因，日常足球教學(xué)活動(dòng)更應(yīng)以游戲?yàn)橹?，利用比賽游戲的形式增進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的效率，真正做到在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。

4.搭建多樣化的足球展示平臺(tái)

在幼兒掌握一定足球經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展“足球節(jié)”活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子們一起進(jìn)行足球游戲，既有利于良好親子關(guān)系的形成，又豐富了幼兒足球游戲性形式。開(kāi)展各個(gè)層次的“聯(lián)賽”活動(dòng)，利用戶外活動(dòng)的時(shí)間，增強(qiáng)幼兒的足球興趣，各園之間可以開(kāi)展“足球嘉年華”活動(dòng)，足球聯(lián)歡，形成多樣化足球游戲模式。

5.外圍支持

幼兒園教師的足球經(jīng)驗(yàn)關(guān)系到幼兒足球活動(dòng)的順利開(kāi)展，幼兒園教師要主動(dòng)了解足球文化，了解足球規(guī)則，學(xué)習(xí)足球技能，思考幼兒足球教育方法，只有這樣，才能開(kāi)展有效的足球知識(shí)傳授，豐富幼兒的知識(shí)，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)足球的興趣，使幼兒了解基本的足球規(guī)則和技巧，開(kāi)展簡(jiǎn)單的足球游戲比賽。另外家長(zhǎng)的理解支持也是活動(dòng)開(kāi)展的有力保障，

四、足球游戲活動(dòng)在幼兒園開(kāi)展的實(shí)踐

幼兒足球游戲在我園開(kāi)展已有兩年，在這兩年之內(nèi)，我們?cè)趯?shí)踐中摸索，不斷反思，不斷進(jìn)步，教師們對(duì)足球知識(shí)、技能的了解從零基礎(chǔ)到“半個(gè)專家”，并還在繼續(xù)向前發(fā)展，對(duì)足球游戲從淺顯的認(rèn)識(shí)到深層次內(nèi)涵的了解。足球文化隨處可見(jiàn)，孩子們自己設(shè)計(jì)足球服，有喜愛(ài)的足球明星。從晨間足球游戲開(kāi)始一天的活動(dòng)，孩子們?cè)谧闱蛴螒蛑袧撘颇膶W(xué)習(xí)足球技巧，現(xiàn)在孩子們的靈活性、靈敏性都逐步得到提高。我們希望，我們的足球小將們都能成為未來(lái)的足球健將！

參考文獻(xiàn)：

[1]潘曉萍. 足球活動(dòng)中幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)[J]. 新課程，2011（9）：27-28.

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作者簡(jiǎn)介：顧招娣（1966.7-），女，漢族，江蘇鹽城人，本科學(xué)位， 職稱：一級(jí)教師，研究方向：學(xué)前教育。