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        創(chuàng)新擴散視域下高校圖書館移動閱讀推廣研究

        2018-03-27 08:58:39王艷秋
        求知導(dǎo)刊 2017年36期
        關(guān)鍵詞:移動閱讀推廣圖書館

        王艷秋

        關(guān)鍵詞:創(chuàng)新擴散;圖書館;移動閱讀;推廣

        中圖分類號:G258.6

        文獻標(biāo)識碼:A

        一、創(chuàng)新擴散理論與采用條件概述

        1.創(chuàng)新擴散理論簡述

        “創(chuàng)新擴散理論是一種主要研究創(chuàng)新成果在社會進程中為人知曉并在社會系統(tǒng)中得到推廣的理論?!盵1]該理論以新事物、新觀念被相應(yīng)群體接收的過程為研究內(nèi)容,在使用者使用過程中采用新思想、新行為與新事物。在采用過程中,它不僅受新思想、新行為與新事物影響,還受采用者自身特點影響。

        2.創(chuàng)新擴散理論采用條件

        (1)相對優(yōu)勢。移動閱讀是基于閱讀載體提出的概念,它以移動智能手機、iPad、電子閱讀器為主要載體,具有自身的優(yōu)越性,閱讀內(nèi)容豐富,而且不受時間與空間制約,互動性強。

        (2)相容性。移動閱讀是信息技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物,它迎合了人們的認(rèn)知方式,是一種創(chuàng)新性事物,為廣大大學(xué)生所接受,大學(xué)生在閱讀過程中獲得了豐富的體驗,也積累了豐富的經(jīng)驗。

        (3)復(fù)雜性。“創(chuàng)新產(chǎn)品具有復(fù)雜性,越是復(fù)雜的事物被人們采用的難度就越大。”[2]然而移動閱讀順應(yīng)了時代發(fā)展,是伴隨著信息技術(shù)出現(xiàn)的。因此對大學(xué)生而言,這種復(fù)雜性并不會對大學(xué)生的移動閱讀造成障礙。

        (4)可試驗性。一般來說,可試驗性越簡單就越容易為人們接受。目前高校圖書館移動閱讀資源大多以免費的方式供給,只需要耗費一些流量,因此可試驗性較強,容易為大學(xué)生接受。

        (5)可觀察性??捎^察性是從采用者角度而言的,采用者反映越好,創(chuàng)新事物被接受的可能性越大。移動閱讀迎合了人們認(rèn)知愛好,順應(yīng)了時代發(fā)展,受到大學(xué)生一致好評。

        二、創(chuàng)新擴散視域下高校圖書館移動閱讀推廣思考

        1.注重品質(zhì),凸顯相對優(yōu)勢

        (1)豐富館藏閱讀資源。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來,高校圖書館要實現(xiàn)更好的發(fā)展,贏得更多的移動閱讀讀者,必須進一步豐富館藏數(shù)字化資源,使移動閱讀推廣有料可推,并凸顯相對優(yōu)勢。

        (2)提供個性化閱讀服務(wù)。目前高校圖書館移動閱讀服務(wù)進入同質(zhì)化發(fā)展時期,高校圖書館必須提升移動閱讀服務(wù)品質(zhì),迎合不同讀者移動閱讀需求與資源需求,為用戶提供個性化移動閱讀服務(wù),凸顯相對優(yōu)勢。

        2.迎合需求,凸顯相容性

        (1)優(yōu)化推廣內(nèi)容。高校圖書館要迎合讀者需求,進一步優(yōu)化移動閱讀推廣內(nèi)容,將移動閱讀推廣與時代結(jié)合起來,通過借力激發(fā)讀者興趣,使讀者更愿意接受。

        (2)優(yōu)化推廣方式。移動閱讀推廣方式直接影響到推廣的效果,高校圖書館要基于學(xué)生認(rèn)知特點,優(yōu)化推廣方式。

        3.注重體驗,降解復(fù)雜性

        (1)降低操作界面操作難度。目前不少高校移動閱讀設(shè)備操作界面較為復(fù)雜,這就需要高校圖書館不斷降低操作界面難度,使用戶能夠快速地熟練操作,獲得愉悅感。

        (2)注重用戶人性化體驗。高校圖書館移動閱讀推廣的對象是人,必須注重人性化設(shè)計,使不同的用戶感受到被尊重,從而成為圖書館忠實的用戶,有效降解復(fù)雜性。

        4.善于合作,提升可試驗性

        (1)實體合作。高校圖書館要以融合的思維,加強圖書館與其他社會組織的實體合作,借助其他組織優(yōu)勢,提升可試驗性。

        (2)服務(wù)合作。高校圖書館可以基于移動閱讀服務(wù)與其他服務(wù)形式開展合作,通過捆綁消費的形式,有效降低用戶的閱讀成本,提升可試驗性。

        5.深化互動,形成可觀察性

        (1)媒體互動。信息化時代,各種媒體百花齊放。高校圖書館移動閱讀推薦要加強媒體互動,將傳統(tǒng)媒體與新媒體結(jié)合起來,構(gòu)建立體化推廣體系。

        (2)館讀互動。高校圖書館要基于讀者需求,進一步推動與讀者之間的互動,開辟館讀互動平臺,深化館讀之間的互動形式與內(nèi)容,形成可觀察性。

        總之,創(chuàng)新擴散視域下高校圖書館移動閱讀推廣研究開創(chuàng)了新的視角,圖書館要基于創(chuàng)新擴散理論,進一步探索高校移動圖書館推廣路徑,擴大推廣效應(yīng),將高校圖書館推上新的發(fā)展高度。

        參考文獻:

        [1]曹樹金,王志紅.高校圖書館資源發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)創(chuàng)新擴散機制研究[J].圖書情報研究,2016(1):23-29,85.

        [2]劉晶慧.推廣移動閱讀 提升創(chuàng)新服務(wù)——淺談高校圖書館移動閱讀[J].科技視界,2015(35):194,201.

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