劉來香

教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)語文S版三年級上冊第七單元課文《父親、樹林和鳥》。

教學(xué)要求：

1.會認(rèn)會寫本課生字，理解詞語。

2.指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解父親一生最喜歡樹林和唱歌的鳥的故事，激發(fā)學(xué)生愛鳥、 護鳥的思想感情。

教學(xué)重難點：

1.抓住關(guān)鍵詞句，感受對話語言的精練、優(yōu)美；

2.在朗讀父親語言過程中體會蘊涵的情感。

教學(xué)課時：兩課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.運用學(xué)過的方法，自主學(xué)會本課生字及新詞。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點：能正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)過程：

一、出示課題，引入新課。

讀題。讀了課題，你知道了什么？最想從文章中知道什么？

二、初讀課文，自主識字。

1.自由地小聲朗讀課文，用你喜歡的符號勾畫生字新詞，借助拼音自主識字。

2.分別以同桌、小組、全班交流檢查學(xué)習(xí)情況，注意形近字的區(qū)分。

3.指名讀、分組讀等多種形式讀通課文，要讀得正確流利。

4.交流檢查學(xué)習(xí)情況。

⑴ 出示會認(rèn)的字并組詞。

黎（黎明） 凝（凝神靜氣） 兀（兀立）

⑵出示會寫的字。

①指名認(rèn)讀。強調(diào)多音字“蒙”的讀音。

②說會認(rèn)字在文中出現(xiàn)的詞，理解意思。

三、再讀課文，理清文章脈絡(luò)。

1.指名朗讀課文，要讀得正確流利。

2.說說文章主要內(nèi)容。

四、布置作業(yè)。

1.規(guī)范的書寫生字。

2.有感情的朗讀課文。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)生字詞，有感情地朗讀課文。

2.理解課文內(nèi)容，體會父親對樹林和鳥的愛，激發(fā)學(xué)生愛鳥、保護大自然的情感。

教學(xué)重難點：

有感情地朗讀課文，理解父親一生最喜歡樹林和鳥的具體表現(xiàn)，體會父親的愛鳥情感。教育學(xué)生懂得愛鳥、保護大自然。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課。

1.檢查生字詞。

2.回顧課文，說說文章的重要內(nèi)容。

二、細(xì)讀感悟，有感情朗讀。

1.學(xué)習(xí)課文第2--6自然段

（1）體會“最喜歡”“一生”流露出父親怎樣的情感。

（2）從哪兒能看出父親對樹林和鳥喜愛的感情之深呢？學(xué)生默讀課文第二部分，畫出相關(guān)的語句。

（3）學(xué)生交流匯報。

A、看的仔細(xì)。抓住重點句子理解。

B、提問：父親為什么能發(fā)覺林子里有不少鳥，而我卻什么也沒看見？這說明什么？

（4）、分角色朗讀2--6自然段，讀出父親對鳥的喜愛之情。

2.有感情的朗讀7---10自然段。

（1）.聽得快活。

（2）.父親對鳥還有哪些更深入的了解？聽了父親的話，我的心情為什么”沉重”，又由衷的感到高興呢？

三、總結(jié)全文。

1.讀了這篇課文，令你最感動的是什么？

3.學(xué)了課文，你有什么收獲？

（1）寫作方面：先概括再具體的表達(dá)方法。

（2）內(nèi)容感悟：愛護動物，保護大自然。

四、分角色朗讀課文。

五、布置作業(yè)，拓展延伸

走進(jìn)大自然，去看一看鳥是怎樣飛的，聽一聽鳥的叫聲，再把自己看到的、聽到的寫下來。

板書設(shè)計：

26. 父親、樹林和鳥

父親愛鳥

看 鳥動 仔細(xì)

聞 鳥味 認(rèn)真

聽 鳥歌 知 快活與危險

熱愛大自然 保護環(huán)境