梁濤

關(guān)鍵詞：榜樣激勵(lì);大學(xué)生;思想政治教育;措施

中圖分類(lèi)號(hào)：G641

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

榜樣具有一定的強(qiáng)化作用，可以不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)者的行為規(guī)范。榜樣還具有一定的示范作用，對(duì)學(xué)習(xí)者有一定的思想政治教育作用。

一、榜樣激勵(lì)法

1.定義

如今，許多大學(xué)生在思想上沒(méi)有目標(biāo)和方向，也不向一些成功人士學(xué)習(xí)和借鑒，需要學(xué)校的相關(guān)思想教育工作者選擇合適的個(gè)人或者集體作為榜樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，所選榜樣的前提是行為符合時(shí)代標(biāo)準(zhǔn)，思想上具有一定的先進(jìn)性，可以使大學(xué)生在思政教育上得到一定的升華和提高，有效地發(fā)揮思政教育的價(jià)值和作用且成績(jī)較為突出，可以激發(fā)大學(xué)生取得一定的成功并能調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性，這樣才是真正起到激勵(lì)效果的榜樣。榜樣有很大的感召力，只有通過(guò)這種榜樣激勵(lì)的手段才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)和工作中更好地發(fā)揮，在思想上才會(huì)得到進(jìn)步。

2.實(shí)施

在實(shí)施過(guò)程中，難免會(huì)遇到一定的阻礙，這時(shí)候就需要學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)調(diào)整戰(zhàn)略，為大學(xué)生營(yíng)造一個(gè)較為適宜的榜樣學(xué)習(xí)空間。首先，要確立一個(gè)榜樣，這個(gè)榜樣要有先進(jìn)的事跡，并具有一定的實(shí)際性、可操作性，從而引導(dǎo)大學(xué)生正確地對(duì)待榜樣，學(xué)習(xí)榜樣的長(zhǎng)處，避免一些機(jī)械化、形式主義的效仿;其次，校領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)榜樣的事跡予以宣傳，召開(kāi)會(huì)議，在形式上要隆重而不奢華，氣氛熱烈而不喧鬧，從而激發(fā)學(xué)習(xí)者的敬慕和仰望;最后，給榜樣一定的酬金，不僅在物質(zhì)上予以獎(jiǎng)賞，在其他層面上也予以關(guān)注，教育他們切勿驕傲，克服自身不足，這種激勵(lì)最大限度上給予了眾多學(xué)習(xí)者的尊敬，這種激勵(lì)是給榜樣的最高榮譽(yù)評(píng)價(jià)，會(huì)增加學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從而在思想上得到提升。

二、強(qiáng)化大學(xué)生思政教育工作中榜樣激勵(lì)的具體措施

榜樣是大學(xué)生的前進(jìn)動(dòng)力，一個(gè)成功的榜樣激勵(lì)不僅起到巨大的示范作用，對(duì)大學(xué)生自身的思想道德教育也起到關(guān)鍵性作用，逐漸培養(yǎng)了大學(xué)生自覺(jué)遵守道德規(guī)范，在一定的時(shí)代背景下展現(xiàn)大學(xué)生的風(fēng)榮風(fēng)貌，進(jìn)而增強(qiáng)大學(xué)生的生機(jī)活力，從而提高大學(xué)生的全面素質(zhì)。只有采取一定的措施，才會(huì)規(guī)避一些榜樣激勵(lì)過(guò)程中的錯(cuò)誤，減少大學(xué)生只會(huì)模仿而不懂原因的錯(cuò)誤示范作用。

1.強(qiáng)化榜樣的行為

對(duì)于榜樣的行為是眾多學(xué)習(xí)者通過(guò)模仿而逐漸產(chǎn)生的，也就是一個(gè)人通過(guò)觀察榜樣的行為所學(xué)習(xí)到的某種特殊的反應(yīng)方式。尤其是平時(shí)的行為習(xí)慣上，榜樣更是對(duì)學(xué)習(xí)者的效仿、借鑒有著重要的意義。因此，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)必須注重校園風(fēng)氣和文明建設(shè)，及時(shí)有效地推選合適的榜樣者作為學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)，在選擇榜樣上要具有一定的典型、示范作用的，對(duì)學(xué)校做出過(guò)突出貢獻(xiàn)的，而且在思想上也具有一定的先進(jìn)性，可以引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀念。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以提供一定的實(shí)踐和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓更多的學(xué)生可以學(xué)習(xí)到榜樣的一些優(yōu)秀品質(zhì)，從而鞏固和提升自身思想道德。

2.堅(jiān)持人文教育

高校在思政教育應(yīng)該堅(jiān)持人文教育，即人性教育，從而推動(dòng)教育工作與管理工作的有機(jī)結(jié)合和互相滲透。在大學(xué)生中予以一定的宣傳和推廣，及時(shí)教授學(xué)生處理問(wèn)題的應(yīng)對(duì)措施，提高大學(xué)生的認(rèn)識(shí)層次，從而加強(qiáng)大學(xué)生的向心力。在開(kāi)展思政教育過(guò)程中，對(duì)一些優(yōu)秀的改革思想成就予以介紹，強(qiáng)化學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和覺(jué)悟，使大學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)也能保持冷靜，推動(dòng)學(xué)校的思政教育的發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，如今的大學(xué)生對(duì)榜樣的定義各有不同，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)這種辨明榜樣是非的能力，對(duì)于一些可以激勵(lì)自己的榜樣，我們予以效仿和學(xué)習(xí)，對(duì)于一些阻礙我們思想道路建設(shè)的人予以抵制。最終完善我們自身的思想素質(zhì)建設(shè)，促進(jìn)我們思政教育工作的順利開(kāi)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張 ?璐.論榜樣激勵(lì)在大學(xué)生思政教育中的運(yùn)用[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2014（4）：173-174.