郭傳翠

會(huì)東縣和文中學(xué) 四川涼山 615200

一、初中道德與法治統(tǒng)編教材內(nèi)容的變化

新教材的內(nèi)容有很大的變化。相對(duì)以前繁、難、偏、舊的內(nèi)容，新教材內(nèi)容更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活。這一變化充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“以學(xué)生發(fā)展為本”的核心理念。下面我就來(lái)談一談我對(duì)新教材的理解。

首先，每一冊(cè)的教材總?cè)萘孔兩倭?，新教材相?duì)于上個(gè)版本在內(nèi)容方面刪減了三至四課。其次，整個(gè)初中階段的教學(xué)內(nèi)容分布發(fā)生了變化，新教材的教學(xué)單元的分布更加契合中學(xué)生各個(gè)階段身心發(fā)展的特點(diǎn)。最重要的是新教材每個(gè)課時(shí)內(nèi)容在排版上發(fā)生了很大的變化。新教材對(duì)正文內(nèi)容進(jìn)行了精簡(jiǎn)，同時(shí)還添加了大量的插圖，以圖片的形式生動(dòng)形象地向?qū)W生展示教學(xué)的內(nèi)容，豐富了很多課外知識(shí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新教材中每個(gè)課時(shí)有“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”、“探究與分享”、“拓展提升”以及“閱讀感悟”和“相關(guān)鏈接”5個(gè)板塊。這幾個(gè)板塊的編排充分從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，也符合以學(xué)生為本的新課改理念，體現(xiàn)了學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位。

二、初中道德與法治統(tǒng)編教材具體實(shí)施方法的思考

在使用新教材的過(guò)程中，如何充分有效地利用教材中的每一個(gè)板塊是值得每個(gè)一線教師認(rèn)真研究和落實(shí)的。新教材重視鼓勵(lì)學(xué)生參與設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)，要鼓勵(lì)學(xué)生參與設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)，因?yàn)閰⑴c能使任務(wù)對(duì)個(gè)體本身具有意義。即使是采用講授法，也應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、回答、發(fā)表觀點(diǎn)或交流個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。讓學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[1]。

在這一年的教學(xué)實(shí)踐中我對(duì)如何有效地落實(shí)教材的使用有了一些思考。下面我就以七年級(jí)上冊(cè)“少年有夢(mèng)”這一框的教材分析和教學(xué)實(shí)踐為例談一談。

七年級(jí)上冊(cè)“少年有夢(mèng)”這一框“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”是展示了幼兒園的小波，三年級(jí)的小美和七年級(jí)的小文各自的夢(mèng)想，然后問(wèn)你的夢(mèng)想是什么？這樣開(kāi)始探討自己的夢(mèng)想，并且思考：如果夢(mèng)想不能實(shí)現(xiàn)，夢(mèng)想還有意義嗎？將學(xué)生的個(gè)體生活經(jīng)驗(yàn)作為學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，展開(kāi)對(duì)夢(mèng)想的探索。中學(xué)生在初中道德與法治課程教學(xué)中思維都是很活躍的，老師需要做的就是在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的前提下，在課堂上對(duì)學(xué)生的思想和行為進(jìn)行正確的引導(dǎo)，再帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，使知識(shí)點(diǎn)規(guī)范化。完成這一部分內(nèi)容之后又用第一目“探究與分享”瑞恩的夢(mèng)想的故事，小組合作探究他的夢(mèng)想給自己和他人帶來(lái)了什么，從他的故事中得到了什么啟發(fā)。使學(xué)生意識(shí)到自己的夢(mèng)想與應(yīng)該與個(gè)人目標(biāo)、時(shí)代脈搏、國(guó)家夢(mèng)想緊密相連。第一框少年有夢(mèng)就可以用兩個(gè)欄目的內(nèi)容得出第一個(gè)重點(diǎn)知識(shí)少年為什么要有夢(mèng)想?第二目的知識(shí)重點(diǎn)：有了夢(mèng)想應(yīng)該怎么做？通過(guò)兩個(gè)“探究與分享”的活動(dòng)，一個(gè)“相關(guān)鏈接”以及一個(gè)“方法與技能”，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁；努力，是一種態(tài)度，是一種堅(jiān)持，努力需要有目標(biāo)和方向，也需要方法。有夢(mèng)想要付諸于行動(dòng)。老師在講解的時(shí)候要注意夢(mèng)想與努力之間的辯證關(guān)系。本框最后以“拓展空間”結(jié)束，引導(dǎo)學(xué)生制訂“我的努力計(jì)劃”，使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域?？梢宰寣W(xué)生分享他們的努力計(jì)劃。

三、適應(yīng)初中道德與法治統(tǒng)編教材的建議

首先，教師要用好教材，必須自己先認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，充分研讀教材，認(rèn)真選取教學(xué)資料，重視并完善學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。情感態(tài)度、行動(dòng)能力和知識(shí)認(rèn)知都是學(xué)習(xí)，而初中道德與法治教育的知識(shí)則是相對(duì)簡(jiǎn)單的，最重要的是要通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主參與豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)，這樣引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)，最重要的是在其中去培養(yǎng)正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程的順利展開(kāi)就需要充分運(yùn)用教材設(shè)計(jì)的欄目。

其次，教師要加強(qiáng)與學(xué)生的對(duì)話，想辦法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。想要?jiǎng)?chuàng)設(shè)積極的課堂氣氛，就要求教師采用生動(dòng)活潑、靈活多樣的教學(xué)方法，運(yùn)用投影儀、多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，全身心地投入到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中，與老師的教學(xué)積極的互動(dòng)[2]。

第三，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。堅(jiān)持并要貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”的核心教育理念。在教學(xué)過(guò)程中，教師要正確處理好師生關(guān)系，樹(shù)立正確的學(xué)生觀和師生平等觀。新教材需要教師充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生才是“學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”，教師要理解和尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，研讀課程目標(biāo),努力做到從“知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)維度上去發(fā)展學(xué)生的能力和完善學(xué)生的人格。并且關(guān)注和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，收集處理信息的能力，合作交流的能力。

最后我認(rèn)為每個(gè)教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀。教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育和基礎(chǔ)教育改革等現(xiàn)代教育理論。一個(gè)教師只要他擁有了高尚的思想品德修養(yǎng)、廣博的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)代化的教育能力、健康的身心，不論以后的教材會(huì)怎么改怎么變他都能出色的完成祖國(guó)交給我們的教育教學(xué)任務(wù)。